1、 ao ou iu一、教学目标学会复韵母 ao ou iu 及四声，读准音，记清形。学习声母与 ao ou iu 组成的两拼音节。二、教学过程1) 复习导入导语：喜洋洋从狼堡里逃出来了，瞧，他还给大家带来了礼物。快看看吧！（出示课件，礼物）师：多么漂亮的礼物啊，谁知道这都是些什么礼物？（复习拼读 ai ei ui 组成的音节拼读）师：这些礼物里名字里藏着我们之前认识的三个复韵母朋友呢，你们发现了吗？师：回想一下 ai ei ui 这几个复韵母朋友是由哪几个单韵母组成？师：那么我们在复韵母发音时是怎样发的？（复习复韵母发音方法）师：啊，真聪明，喜洋洋很高兴认识你们这群可爱的小朋友，他呀，要介绍三
2、个新朋友给你们认识。 （课件展示 ao ou iu、板书黑板）2) 学习新内容1、教学复韵母 ao师：喜洋洋刚回到羊村，就被大家选举出来，代表羊村去参加一个运动会。（屏幕出示奥运会开幕式，展示五环图案。 ）展示画面时学生立即说出奥运会师：奥运的奥这个音就是我们今天第一位新朋友 ao 的第四声。 （出示拼音卡片带读）师：它由哪两个单韵母组成？嘴巴由大变圆（男女读，全班齐读）师：请跟我读（全班齐读）师：谁读得最棒？我们男女比一比？（男女读）师：谁能编首儿歌，帮助我们记住它？师：现在老师要为 ao 戴上四顶声调帽子，想一想我该把帽子戴在谁的上面？（课件出示四声）师：谁来读读看？（指名读，承恩）师：你
3、读得又大声，又准确，请你来当小老师带着大家读读吧（生领读）师：大家读得真好，不但读得大声，坐得也非常端正。现在我们来玩接读游戏好吗？（师读，凹凸，生读 o o o 。 。 。 。 。 。 ）3、教学复韵母 ou师：（过度语）同学们读得太棒了，喜洋洋听了都高兴地忘记要去比赛了。我们快点提醒他吧。喜洋洋这次运动会参加了两个项目，我们看看是什么？第一个是挖莲藕。师：藕就是我们今天第二位朋友 ou 的第三声。 （出示拼音卡片）师：那么根据复韵母发音方法你自己试试。指名读相机指导发音。 （齐读，开三列火车读）师：谁来试试看？（指名读）师：读得真好，我们来玩开火车的游戏吧。 （开火车3列）师：你能编儿歌记
4、住 ou 吗？师：根据标调歌 ou 的声调帽子谁戴？师：你会读四声吗？（小老师读，带读）师：真棒，我也要送首儿歌奖励你们。海鸥海鸥 u u u uuu，真奇怪 莲藕莲藕 u u u 怄气怄气 u u u（儿歌，课件出示）4、教学复韵母 iu师：喜洋洋今天的任务可重了，他吖，要参加两个奥运比赛项目，第一个是搬莲藕，第二个比赛是什么呢？（出示课件，游泳）师：游呀就是第三个新朋友 iu 的第二声。同桌间说说新朋友的名字叫什么，声调帽子给谁戴，四声怎么读，你怎么记住新朋友的？同桌讨论学习汇报情况5，iu 与 ui 的区别：师：当喜洋洋比完搬藕以后，他连忙赶往游泳比赛的地方，可是路上，他遇到了岔路口，那
5、里有着两块长得很像的方向标，请小朋友们帮帮忙看看喜洋洋应该走哪边？师：你是怎么分别出来的，它们有什么不一样的地方？师：总结，谁在前面就先发谁的音！比如 ui 是 u 在前面就先发 u 的音，比如 iu 是 i 在前面就先发 i 的音。6、学习声母与 ao ou iu 组成的两拼音节。老师：ao、ou、iu很喜欢交朋友。瞧，它和谁交上了好朋友？出示“zaozao、jiujiu、youyou、loulou、yaoyao” （请学生自由拼读、指名拼读、开火车拼读）师：谁来试试看？师：我们来学螃蟹走走看？（打横轮读）3) 联系生活，拓展延伸，课内外结合。(1)购物超市。师：喜洋洋赢得了比赛，拿到了很多
6、的奖金，他呀，想给同学们再买点礼物，你们想要吗(出示课件)一起去吧师：到了哪了?生：cho sh 。(当学生拼出是超市时，课堂气氛达到了高潮。)师：超市里的东西真多，喜洋洋带着我们开始疯狂购物了，谁当售货员?生：我来!师：小朋友要买的东西，老师已经用音节写出来了。你们把它们拼一拼，问一问售货员有没有，行吗?生：y mo qi 有没有?小售货员：(拼)y mo qi，有!生：yu y s 有没有?小售货员：(拼)yu y s 有!4）课堂小结；今天我们学习了复韵母 ao ou iu 请同学们翻开课本，我们一起复习巩固一下。 （师带读、齐读）(2)我的发现：a我知道我们班上这些同学的名字中含有 ao ou iu 这些复韵母：b我知道教室里下列物品名称的音节中有 a0 ou iu：小学生守则 黑板报 书包cao ou iu，还躲在了什么地方?你也试试看!
