1、教研制度一、教研组长教研活动工作制度1、每学期开学前2周内完成教研计划，并于教研组长会议中做交流。2、按教研计划实施教研活动；根据教研情况及时对计划做出修改、调整、实施。3、每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：教研活动备课、教研活动之前都让教师了解教研活动的内容、与教师沟通、物质准备等。（2）活动之中有主题：在教研活动中组长要注意调控整个活动的节奏，围绕主题展开讨论，不偏题、离题。经过激烈的辩解、讨论后，组长要善于归纳总结，把教师中的零星观点汇总、整理成本次活动的讨论成果，并提出12个思考题，让教师回去作进一步的思索。（3）活动之后有思考：进行教研反思，积极采取措施做好反思后的具体落实
2、、跟进。4、认真负责地组织好教师开展教研活动、教育教学实践活动，做好实践活动小结。5、每周认真负责查阅教师的计划制定，给予适当指导。6、定期召开教研组长会议，交流教研组工作，分析教研现状，解决教研存在问题。二、教师教研工作制度1、完成每学期的工作安排，态度认真。2、参加教研活动时，做到人到、心到、口到，积极发言并作好认真的准备。3、在每次教研活动中要做到：（1）活动之前有准备：知道教研活动的内容，并根据内容寻找相关的理论文章、阅读书籍，预先有准备，做到有话可说。（2）活动之中有主题：教师可以从不同的角度阐述自己的看法，形成争论、辩解的氛围，做到有话善于说。4、能按要求定期完成案例，对不符合要求
3、的必须重新进行制定；并定时张贴每位教师案例，有教师参与对案例做出评议打分。三、会议制度1、每月1次月工作总结会议、1次核心组会议、两周1次大教研活动、小教研活动、教研组长会议。（书面）2、参加会议不迟到、中途不擅自离开，会议中不接听手机；无特殊情况不得擅自请假。四、教师学习制度1、组织全园教师定期学习教育理论、政策、法规等。2、自学学习内容，在小教研中展开有主题有中心的交流，做好记录。3、写出专题总结或经验论文等，在园内进行交流、评比。五、教师备课制度1、根据幼儿园备课计划的不断完善和调整，以及组长针对教师备课中出现的问题提出的意见和建议，教师在不说明情况之下，必须按照教研组长的要求重新将计划
4、做出修改和完善并上传，备课计划必须在教研组长通过之后方可以进行实施。2、教师在认真完成备课内容后、周五之前将周计划、日备课计划上交教研组长。3、观察与反思与月计划每月月底前完成一起上交教研组长。六、教学实践与观摩制度1、教师必须根据幼儿园园本研究的工作开展教研活动，同时明确教研实践活动是提高教师专业化水平的途径，必须做到人人参与人人实践。2、在开展二课三反思活动、实践活动之前每位教师都需做好讨论的准备，以及实践活动之后必须做出评析、反思；对观摩的活动进行评析、反馈。3、教师实践活动是教师业务考核内容之一以备存档。七、园本培训制度1、有针对性的对教师进行业务培训和学习，并邀请专家前来指导；教师必
5、须认真参加教育学院和园安排的外出业务学习和技能学习任务。2、接受培训的教师根据需要定时定期的进行展示汇报培训结果，并保证展示汇报质量。3、作为园内的骨干教师、教研组长、积极分子要主动接受和参加园内组织的各项培训工作，并在与姐妹园开展结对的活动中，认真完成园内所需的对外实践展示和实践交流活动。八、园本研究奖惩制度1、鼓励教师进行本科学历的自我培训学习，凡在现任园长任职期间，完成本科学业的教师，可报销学费：全额1/3。2、在区级、市级、国家级刊物上发表交流的经验论文、教学活动设计、教育教学案例的，给予1篇10分奖励，以此类推。 3、园内大活动：实行自行申报和级组推荐相结合的方法实行，计划实施的加5
6、分，由园内推出计划实施的再加5分。4、大教研实践活动：主动代表级组加10分、级组推荐加5分。5、教学评比活动：级组推荐园内评比加10分；园内推荐支部评比加15分；园内推荐区里评比加20分。获得名次：一等奖200元；二等奖150元；三等奖100元。6、接受园级对外展示工作、汇报工作、交流工作按照工作量、强度、性质加5分、10分、15分、20分。九、教研档案管理制度1、园内所有活动包括资料：活动计划、照片、活动记录、活动反馈。2、学期结束，各部门及时整理资料归档，遗漏的及时补足，并交由专人负责。3、凡归档资料，无特殊原因不得外借；需要外借的，必须经由园领导同意，出写借条：说明原因、归还时间。十、教师工作考核、考评制度1、严格执行考核分配方案，教师可对本人当月考核提出疑惑问题，园长给予解释与解答。2、 实行一年一考、一人一考制度，考核不得与其他教学活动合并进行，每位教师必须对考核教师做出事实评析、公正打分。教师在考核中有提出意见和建议的，必须经过考评小组的商议讨论，给予答复。3、年终考评由月考评、业务考评、年终考核三者综合而得。4、教师对管理、教学、制度有意见或建议，可向本级组、本部门负责人、教师代表提出上传至园长，经园民管会讨论，给予答复。
