研究课题评价标准.doc

1、2010 年“海扶之星”学生科研基金项目答辩评分参考标准一、选题 20 分1620 分：选题对该学科的发展具有一定价值，且立论依据充分。915 分：选题明确，立论依据充分。08 分：选题意义不明确，但立论依据充分。二、研究现状分析 20 分1520 分：大部分参考文献不在最近 5 年范围内，归纳、提炼出的学术观念准确且表达清晰并且能全面反映国内外研究现状。614 分：归纳、提炼出的学术观念准确且表达清晰。05 分：大部分参考文献不在最近 5 年范围内。三、实施计划 40 分31-40 分： 目标明确，内容具体，技术方案切实可行，总体上体现出明显的创新思路，研究进展安排恰当。21-30 分： 目

2、标基本明确，内容清楚，技术方案基本可行，在若干方面有创新，研究进度安排合理。11-20 分： 目标不够明确，内容不够具体、技 术方案不 够完善。1-10 分： 目标不明确，内容不具体，方法和技术方案不明确或有 错误。四、经费预算 10 分预算恰当合理，有理有据，不夸大不缩小，符合 课题设计 要求。五、答辩质量 10 分1.课题申请书选题明确，立论正确有据，重点突出， 层次分明，语言流畅，语法正确。2.在规定的时间内，能简明扼要、重点突出地阐述论文的主要内容，正确地回答评委所提出的各种问题。3.幻灯制作简洁、质量高，表达清晰。11 组 HIFU 治疗对肿瘤微环境的影响 评分项目 评分 评价选题（

3、 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价2 组 超声针灸胃黏膜损伤兔足三里穴对其前列腺素 E2 的影响的实验研究评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价23 组 超声波对大鼠血液流变学参数的影响评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价4 组 兔 VX2 肝癌建模不同方式对成瘤率的影响评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（

4、40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价35 组 多胎妊娠香猪的超声减胎评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价6 组 肝癌细胞的原代培养评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价47 组 小鼠胚胎微环境对人 hep2.2.15 细胞的影响评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价8 组 重庆市主城区三甲医院子宫肌

5、瘤治疗现状及相关因素评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价59 组 不同强度噪声对大鼠发育的影响评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价10 组 大豆异黄酮对小鼠创面愈合的影响评分项目 评分 评价选题（ 20 分）研究现状分析（20 分）实施计划（40 分）经费预算（10 分）答辩质量（10 分）总体评价6课题研究（实验）评价指标体系一、实验方案（课题研究方案）1、方案的设计是否完善：（1）研究的出发点（事实依据）

6、是否成立（2）研究的预期目标是否有价值和可测性（3）研究的理论依据是否可靠2、课题方案的理论价值：（1）体现了先进的教育理论（2）符合国家的教育方针、政策（3）反映了优秀的教育经验（4）有明确的论点或见解3、课题方案的创新价值：（1）反映了最新的教育教学研究成果（2）对某一教育规律有新的认识（3）欲采用的教育方法新颖别致（4）不照搬和不重复前人的研究成果4、课题方案的科学性（1）导入了先进的教育理论（2）符合国家的教育方针、政策、制度（3）采用了优秀教育教学经验（4）有明确的因果关系预测及分析（5）反映了教育的客观规律（6）具体措施，包括目标、内容、材料、步骤、方法等符合科学性5、课题研究的选

7、题价值：（1）能明确界定研究的内容（2）选题在理论上和实践上有一定的研究价值（3）选题有新意或选择了新的视角7（4）选题与现实教育活动联系密切6、课题研究的应用价值：（1）对解决教育问题有很强的针对性（2）对解决教育问题有切实的对策或解决方法（3）能够解决同类教育问题提供借鉴及参考（4）能通过实践进行检验（5）便于在一定范围内推广（6）能较好地适应于现有的主、客观条件（7）能与现行教育体制下教育活动的各部分相互协调（8）能被、易被特定教育工作者群体所接受二、课题研究计划1、研究目标明确：（1）本课题有明确的研究目的（2）对本课题研究的现实意义及理论意义有明确的认识2、研究内容具体、详细：（1）

8、有明确的研究阶段划分（2）有每一阶段研究时间、顺序的具体安排（3）每一研究阶段都有具体的目标要求（4）有具体的研究方法和研究手段（5）对研究过程有具体的实施途径（6）每位研究人员有明确的任务分工（7）对如何搜集所需的资料有具体的要求和专人负责（或明确的分工）（8）对研究成果的形式和如何对成果进行评价鉴定有明确的表述3、对课题研究进行了可行性分析：（1）具备一定的主观条件：课题组成员（研究者）具有一定的研究水平、掌握了相当的教育理论，有一定的专长和教育经验，与课题相关的资料准备充分。（2）具备一定的客观条件：有研究所必需的资料，有研究时间、经费、人员、设备的保证，研究时机恰当，有领导支持及有关专

9、家的指导。4、研究计划的可操作性强：（1）对课题研究的开展有一定的程序设计8（2）对课题研究的实施有较完善的管理措施（3）对课题研究的各阶段目标的完成有相应的检测标准（4）对保证课题研究过程的正常进行有相应的检测手段（5）各研究阶段有明确的时间分配及研究顺序（6）有每阶段所要研究的具体内容，并预测出将要达到的研究目标。三、课题研究（或实验）过程1、对研究过程实行经常性的监督检查：（1）及时了解研究是否偏离了目标（2）及时了解研究是否按计划的内容和进度进行（3）是否对偶发事件的干扰影响采取了补救措施（4）及时了解对实验操作过程和观察到的现象作出的记录情况2、研究资料的搜集完整详细：（1）基础资料

10、A、实验班和控制班的处理方法和依据B、反映实验对象身心发展情况和各项资料C、实验对象的家庭情况D、实验教师情况E、实验方案、实施计划及实验条件情况（2）进程资料A、各阶段工作计划及落实情况的检查记录B、有关研究的各类会议记录C、反映实验对象在各个阶段身心发展情况的资料D、实验教师的教案及实验公开课（研究课）的评价记录E、实验班阶段工作总结F、实验班有关活动情况记载J、实验教师专题实验总结H、实验的阶段评价资料（3）计划性材料（4）过程性材料（5）专题性材料9（6）效果性材料（7）总结性材料3、实验过程规范严密（1）实验研究严格按计划有步骤地进行（2）研究过程的观察记录全面而完整真实（3）实验管理制度完备并能认真落实（4）实验总结材料有较强的真实性和完整性四、实验效果1、理论贡献：（1）对有关教育科学理论有新的补充和发展（2）提出了新的教育科学观点或确立了新的教育理论体系（3）提出了有研究前景的新理论问题（4）在教育研究方法论上有所创新2、实践意义：（1）学生整体素质水平有大的提高或发展（2）实验教师的理论素养和业务实践水平有明显的提高（3）为同行提供了可供借鉴的具体经验3、推广价值：（1）研究成果得到了同行及社会的广泛认可（2）研究成果具有可推广性（3）有操作性较强的成功经验