教学工作管理制度.doc

1、教学工作管理制度汇编一、总 则1、学校教学工作必须坚持党的四项基本原则，坚持“三个代表”的重要思想，全面贯彻党的教育方针，认真 实施有关教育法规，树立起科学、合理的教学理念和高尚的师德师风，认真执行国家课程课时计划，认真推行素质教育，努力提高教育教学质量。2、教学是学校的中心工作，在教学中，要把教学和育人和谐统一。不仅要指导学生学习“双基”，培养能力，发展智能。而且还要促进学生思想、兴趣、意志、情感、身心、品德行为习惯的健康发展，充分发挥教学过程的主体作用。3、在教学过程中，既要充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，创建和谐、宽松的课堂氛围。既面向全体学生，又要注重培养英才。即保证全面发展，

2、又要注意对学生的特长培养。4、备课、上课、作业批改、辅导、考核、听课评课是教学过程的基本环节，应环环紧扣，层层落实。认真完成学校要求的与教学相关的计划、总结、课后记和教学随笔等。5、学科之间要相互兼顾，避免过量的课业负担。6、教师要按课程标准和教材要求认真钻研教材、认真教学。严格按教学规律办事。二、备 课1、备好课是上好课的前提，不得无教案进课堂上课。否则作渎职行为论处，学校给予批评，情节严重的还要适当给予处罚。2、各学科一律实行超周备课。（一般要求语文、数学超前一周，常识超前两周）3、个人备课与集体备课相结合。按照课程标准和教材要求，本着以探究、创新为前提刻苦钻研教材。以个人为主，做到“备课

3、标、备教材、备学生”三备到位。从创设宽松、和谐的课堂氛围出发，精心设计教学过程，写好教案。4、每周坚持以教研组为单位集体备课制度。做到每周一次，既有中心发言，又有集体见解； 既有全面考虑，又有探究的重点、难点；既有双基的培养目标，又有教法、学法的探究；同时，从减轻学生负担的角度出发，在作业量、测试内容等方面要全面考虑。5、教案要求：A。按课时撰写；B、要突出主要内容、目的、要求、重点、难点；C、教学步骤清晰、体现新理念、层次清楚、思路科学；D、在时间安排、教法、学法、板书设计、作业内容要精心安排；E、课后反思要有针对性；F、每月学校检查一次。三 、上 课1、坚持“三表”上墙制度。老师要严格按课

4、表上课。课程调度权属教导处，教师不得擅自停课、私自代课，否则按旷工论处。2、做好课前的准备工作。做到课前准备好上课用的教材、资料、仪器教具等。老师一进教室，不得中途出入，更不得在上课时叫学生出课堂为自己提取教学用品。3、做到举止文明，穿着大方，仪表端庄。不坐着讲课，不挖苦学生，不穿拖鞋、背心以及西装短裤，不留长发；不穿袒胸露背或透明服装，不得浓妆艳抹、披头散发。不准上课抽烟。4、教师必须严格执行课堂常规，认真组织教学，在严肃课堂纪律的同时，创设宽松和谐的课堂氛围。做到按时上课不迟到，到时下课不拖堂。5、每堂课的基本要求：目的明确，讲授正确，重点突出，突破难点，讲练结合，效果明显，面向全体。6、

5、教授原则：因材施教，坚持启发式、探究式教学，废止注入式、满堂灌。授课范围：按课标要求，以教材为本，以学生实际出发，开发校本探究。授课宗旨：突出重点，突破难点，解决疑点，培养能力。书写要求：板书工整，设计精巧，字迹整洁、清新、规范。7、老师要精心设计习题，学生练习一般为 15 分钟，此时，老师随时巡视，了解情况，及时指导，反 馈。不得坐着干其他与教学无关之事。8、加强对学生动手操作能力的培养，提高现有设备的使用率。四 、作业布置与批改1、控制作业量，平衡学生的作业负担：高年级每日不超过 60 分钟（每学期作文 8 篇）中年级每日不超过 30 分钟（每学期作文 8 篇）低年级每日原则上不留课外作业

6、2、对学生的作业，要有规范化的要求，严格进行训练。书写要工整，卷面要整洁，格式要规范。不合规范要求的要重做，未做好的要补做补交。但不能以做作业作为惩罚学生的手段。3、作业批改要认真、及时。按要求布置的课外作业（包括作文）要全批全改。对补交和重做的作业要细致批改，不得只写一个“查”字，“阅”的不负责现象。批改后写批改日期，并保证下节课之前把作业本发给学生。4、让学生自己订正、修改作业错误之处，养成自我检查和自我订正的习惯。有能力改正的，要求自己改正，估计无能力改正的，重点知识题老师要面批，然后让学生自己去改正；改正后的作业一律再交回批阅。5、教师批改作业时应作好摘记，特别是对解题有独创性和错误有

