1、示范课 25 分钟一、教学对象：3 岁以上学前儿童二、教学时间安排：本节课时 25分钟。导 1分钟；看会动的字宝宝 6分钟左右；检查效果 6分钟；拓展练习 10分钟；游戏 2分钟。三、教材内容：本节课教学“鸟鱼马鼠牛鸡象兔龟羊”10 个生字。都是动物，对幼儿来说都比较熟悉。四、教学目标：1通过动画，认识 10 个生字宝宝，并且能准确地认读；2运用多种识字方法，初步训练幼儿的识字能力；3通过图片展示，小朋友学会给生字宝宝找伙伴（扩词） ，从而初步理解每个生字的意思；4通过本节课堂的学习，训练幼儿反应的灵敏度，培养幼儿良好的课堂常规意识，增强幼儿自信心。五、教学准备：多媒体课件、水果图字生字卡片、
2、娃娃图生字卡片。六、教学过程：新课导入：1 分钟师：亲爱的小朋友们，你们好！看看老师今天给你们带来了什么好东西？出示课题：看幻灯 1：哇，会动的字宝宝！想不想看啊？幼：想！师：但是一定要看仔细哦！看看这些字宝宝都叫什么？看完后我们比一比谁认识字宝宝多！看幻灯 2：播放会动的字宝宝6 分钟检查观看效果，6 分钟师：小朋友们看得真认真啊！现在老师要检查一下这些字宝宝你们都认识了没有？好，让我们一起来读一读这些字宝宝吧！看幻灯 3：师范读：鸟 鸟 鸟 （每个生字读三遍） 幼齐读 集体抽读：如，3 号 3 号什么字？（3 号 3 号是马字）过渡：哇，小朋友真聪明，只一会就认识了 10 个字宝宝。这 1
3、0 个字宝宝啊，很想和大家交朋友，你们想不想和字宝宝交朋友呢？幼：想！看幻灯 4、5、6：玩摘果子游戏， （个别抽读）师：小朋友看，这些字宝宝啊很顽皮，他们都爬到树上，躲在了水果里面了。以为你们就认不出它们了。但是我们认得出它们吗？幼：认得出！师：好，如果能认出躲在水果里面的字宝宝，那个字宝宝就会从树上跑下来和你做朋友，你们相信吗？幼：相信（奇怪）！师：那老师要请你认认看。每个人只有一次机会哦，认出了字宝宝，字宝宝自然会跑下来与你交朋友的。请你认一认石榴上躲着那个字宝宝？（牛）对不对呀？那你们要说“对对对，牛牛牛！” （老师再点幻灯，水果就跑下来）幼：对对对，牛牛牛！师：橙子上呢？师：小朋友已
4、经和字宝宝交了朋友，大家开心吗？幼：开心过渡：小朋友在幼儿园里有很多同班的朋友是不是呀？字宝宝们也会互相做朋友，他们做了朋友后啊就成了词宝宝。 看幻灯 7：学习由生字组成的词语师：这里有 5 个字宝宝互相做了好朋友，我们用高兴的语气来读一读，祝贺他们组成了 3 个词宝宝！师范读： 过渡：这些字宝宝呀还想认识更多的新朋友呢，但是它们自己不会找，需要小朋友帮帮他们，你们愿意帮它们吗？那么怎么帮呢？别着急，老师这里准备了很多图片，小朋友看着图片就可以帮字宝宝找到新朋友了。三、复习巩固、拓展学习，10 分钟扩词，4 分钟幻灯 8：师：这个字宝宝叫什么？幼：“鸡”师：来了一只什么鸡？幼：“公鸡“师：对“
5、公鸡 公鸡公鸡 公鸡” （跟读）又来了两只公鸡，它们还带了谁？对，是“母鸡” 。鸡的头上红红的是什么？师：小朋友真是聪明，一下子就给鸡找了三个新朋友。表扬自己！幼：嘿嘿！我真棒！耶！师：我们继续帮字宝宝找新朋友幻灯 9：师：这个字宝宝叫什么？ “龟” ，我们看看龟有哪些朋友？幻灯 10：“鱼”幻灯 11：“鸟”幻灯 12：“马”幻灯 13：“鼠”师：小朋友真厉害，给字宝宝找了那么多新朋友。再一次表扬自己好吗？嘿，嘿，我真棒！耶！ 句子，1.5 分钟幻灯 14：句 1：师引领：今天我们学习的字宝宝有幼读句子中的“红”字，师读“黑”字。句 2：这些动物里面那些动物是吃草的呢？我们再来读一读下面这句话。 儿歌，2 分钟幻灯 15：师：这些动物各有各的本领，它们有什么本领呢？我们来读一读这首儿歌四、游戏，结束师：今天小朋友表现太棒了，所以老师要奖励你们玩个开火车的游戏，你们想玩吗？幼：想！师：怎么玩呢？看老师做一下：师：呜咔嚓、咔嚓，我的火车真奇怪，不用你把票来买，只要你叫出字宝宝，字宝宝就带你上火车。拿出手上的字卡，这个字宝宝叫什么？（指名读）幼齐：对对对，鸡鸡鸡。 （然后，你就可以上火车了）（教师可以反复颂，直到孩子全部上火车为止。如果班级人多，每次可以多认几个。 ）师：呜咔嚓、咔嚓，我们火车开回家去啦！小朋友再见！幻灯 16
