小学语文三年级句子仿写.docx

1、仿写句子一、教学目标1、知识目标：了解考纲对句子仿写的基本要求，掌握仿句的基本类型和解题方法。2、能力目标：仿出“形似意通”的句子，提高思维的严密性和语言表达的流畅性。3、德育目标：在仿写中培养学生“深思慎取”的品质。二、教学重难点：仿句的技巧，仿写的隐形要求。三、教学时间：3 课时第一课时一、什么是句子仿写句子仿写就是依据相关的句式，按照相同的修辞手法、特定的语言环境、不同的要求，仿写出意义上有密切关联的、符合试题要求的句子。二、句子仿写的基本要求仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是：命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是：隐含在被仿写的句子中的要求【例如】：依照给定的句子续写两句

2、话。要求：续写部分与给定的句式相同（不是 却 ），构成排比； 要与给定句子所描写的主体一致，表现对航天人员的赞颂。你不是启明星，却带来了希望的曙光；你不是太阳，却温暖了华夏儿女的心房；你不是雷电，却破解了宇宙的神秘。显性要求：排比、航天员、不是却隐性要求：讴歌赞美、先抑后扬、启明星的作用展开联想：由天上的启明星可以想到天上的太阳、月亮、雷电、狂风、白云这里主要谈隐性要求：1、句式要统一句式，就是句子的结构形式。句式要统一，是指仿句与被仿句的结构要一致，这就要求仿写前仔细观察。 如果试题给出了句式，要求与某一画线语句句式相同，这样，句式的一致就成了所造语句是否符合要求的关键。 【例 1】仿照下面

3、画线的句子，再写一个句子，要求句式相同，语意连贯。生命是一条绵延而去的长河。有些朋友来了，去了，淡了，远了，却是你一辈子的知己和财富。他们也许并不伟大，也不富有。但是，在你委屈的时候，他们会给你安慰；在你烦恼的时候，他们会为你排忧； ， 这，才是真正的朋友。【参考示例：（1）在你困顿的时候，他们会给你解难。（2）在你迷惘的时候，他们会给你帮助。】有时要仿写的是一个短语，那就要首先考虑到短语结构一致，如例句是主谓结构，仿写语句也应如此。 【例 2】：发挥想象，仿写句子。童年是一个谜，混沌初开，稚嫩好奇；少年是一副画，色彩绚丽，烂漫天真；青年是一首诗，激情澎湃，。【乐观自信、浪漫潇洒、热情开朗】从

4、形式看：四字并列短语； 从内容看：符合青年的特点。 有时候是语段的仿写题，就要考虑与整个语段句式一致。 【例 3】：根据下面句子的格式进行仿写例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，那是教师撒出的智慧的花朵。仿句： 。【病例】：教室的前方镶着一块黑板，啊，那是一块耕耘的黑板，那难道不是老师辛苦劳作的地方吗？【示例：教室的前方镶着一块黑板，不，那不是黑板，那是播种知识的沃土。】2、修辞要相同修辞要相同，指仿句和被仿句所用的修辞手法要完全相同，仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或哪几种修辞手法。【例 4】：仿照画线句，写出你对“青春” 的感悟。世界上，还有什么字眼比“青春” 两个字更动人，更

5、富有魅力？ 青春，是一轮喷薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞；青春，是一支余韵不绝的歌曲，跳跃的音符拨动着我们年轻的心弦。【要求运用比喻的修辞手法描述出青春的某些特点，句式与例句一致】【例 5】：结合语境补写句子，使其与上下句构成语意连贯的排比句。我们向往世间一切美好的事物，他们指引着梦想的方向。向往太阳，向往它喷薄而出的壮丽，向往它哺育一切的博爱； ， ， ；向往白云，向往它变幻莫测的飘逸，向往它超凡脱俗的纯洁。示例一：向往溪流，向往它沁人心脾的清凉，向往它追求理想的执着。示例二：向往大海，向往它一望无际的辽阔，向往它拨打宽阔的胸怀。3、情景要吻合【例如】、仿照下面这句话，另选一种

