托克扎克镇小学校园内全部说国语方案(1).doc

1、托克扎克镇中心小学 2017-2018 学年第一学期校园内全部讲国语实施方案托克扎克镇中心小学2017 年 10 月 24 日托克扎克镇中心小学 2017-2018 学年第一学期校园内全部讲国语实施方案为贯彻落实自治区推进中小学双语教育工作座谈会精神和自治区党委办公厅、人民政府办公厅印发的通知（新党办发201736 号）要求，坚定不移推进国家通用语言文字教学、加授本民族语言文字的双语教育（以下统称 “国语教育”），不断提高教育质量，特制定师生校园内全部讲国语实施方案：一、指导思想 以习近平总书记视察我校时关于学习双语的重要指示精神为指导，全面落实第二次中央新疆工作座谈会及南疆教育工作会议精神，

2、着眼于提高少数民族教育质量和国家通用语言文字普及水平，培养德才兼备，民汉兼通人才；着眼于维护社会稳定和长治久安，加强“四个认同”意识的教育传播，提高各民族群众的交流沟通能力，加深各民族之间相互了解，增进民族团结，促进教师双语能力的提高，为确保到 2020 年少数民族学生基本掌握和使用国家通用语言文字（以下简称国语），根据地区教育局关于加强和改进中小学国语教育工作的要求积极开展 “学习在校园内全部讲国语“活动，推进双语教学健康良性发展。二、组织结构组长：姚红玉：（托克扎克镇中心小学党支部书记）阿尔祖古丽图尔荪：（托克扎克镇中心小学校长）副组长：覃利英：（托克扎克镇中心小学副校长）成员：麦日米尼萨

3、古图拉克 （ 皮拉勒小学校长）努尔比耶奥斯曼 （ 肖古孜小学校长）米仁沙古卡斯木 （ 伊什来木其小学校长）米仁沙萨比尔：（托克扎克镇中心小学教务主任）李建新：（托克扎克镇中心小学德育主任）郑文晋：（托克扎克镇中心小学教务副主任）帕提古麦麦提敏（托克扎克镇中心小学大队辅导员）其曼古尤努斯：（托克扎克镇中心小学语文教研组组长）三、努力提高“国语”学习培训组织领导领导带头学，做好示范带动。学校制定“国语”学习周期，从而促使各位教师自我加压，提高学习“国语”的紧迫感和自觉性。四、实施“国语”学习培训工作的主要措施（一）针对教师“国语”基础不同，采取“对症下药”方式 一是请有一定基础的国语教师到学校对全

4、体教师进行培训学习，采取“引、促、教”的方式，“引”就是引导其运用正确的发音，正确的语法进行听、说练习；“促”就是督促其每天会话、交流，促其与国语教师交流多沟通、交流；“教”就是让口语表达强的教师在“国语”课堂上对全体教师进行强化练习。二是针对能听懂“国语”但表达困难的教师，鼓励他们多用“国语”交流，多听、多说、多问。（二）利用手机 ppt 平台在网上多做题。（三）开展“1 对 1” 结对帮扶学，提高学习的实效性。每位汉族教师找一名少数民族教师结对，形成“国语”学习互助组，负责提高少数民族教师的国语能力，在学习和生活中互相学习帮助，在互帮互助中共同取得进步。（四）利用学校广播对全体师生进行国语

5、训练。（五）民族教师没课的时间就多进国语教师的课堂，每天不少于一次，听完后国语教师在听课记录本上签字。(六）发音标准的教师积极的把标准的每日七句话录音发到微信群里以方便其他教师学习。教师把每天的每日七句话录下来发到微信群里在进行打分。（七）教师备课方面：为使教师在校抽出更多时间开展国语教学及研讨活动，提高工作效率，以下教师可以用电子教案。电子备课的科目有：语文（汉），数学，语文（民），道德与法治，科学，体育，美术，音乐，综合实践活动，新疆，校本课程。具备以下条件的国语、维语教师可以进行电子备课1、计算机考试获取证书的教师。2、MHK 或普通话考试登记达标的教师。3、担任本教学任务 6 年以上，

6、且国语达标教师。（八）、教师课堂教学方面： 国语编写的教材在备课、上课、作业布置、辅导、检测中必须使用国语。（九）加强教职 工国语学习方面：1、学习每日七句话。每天下午 8 点之前录了音发到群。2、普通话训练。每天最少考一次，截图晚上 12 点之前发到群。3、听力阅读考试训练。每名教师必须实名制登录平台每天最少考一次，截图晚上 12 点之前发到群。专人负责教师对3 项内容每天打分，打分情况要通报群里。4、各小学国语学习打分情况作为绩效考核的重要依据。各小学认真对待，如发现弄虚作假严格处理。（十）、关于增加师生国语学习时间安排方面：1、早读前、中午午饭时间、下午放学学习积极利用广播播放红歌、弟子

7、规、三字经、唐诗宋词等内容营造良好的学习国语的氛围。2、早读课全校各班一律由国语教师组织背诵课文。3、课间操组织国语类的文艺体育活动，通过快板、童谣、唱红歌、经典诵读等方式学习国语。4、中午午休开展国语课程的辅导和练习活动。5、下午三节课后组织开展一小时的国语课程学习和辅导时间。6、所有的国语课程的教师一定要在课堂上组织开展训练学生听说读写能力的活动。积极开展提高学生国语学习和表达能力的形式多样的教学活动。7、鼓励教师利用值班、假日、休息时间对学生开展国语学习辅导活动。8、为使学生回家后有更多的时间学习国语，维语文作业尽量在学校完成，不能安排家庭作业五、加强“国语”学习培训考核制度1、校园内必

8、须使用国语从事管理和教学活动当面：师生在校园内必须使用国语开展管理和教学活动，一经查处，一律按照严重教学事故处理，连续两次通报，年底不得评优，并在教职工会议上做书面检讨，对不说国语的师生，管理者和教师中的任何一人不管不问任其出现的，同样视为严重教学事故，依规处理。2、国语编写的教材在备课、上课、作业布置、辅导、检测中必须使用国语。如出现维语管理和教学的情况，按照严重 教学事故处理，当月绩效考核不合格，连续出现两次被通报者年底不得评优。对于从事维吾尔语授课的教师鼓励使用国语备课、授课和从事管理教学交流活动。3、领导没带头说国语扣除绩效分 10 分，教师没有说国语扣绩效分 3 分，看到没有说国语不去制止的一起扣绩效3 分，每天不按时在国语群发录音的扣除绩效分 3 分，每日句话没写不理解并不会运用的扣绩效 3 分。每个星期教师进行评比比上次没有进步的扣绩效分 3 分。每天没有去听课，听课记录少一次，没有上课教师签字的扣绩效分 3 分。除了维语文外，其余课不使用国语上课的教师，直接通报，扣绩效 10 分。维语文教师在课堂上一定课堂用语国语来讲，如果做不到，被发现绩效扣 3 分。备注：以上实施方案从即日立即生效，并与各绩效工资挂钩。安排的各负责人严厉督查，每个星期要做出评比。落实不到位的负责人和教师要严厉追责。托克扎克镇中心小学2017 年 10 月 24 日