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小学英语四年级个性课活动方案.docx

1、小学英语四年级个性课活动方案一、指导思想为了进一步推进素质教育,深化新课程改革,激发学生对英语学习的兴趣,提高学生英语的听、说、读、写能力 ,我们四年级根据学校的的指示开展2016 年英语个性课系列活动。并借活动的契机 ,营造浓厚的英语学习氛围 ,分享英语教学成果 ,展示学生的英语才能。让每个孩子找到自己身上英语学习的潜力 ,增强自信心, 增强开口讲英语的能力 ,努力培养学生的创新精神和实践能力。二、活动目标充分挖掘每个学生的潜质,力争使每个孩子人人参与、人人快乐、人人有收获。让校园英语节成为每个孩子的节日,让每个孩子从轻松愉快的活动中感受英语、应用英语、体验学习英语的快乐。让每个孩子在活动中

2、找到自信,让英语走近每个孩子,使他们想说、敢说、能说、乐说。三、活动口号 体验英语、感受成功、享受快乐四、活动原则 1、以“活动”激发兴趣 英语教学提倡寓教与乐、寓学于乐的教学过程兴趣是学生学习英语的动力,英语节系列活动就是激发学生对英语学习的兴趣,使学生乐于其中,学于其中。 2、以“活动”形成自主 通过活动培养形成“自主”的学习方式。是学生学习主体得以实现的基本形式,在充满乐趣的学习活动氛围中。学生积极参与主动实践,尝到了成功,在成功中建立学习的自信心和增强进一步学习的欲望,使学生形成自主学习意识。3、以“活动”促发展 通过活动来培养学生的听、说、读、写能力 使学生语言能力得到发展 综合素质

3、得以提高。五、活动时间2016 年 12 月 6 日六、活动内容 (一)小学生英语节书写比赛活动方案一、活动目的为了提高同学们对英语书法的兴趣,规范同学们的英语书写,丰富同学们的校园生活,营造学校的英语学习氛围,给同学们一个展示自我的舞台,通过这次活动,可增进相互之间的交流,取长补短。二、活动时间2016 年 12 月 6 日三、活动地点 各班级教室四、活动对象 四年级学生。五、活动要求首先各年级教师充分发动学生参加,四年级书写课本对话,要求参赛选手使用统一用纸,一律用钢笔书写,参赛选手要根据要求进行正确书写。六、评委全体四年级英语教师组成。七、评分教师评分方法及细则( 满分 10 分)1、

4、笔势与运力占 2 分、整洁与美观占 4 分。2、 正确率占 4 分。 错别字母或漏字母 每字母扣 0.5 分 错别单词或漏单词 每单词扣 1 分。八、奖励制度活动评出各年级一等奖 二等奖和三等奖若干名。(二)小学生英语节朗诵比赛活动的方案为了展示我校学生的青春风采,提高学生们的英语综合能力,增强同学们的自信心, 增进思想交流,繁荣校园文化,我校决定举办英语朗诵比赛 。现将具体事宜通知如下:一、活动主办单位安丘市实验小学活动宗旨营造“人人读英语”的良好氛围二、活动内容活动对象 安丘市实验小学四年级的全体学生 活动形式 本次朗诵比赛分为预赛、决赛两个阶段预赛由各带班老师负责1 、初赛以班级为单位,

5、 每班选出 3-5 名选手参加复赛 。2 、决赛 决赛内容 第一部分 参赛选手选用的作品内容要求积极向上,主题不限,可选用他人优秀作品,鼓励原创作品 ,相应加分,朗诵时间为 3 分钟,可以以纯音乐为背景,可以自带光碟或自己配乐或他人伴奏,根据个人情况进行才艺表演。 选手的最终得分取平均分 比赛形式凡进入决赛者需在 11 月 26 日前上交朗诵材料同时注明姓名、 性别、 班级。评分标准 自选内容朗诵 语音语调准确自然4 分 语言流畅 富有感染力4 分 仪态整洁 端庄大方2 分. 角色朗诵 朗诵流利 发音标准 4 分; 很好的体现了角色的语气神态和意境 (4 分) 有适当的肢体语言 2 分 活动时

