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教学常规检查小结.docx

1、教学常规检查小结2016.7为了全面贯彻党的教育方针,加强我校教学常规管理,推进基础教育课程改革,全面提高教育教学质量。一个学期以来,教务处根据上级教学常规要求和中心学校工作安排,进行了对教师教案、批改作业作文、试卷分析,作业批改记录、听课笔记、读书笔记、班级日志、班队会记录、班会教案等教学常规教学检查工作。采取了查阅材料等形式,从学校教学管理、班级管理、教师常规工作等方面进行了比较全面、深入地检查。为总结常规工作的经验做法,更好地开展下学期的教学工作,现将有关情况总结如下:一、教学常规方面“狠抓教学常规,提高教学质量”一直是我校治校理念,从总体来看,各校重视学校规章制度建设,教学常规管理制度

2、健全,对教师的业务学习、备课、上课、听课、评课、布置作业、辅导学生等教学常规工作有了明确的要求,学校工作有章可循。能认真执行新课程计划,开齐课程、开足课时,大部分学校教学常规工作抓得比较扎实,并能较好地落实各项教学常规的自查工作,教学常规管理水平有了明显的提高。老师们在执行教学常规的态度上是良好的,基本上能按照教学常规的要求开展日常教学工作,保证了学校教学工作有序的进行,体现了老师们较强的责任心。(1)教案:总体上看,教师们备课态度较认真,教案详尽,课时数量充足;每位教师能根据所任学科教材及所教班级实际,认真制定好新学期教学计划,安排好教学进度。每篇课文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目

3、标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰全体教师能按规定备课,备课有超前意识;个别的教师的备课书写字迹清晰端正,设计合理,过程详细,教学目标明确,重难点把握准确到位,体现教法、学法,教学过程清楚,作业设计格式统一,练习层次分明,图文并茂,练习量适当,有详细的板书设计,课后反思及时、详细、深入、能根据实际情况有感而发,单元检测分析表填写详细。通过认真细致检查,学校教师能按要求书写教案,教案格式规范,重点、难点突出,教学内容充实,条理性强,能够按照教学改革的思路组织教学,教学资料准备齐全。各学科教师的作业批改及时、认真,有批注且对部分潜能学生进行针对性强的面批。不难看出,在提高学生学

4、习成绩方面,我校教师做了大量的工作和努力。教案写得好的教师有:毕寒柳、刘红霞、涂芳、谢安浔、程遥、段怡文。(2)作业:作业科目齐全,凡是能以书面形式做作业的科目都设置了作业。被抽查班级都能按常规要求设置作业科目,及时认真检查学生作业。学生作业格式正确,各科作业严格按常规要求进行书写,书写正规、清楚,质量较高。多数教师布置的作业量适度,批改及时有复批;涉及书中的习题均有详尽的批改。个别数学老师(袁江凤)根据学生差异采用分层次布置作业的做法,调动不同层次学生的学习积极性。作业优秀的班级有:本部五年级(1)和四年级(2),学生作业本保洁的好,学生字迹工整干净。存在问题:学生作业本保洁不好,纸页不整齐

5、。像一年级、二年级等,个别学生字迹潦草需要努力。(3)作业批改记录:教师能够充分利用批改记录并及时加以订正,尤其是后进生辅导记录:大部分教师的培优扶差记录本都是能够认真真实的记录,体现了扶差学生姓名、存在的问题、解决的方法,但没体现尖子辅导。(4)作文批改:教师能够认真对待每次的作文,作文教案书写规范、认真,每篇作文按课时备课,每课时根据学生实际定好教学目标,确定教学重、难点,有一定的教学准备,教学过程较清晰,在批改时能够仔细阅读并给出一定的评语,做得较好的教师有:刘红霞老师,她把学生的范文用于记录当中这样可以更好的完善备课内容。(5)听课笔记:每位教师能够利用自己所听的每一节课进行详细的评课

6、,从中获得更多的新理念。大部分教师书写工整、规范并配有适当的小插图,但个别教师在书写反面需要加强。(6)试卷分析:大部分教师能够认真及时批阅学生的试卷,并重视书写质量分析报告。重视了试卷讲评工作,注重学困生辅导,内容具体、效果明显。二、存在的不足和建议:1、教学反思力度不够, 思想也不够深刻,不能更好地反思问题的解决方法和指导思想。因此建议教学后记要认真思考后再总结,既要指出本课的成功与不足,又要分析并力求找到解决问题的方法或打算。2、新课程理念不能很好地落实到教学实践中。教师要深入思考每一堂课中教学内容的重、难点及突破的方法,并写入教案中。这就需要大家平时多学习新课程标准的一些思想与理念,只有认识提高, 才会更好地指导自己的教学活动。

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