6、景物进行描写。要求句式基本一致，并运用比拟、比喻和排比的修辞手法。例句：层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。 仿句：悠悠白云中，隐约地横亘着一座座青山，有腼腆地躲进雾霭的，有大方地露出真容的；正如一把把直指苍穹的利剑，又如碧空中腾飞的巨龙，又如绵延不断的绿色屏障。 【例句中营造的优美、清幽的意境，在仿写的句子中也应该体现出这样的氛围，而且应尽量与例句协调一致。】【例 6】，另选对象（人、物均可）仿写下列语句，字数可略有增减。例句：你有你波涛汹涌的豪迈，我有我细流涓涓的从容；你习惯在高山间一泻千里，我喜欢在

7、小村边缓缓流过。你是大江，我是小河。仿句： 。病例：你有惺惺作态的修养，我有无拘无束的洒脱；你习惯在女孩前夸夸其谈，我喜欢在篝火旁狼吞虎咽。你是绅士，我是游侠。【示例：你有你色彩缤纷的娇艳，我有我色调单一的朴素；你喜欢在枝头上翩翩舞蹈，我习惯在树干下默默轻摇。你是鲜花，我是小草。】三、仿句要注意的几个问题1、仿句与被仿句不能雷同。二者的内容要做到： “花开两朵，各表一枝”。要有创新。2、修辞要恰当。熟知各种修辞的特点和要求，做到心中有数，3、用词不能重复。除了明显的供用词语以外，仿句的用词尽可能不与被仿句重复，避免语意雷同。第二课时巩固练习1根据语境，仿照划线句，将下面的句子补充完整。每个人都

8、渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山岗；_，_；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。【示例】欣赏是一抹阳光，催开含苞的花蕾。示例 ：欣赏是一盏明灯，照亮前进的方向。2、在徜徉书本、汲取知识的同时，让我们把目光投向自然：总有一些景物，让我们流连忘返。看那“长河落日”、“小桥流水”、“ 鹰击长空”、“鱼翔浅底”、“ 青山换绿”、“柳树萌芽 ”，你有什么感受?任选其中一处景物，完成下面的填空。【示例】：我看青山换绿，感受到生机勃发的力量。我看_，感受到_。【示例】：我看长河落日，感受到雄奇壮观之美。我看小桥流水，感受到诗情画意之美。我看鹰击长空，感受到勇于搏击的力量

9、。我看鱼翔浅底，感受到自由自在的快乐。我看柳树萌芽，感受到生命萌发的美丽3、仿照示例，运用古诗文名句，再写一句话。例句：结识古仁人，我赞赏范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐” 的抱负。仿写：结识古仁人，_示例：我慨叹辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生” 的悲壮。4、根据下列的例句，仿写两句句话。例句：（1）江河有百折不挠的意志，才能交汇成浩瀚的大海；（2）雄鹰有至死不渝的意志，才能翱翔于辽阔的蓝天；仿写：_示例：松脂有千年不悔的意志，才能造化成珍贵的琥珀；腊梅有坚贞不屈的毅力，才能怒放在严寒的冬季；蜡烛有无私奉献的精神，才能照亮人类的世界；种子有百折不挠的意志，才能长成参天

10、大树；水滴有持之以恒的意志，才能穿破坚硬的石块。5、根据语境，仿照划线句子，接写两句，构成语意连贯的一段话。阅读天地，聆听万籁，大自然一年四季都给人殷切的期盼。春，以她的盎然生机、秀丽妩媚动人心弦；夏，以她的热情奔放、炽热强悍激人奋发； _，_ ； _，_ 。【示例：秋，以它的金黄遍野、累累硕果催促人收获;秋，以她的绚丽成熟、秋高气爽让人陶醉;冬，以她的冰清玉洁、银装素裹令人心怡。冬，以她的优雅高贵、纯洁烂漫引人注目。】6、仿照划线句，写一句话，使之一同构成一组语意连贯的排比句。赏识不是单向的施舍，是智慧与智慧的主动碰撞；赏识不是别有用心的廉价恭维，是对一种相对价值的公正认可；赏识不是谀词满口