6、间、地点 1 报名时间2016 年 11 月 26 日2 决赛 时间:2016 年 12 月 24 日 下午课外活动时间 奖项设置按年级 一等奖 两名 二等奖 四名 三等奖 六名最具人气奖 优秀奖若干名准备阶段1. 各班老师报出各班参赛名单及参赛才艺节目2. 各班老师上交朗诵材料 同时注明姓名、 性别、 班级、 联系方式3. 各班老师统计好本班参加活动人数。4. 通知参会时间 课外活动时间由各班老师带领到比赛地点5. 主持及主持人稿件 节目 游戏排配由刘老师6. 会场音响布置 电脑及投影仪安装 由何老师7. 活动整体安排 人员统计表 评分表王老师负责8. 评委 :(三) 小学英语节歌唱比赛活动

7、方案一 活动目的及意义唱英语歌曲是学习英语五项基本技能之一,听、 说、 读、 写、 唱 。学唱英文歌曲, 不仅可以激发学生学习英语的兴趣 ,还能帮助学生更好的识记单词。优美的旋律 使学生在体验音乐魅力的同时, 更好的了解英语的语调,连读,失音爆破等语言现象。本次活动旨在为孩子提供展现自我的平台,爱说英语,爱英语。比赛的形式还能够增强学生的集体荣誉感,建立成就感。二 指导思想为了进一步浓厚校园英语学习的氛围,为学生创设一种除课堂英语教学之外的英语学习的环境, 激发学生对英语学习的兴趣 ,提高学生的英语水平,进一步打造我校的英语特色, 现制定如下活动方案。三 活动时间2016 年 12 月下旬四

8、活动内容1、比赛目的 寓教于乐,激发学生学习英语的兴趣,丰富学生课余文化生活,创建设良好的校园文化氛围.2、组织形式年级组比赛制。3、比赛时间2012 年 1 月 23 日下午15:10-16:104、比赛地点 会议厅5、负责教师:全体英语教师6、策划小组 英语教研组7、评委: 全体英语教师8、参赛要求 1 所有参赛歌曲、 歌谣均为英语形式,每班演唱时间控制在 4 分钟以内。2 参赛选手自选歌曲 、歌谣 ,但不允许重复。 3 演唱歌曲内容要求健康向上。9、评分标准 1 各年级选出 7-8 名同学参加 排队时快、静、齐。2 演唱时音调正确 吐词清晰。3 感情投入 在规定时间内完成。10、奖项设置

9、 每组评选出一等奖一名 二等奖一名11、赛程安排a 主持人介绍赛程和比赛规则b 评委嘉宾介绍c 参赛选手依次演唱d 评奖、颁奖典礼 e 主持人宣布比赛结束12、奖励办法 以颁发证书和奖品为主要方式(四)英语手抄报比赛方案一、活动目的1、提高学生学习英语的兴趣 ,丰富学生的课余生活, 拓展学生的英语文化知识, 通过收集资料 ,动手设计制作手抄报,培养学生的想象力和创造力,为广大学生提供英语学习和展示的平台。2、让学生进行分工合作,共同完成手抄报,在合作中培养友情,在合作中体验友情, 在合作中升华友情。二、参赛对象 四年级全体学生。1、 活动要求1、内容以英语为主,图片为辅,采用全英文书写。2、主

10、题不限 选材新颖、健康 积极向上。3、图片与文字和主题相关 体现英语文化意识。4、设计美观大方,色彩搭配合理,图片与文字比例合适,报面整洁,书写工整。5、手抄报统一为 8 开纸 周围留一厘米的边框 要求横版设计 版面布局合理 做到知识性和和观赏性有机统一。6、学生可独立完成,也可小组几人共同完成。四、活动时间及地点 小学校园英语节系列活动第十四周。学生既可在本班教室完成,也可在自己家中查阅电脑资料完成,完成后交班主任,再由各班班主任汇总至各级部主任。五、评委 英语组教师六、评奖方法按年级评出一等奖 2 名 二等奖 5 名 三等奖 8 名在展示栏中展示优秀作品。附英语手抄报比赛评分表编号 主题 鲜明 30分版面 设计 15分插图 美观 15分书写工整 清晰美观 15 分图片文字与主题相关 15 分总分 名次1 2 3 4 5 6 7 8

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