7、代表性的应详细记录以作辅导的依据。6、学校对教师批改作业的情况每学期至少要抽查两次。五、辅 导1、辅导要贯彻因材施教的原则。既要有课内又要有课外辅导，既要有集体又要有个别辅导。2、辅导要有计划，对所教班的学生分类排队，确定优、差生、与任课老师统一基本作法，制定计划，提出辅导措施。3、辅导要突出重点。重点是学困生、缺课、旷课生。4、辅导要求实效：教师要做到热心、耐心、有信心。5、辅导形式要多种：组织学生参加丰富多彩的学科、文体、科普、社会实践活动，进行家访也是一种有效的方式。六、检 测、考 试1、检查教学效果应采取检测、考试两种形式课堂提问、检测，检查作业，单元检测。期末考（由上级教育部门统一组

8、织）。2、学校开设的课程都要进行考试或检测。语、数、英按教育局规定时间、方式进行；科学、音、体按教育局的要求进行期末检测、评定成绩（时间可灵活支配）。3、期末考属目标性考试。考试内容要以课标为依据，以教材为范围，命题要注意“双基”，体现能力，覆盖面在以上，难易程度要适中。4、学生学期成绩评定：以记分制和等级制相结合。平时成绩，其中考试，期末考试占，毕业成绩的处理，按教育部门的统一规定执行。5、考试后，学科要进行教学质量分析。6、学生学业成绩必须按要求每学期认真写入学生成绩记分册、成绩统计表、考试质量情况分析表。7、严格考试纪律，搞好阅卷评分，不得弄虚作假，对违纪舞弊行为要严格处理。8、期中、期

9、末考试成绩统计表应按时上报。七、听课评课制度A、听课要求（一）听课节数校长主任：每学期听课不少于 20 节，听课要覆盖所有学科和所有年级。教研组长：每学期听课不少于 20 节，听课以本专业的学科为主。教 师：每学期听课不少于 15 节，听课以本专业的学科为主。（二）听课形式 1、独立听课。学校中层以上的领导及教研组长可随时到班听“推门课”。教师之间独立听课可以协商进行。2、集体听课。校级或教研组组织的公开课、观摩课、汇报课等。3、外出学习听课。学区、市、其他市县。（三）要求：1、听课前，原则上按学校的安排，如有自己解决不了的问题请教导处协调，千万不能因教师听课而耽误学生的学习。2、明确听课目的

10、。教师间听课重在交流教学经验，切磋教学艺术，探索教学规律，拓宽知识领域。3、除学校统一安排的听课外，教师之间还应不分学科、不分年级、不定时间随堂听课。4、教师听课前要做好准备工作，听课时，听课教师应提前两分钟进入教室，不讲话、不走动，不中途离场(特殊原因除外)，上下课应与学生一齐起立，以示对执教者的尊重。5、听课中要认真观察和记录，既要看教师对教材的钻研，重点的处理，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示，又要看学生的课堂表现，参与的情绪，学习的习惯。参加工作五年以内（含五年）的教师要做好详细记录，参加工作五年以上的教师可做简要记录。所有听课者都应写听课简评。6、听课后要善于思考和总结。

11、不同的教师会有不同的教学风格和教学方法，听课教师要善于进行比较、研究，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。7、教师听课、评课情况列入教师常规考核内容。B、评课要求1、大家要本着互相学习，取长补短的态度参加评课，好的方面应充分肯定，供大家学习；不足之处也要实事求是地提出来，以利改进和提高。评课既不能“一团和气”，也不能吹毛求疵。 2、哪一级组织听课，就由哪一级组织评课，要做好评课记录。3、评课要以课程改革的理念和课程标准的要求作指导，从执教者对课标的学习与理解，对教材的钻研与把握，对学生的关注与了解，对教法的选择与应用，对学法的指导与训练等方面对课堂教学作较全面的评价，且能抓住

12、重点，说在点子上，评在要害处。 4、评课前，执教者先谈自己教学设计思路或介绍授课后的体会，然后由评课者对课堂教学情况作深入讨论分析。评完课后，校长、教导主任、教研组长应对执教者教学的薄弱环节有针对性的指导。C、检查落实教研组长对本组教师听公开课情况进行考勤，及时主持集体评课并做好评课记录。教导处、教研组学期末收缴教师听课记录，并统计上报考核组记入教师业务档案。八、计划与总结1、每学期第一周末前完成学校教学工作计划、教研组、年级学科组、个人教学计划及学科课外活动（校、年级教研组）计划等。要有目的、要求、主要工作任务、措施、活动安排。学科计划要点：a 学生双基、能力、学习方法和非智力因素的基本分析。b 对教材内容的分析及补充、增删、改进意见。c 教学任务和目标。d 落实教学任务的要求，提高质量的措施。e 教学进度安排（包括周次、起止月日、课题或教学内容、目的要求、课时、执行及调节情况）。2、教学计划每学期制定一次。学校教学计划于预备周开始时由校长向全体教师宣布，其它计划于预备周内制定。学校要在第一周收齐计划，组织审定，然后交有关人员执行。3、每学期，学校、教研组、教师都应写好全期教学工作总结，学校总结要上报中心校，教师总结存入本人业务档案。4、每学期教师的教学总结由校进行评选。北杨寨小学制订