11、的鄙俗奉承，而是对事物固有魅力的真诚接纳7、仿写句子，要求语意连贯，句式相似。学会宽容，宽容是吞吐日月的海洋，是接受阳光暴雨的天空，是 ；宽容是吹开闭关保守的春风，是 ，是 。【例：包容山川的大地或融化坚冰的阳光；洗涤狭隘自私的雨水，打开紧闭心扉的钥匙（能根据例句仿写即可）】8、下面这个句子出自纪伯伦的雨之歌，其中的“我”是诗人描写的“雨”。请你仿照这种句式，写一段话，并注明你所描写的对象。我哭，山河却在欢乐；我掉落下来，花草却昂起了头，挺起了腰，绽开了笑脸。答： 描写的对象是 我笑，大地却在呜咽；我奔跑起来，林木却低下了头，弯下了腰，露出了愁容。描写的对象是“狂风”。9、请在横线上填写一个句

12、子，使之与前后的语句构成语意连贯的排比句。美丽的风景，总带给人们赏心悦目的感受，泉水叮咚，是大自然奏出的最美妙的乐章； ， ；星光闪烁，是大自然送出的最美好的祝福。让我们热爱自然、珍爱生命吧！【阳光灿烂，是大自然露出的最温馨的微笑。】10、仿照下面的比喻形式，要求选择新的本体和喻体，意思完整，不要求与原句字数相同。例句：智者的思索是深深的泉眼，从中涌出的水也许很少，但滴滴晶莹；庸者的奢谈是浅浅的沟渠，由此流过的水或许很多，却股股浑浊。仿句： 。【病例】：逆耳的忠言好比群众的意见，虽然听起来不舒服，却能解决实际问题；奉承的蜜语犹如众人的掌声，固然让人激动，却难辨是非。【示例：逆耳的忠言是配有黄连

13、的中药，煎熬出来的汁液也许难以下咽，却能治病救人；奉承的蜜语是含有毒药的琼浆，进入口中或许香甜沁脾，却是慢性中毒。】11、在下面横线上仿照前两个分句，续写一个分句。如果你能使一朵花儿快乐，不用自己的手随意折毁它，那么鲜花也会使你快乐，在你苦闷烦恼时为你送上一束醉人的温馨；如果你能使一条小溪快乐，不把生活的污秽随意抛向它们，那么小溪也会使你快乐，在你口干舌燥时为你送来一捧甜蜜的甘露；_，_，_，_。【示例一：如果你能使一棵小草快乐，不用自己的脚随意践踏它，那么小草也会使你快乐，在你满目枯黄时为你送上一抹耀眼的新绿。】【示例二：如果你能使一方泥土快乐，不随意地占用糟践它们，那么泥土也会使你快乐，在

14、你饥肠辘辘时为你捧上一缕稻麦的清香。】示例假如生命是一首荡气回肠的乐章，成功与失败就是那跌宕的旋律；假如生命是一道绵延起伏的山峦，得意与失意就是那错落的峰谷。补充：通过分析示例“假如生命是一列疾驰而过的火车，快乐和伤悲就是那并行的铁轨”，我们可以看到，先把“生命”比喻成“（一列疾驰而过的）火车”，再把“生命”中的“快乐和伤悲”比喻成“火车”的“铁轨”。因此，示例如写成“假如生命是一首荡气回肠的乐章，高昂与低徊就是那跌宕的旋律”、示例如写成“假如生命是一道绵延起伏的山峦，奇峰与幽谷就是那错落的峰谷”，均要扣掉“内容贴切”的 1 分。答卷情况（郑州 19 中潘新宇老师供稿）主要问题：（1）审题不清

