1、1小学语文三 1 班病句修改专项练习 姓名-一、成分残缺： 1.老师和我去医院看望。 2.每天早上去公园锻炼身体。3.晶晶从小养成了讲卫生。 4.小朋友都应该上课专心听讲的好习惯。 二、搭配不当 1、在联欢会上，我听到悦耳的歌声和优美的舞蹈。2、改革开放以来，人民的生活有了明显的提高。 3、只有好好听课，好好完成作业，学习成绩就能大幅度提高。 4、同学们把教室打扫得干干净净、整整齐齐。 三、用词不当： 1.我要连续努力，争取更大进步。 2.我把教室打扫得整整齐齐。 3.我们要做到节约用水的好习惯。4.宽敞的草原一望无边。四、词序颠倒 1、语文对我很感兴趣。2、春天的北京是一个美丽的季节。 23
2、、他把小女孩一口气背到了医院。 4、小周接受了虚心地同学们的建议。 五、重复啰嗦： 1.商场里有各种各样种类繁多的玩具。 2、下雨了，我们撑着五颜六色的红伞回家。 3.我把老师布置的所有一切作业都做完了。4.大约有 50 个左右的人参加这次会议。 六、指代不明 1、老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。” 2、小丽和小华一起去上学，她在路上捡到一个钱包。 3、张文和王勤约定一起在自己家做作业。 4、王晶和潘影约定，星期六下午她到她家去打羽毛球。 七、前后矛盾：1.迎面走来了一位须发花白的老奶奶。2、他的一双手几乎完全冻僵了。 3、我今天上午看了一天的书。 4.乌云和大雨一起从天空
3、中倾泻下来。八、归类不当 1、幼儿园经常给我们吃哈密瓜、西瓜、苹果、西红柿等水果。32、学校的体育室摆满了足球、排球、篮球、地球仪等体育器材。 3、奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、牛、马等家禽。 4、昨天，参加国庆节联欢会的有工人、农民、小学生、解放军、青年等。4一、复习导入我们在平时说话和写文章的时候，往往会出现一些有毛病的句子。这些句子主要是在词语之间的联系上有毛病，我们把这些句子叫做“病句”。为了把意思表达准确，表达清楚，我们必须学会修改病句。二、复习修改病句(一)、温故知新1、回忆类型回忆一下，我们以前常遇到的病句都有哪些类型?。成分残缺、搭配不当、用词不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明、前
4、后矛盾、归类不当。2、修改病句的步骤修改病句，如同医生给病人看病，要找准病因、对症下药，修改病句，一般可分四步：读：默读原句，了解句子本来的意思。找：找准病因。改：针对病句的不同“病因”，可以采取以下方法进行修改：加、换、删、调、改。但在改时要对症下药，改动要少，切勿添枝加叶，要保持原意。查：查句子语法、逻辑是否正确，查句子是否保持原意。3、修改符号。1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。12.前移号：文字前移或顶格。以上批改符号不应只教师会用，学生也要会用。4、类型练习：5
