1、幼儿园大班语言教案：诗歌秋天的颜色活动目标:1、感受诗歌所表达的秋天的色彩美。2、能根据诗歌的句式结构进行仿编，并用 绘画表达自己的感受。活动准备:1、带领幼儿参观秋天的树木变化及菊花。2、配乐诗歌。3、课件秋天的颜色。活动过程:一、导入活动:1、引导幼儿讨论:秋天有哪些花开了 ?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的?2、导出诗歌:秋天是多么的美 丽啊!这些花儿和树都要来说说它们看见的秋天。二、欣赏诗歌:1、幼儿观看课件，欣赏诗歌。2、分析诗歌:菊花是怎样说 秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢 ?3、出示图片，欣赏诗歌，理解 诗歌的句式: 说:秋天是 。4、进一步
2、理解诗歌:为什么菊花 说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?5、理解诗歌的题目:菊花、枫叶、松树、大地 说得都是什么呀 ?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。三、仿编诗歌:1、还有许多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你 觉得苹果会说什么呢?2、鼓励幼儿进行仿编。3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。活动延伸:1、鼓励幼儿用色彩表现秋天的颜色。2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。幼儿园大班语言公开课教案 13：微笑一、 活动目标:1、 能围绕故事大胆地表述自己的理解和想法。2、 懂得微笑是快乐的传递。二、 活动
3、准备: 故事图片，一封信，轻柔的音乐。三、 活动过程:(一)导入:1、今天我收到了一封信，我们一起来看看，是寄 给谁 的?是谁写的?2、我们一起来听听，信里都说了些什么?( 读信)3、小蜗牛为什么会给我们寄来这样一封信呢?我们 一起来分享一个故事吧!(二)分段欣赏 故事:提问:小蜗牛为什么着急?小蚂蚁是怎么样夸奖小蜗牛的?小蜗牛的微笑真甜啊!甜甜的微笑象什么呢?小蜗牛是用什么办法把它的微笑送出去的?朋友们看到了小蜗牛的微笑，心情会怎么样?小结:微笑真是一样好东西，小蜗牛用自己的微笑给 朋友们传递了快乐。(三)完整欣赏 故事:我们再来完整地听一遍故事。1、提问:小蜗牛为什么会给我们寄来这封信?(
4、小蜗牛想把它的快 乐传递给我们)当你看到小蜗牛的微笑的时候，心情怎么样?小结:微笑是发自内心的，只有心里快 乐，微笑才能把快乐传递给朋友。小蜗牛就用自己的微笑把快乐传递给了我们。2、讨论:(1)你什么时候最快 乐?( 可用故事中的情节提示孩子，如大象帮助朋友盖房子等)原来帮助别人不仅能使别人快乐，也会使自己快乐。快乐了，我 们就会微笑，就可以把我们的快乐传递给朋友们。(2)你想怎样让别 人感受到你的微笑呢?画3、让我们把我们最美丽的微笑送给在这里的每一位老师，把我们心中的快乐传递给他们!附:故事微笑森林里住着许多动物，有鼻子长长的大象、 爱劳动的小蚂蚁、 爱爬树的小猴子它们都是好朋友，都非常愿
5、意帮助别人。小 鸟喜欢为朋友们唱歌，大象能为朋友们盖房子，小兔愿意为朋友送信只有小蜗牛很着急，他只能在地上，慢慢慢慢地爬，别的什么也干不了。一群小蚂蚁抬着西瓜走过小蜗牛的身边，小蜗牛抬起头向着小蚂蚁们甜甜地微笑。小蚂蚁们也对小蜗牛微笑，并说:“小蜗牛，你的微笑真甜呀，看到你的微笑，我们真快乐。 ”小蜗牛听了，想:“对呀，我可以 对朋友们微笑，把我 们快乐传递给他们。 ”可是小蜗牛又为难了:“怎么样让朋友们看到我的微笑呢?”小蜗牛想啊想啊，想了一整个晚上，终于想出了一个好办法。第二天，他把很多封信交给小兔子。小兔子把信送给了森林里的朋友们。朋友们拆开信，信里是一张画。画上的小蜗牛正在甜甜地微笑。森林里的朋友们也都微笑起来，他 们说:“小蜗牛真了不起 !他把微笑送 给了大家，看到了它的信，我们真快乐!”