15、。没有注意句子前后的照应关系：“快乐”“悲伤”与“生命”照应，“铁轨”与“火车”照应；或是没有注意到“快乐”“悲伤”是一对反义词。例 1：假如生命是一条流淌着的大河，平静和疯狂就是那经历的往事。（“往事”与大河无关）例 2：假如生命是一首优美动人的交响乐，高音和低音就是那不同的享受。（“高音”“低音”不照应“生命”）例 3：假如时间是一支婉转悠扬的歌曲，失望与愉悦就是那共存的乐章；假如时间是一块激励世人的手表，沮丧与快乐就是那一起前进的齿轮。（两句话都是前后不照应）例 4：假如生命是一条奔涌不息的河流，财富和名利就是那漂浮的泡沫。（财富和名利不是反义词）例 5：假如生命是一条渡河的小船，家人和

16、朋友就是那推船前进的桨。（“家人”和“朋友”与“生命”不照应，且不是一对反义词）（2）修辞不当或表述不合常理。例 1：假如生命是一辆驰骋的卡车，钉子和颠动是那必须的轮胎。（不合逻辑）例 2：假如生命是一条弯延而上的山路，成功和失败就是那相伴的荆棘。（比喻不当，以“荆棘”喻“成功”显然不当）优秀仿句示例：17.假如青春是一只朝气蓬勃的飞鸟，欢笑和泪水就是它两旁的羽翼；假如生命是一首慷慨激昂的高歌，顺境和挫折就是那高低的声部。17.假如生命是一首跌宕起伏的歌谣，拥有和失去就是那永恒的旋律。假如生命是一枚精美轻巧的硬币，失败和成功就是那并存的两面。17.假如友情是一张古朴厚重的古琴，矛盾与理解就是那

17、并排的琴弦。假如青春是一首美妙动听的歌曲，幼稚和成熟就是那婉转的曲调。17.假如人生是一条清澈透明的河流，成功和失败就是那蜿蜒的两岸。假如生活是一杯苦中含香的咖啡，希望与失望就是那混合的味道。17.假如生命是一幅五彩缤纷的图画，快乐和忧伤就是那明暗的色彩。假如生命是一首激昂振奋的乐曲，快乐和忧伤就是那高低的音符。17.假如生命是一部悲喜交加的电影，欢笑和泪水就是那动人的情节。假如生活是一段优美和谐的旋律，喜悦和忧愁就是那跳动的音符。1、套用式仿写 仿照例句的形式，写一个句子，内容自定。例 1：人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。仿句_，_，_，_。解析 做此类试题，首

18、先要明确题意，辨明例句所用的修辞手法，然后直接套用。例句从内容上看，写出了秋天的三个特点；从句式上看，采用了排比的修辞手法。因此本题的仿写重在仿句内容的选定，其句式只需直接套用例句。内容的选择可以是景，可以是人或物，关键要把握其特点。如：人们都爱春天，爱她的风和日丽，爱她的花红柳绿，爱她的雨润万物。2、续写式仿写 根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。例 2、读下面语段，在横线上补写一个与画线的句子句式相同、语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书”。读沙漠，读出了它坦荡豪放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私；_。解析 此题要求学生根据例句的内容和句式，续写一个句子。首先分析例句，例句

19、采用了“ 读 读出了”的句式，内容上以拟人的手法突出所写事物的特点。参考示例：读春雨，读出了它润物无声的柔情。读大海，读出了它气势磅礴的豪情。读石灰，读出了它粉身碎骨不变色的清白。（能说出事物特点，句式相近即可）3、命题式仿写 给定一个语言材料，再另外命题确定内容。例 3、仿下面例句，以“校园”二字开头写一句话。例：家园如一块啃不完的饼，让流浪者一次又一次地补充能量；家园如一根抽不断的线，末端总系着一个流浪者的大风筝。校园：_解析 这类题目没有前后文，不需要考虑意义内容上的前后关联，只考虑句子本身的句式和意义关系。例句采用了比喻的修辞手法，内容上表达了家园对于流浪者的重要意义。参考示例：校园是一畦充满希望的苗圃，让无数学子一批又一批地成为参天的大树，校园是一艘乘风破浪的船，船里总装着老师对学生的情和爱。