1、小学科学六年级上册实验教学计划一、教材分析本册共分四个单元，共 32 课。第一单元 工具和机械 本单元介绍了常用工具杠杆、轮轴、滑轮、斜面的原理及在日常生活中的应用。尤其是结合常用工具和实验器材设置了许多和日常生活密切相关的探究活动，在探究活动中让学生掌握各类机械和工具的特点和作用。第二单元 形状和结构 本单元介绍了各种建筑物中使用的形状和结构及其特点，从实验材料的选取到各种不同的设计都能切实培养学生的创新意识和创新实践能力。 第三单元 能量 本单元介绍了电能、水的三态变化、太阳能以及他们之间的联系，学生掌握自然界中的物质可以相互转化，能量可以相互转化的自然规律，使学生养成爱护大自然，保护环境
2、的意识。 第四单元 生物的多样性 知道生物的种类多种多样。知道同种生物不同的个体各不相同。初步理解生物体不同的形态结构是与它们的生活环境相适应的。知道生物的多样性是人类生存的重要资源。能自己确定标准对生物进行分类，知道分类是研究生物的基本方法。会用制作生物分布图的方法描述某一区域的生物种类。二、学生分析六年级共有学生 20 人，通过几年的科学学习，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。但是，学生在活动的时候常常耗时低效，不能很好地利用宝贵的课堂时间。学生发言表现欲望差，应特别注意培养，形成良好的氛围。让学生
3、在探究中学到科学知识，培养探究能力，提升科学素养。三、实验目的1、培养学生学习科学的乐趣。2、培养学生科学的思维方法。3、以探究为核心，培养小学生的科学素养。四、实验措施1、了解学生对所学科学问题的初始想法，特别是一些概念理解过程中出现的想法。2、指导学生反复进行控制变量的实验。（控制变量实验要加以指导）3、引导学生在观察和实验的过程中做好记录。4、引导学生用准确、恰当的词语描述观察到的事实和现象。5、引导学生对观察和实验结果进行整理和加工，形成正确的解释。五、实验安排：周次 实 验 内 容 演示 分组 实 验 器 材1 选择合适的工具 钉有三个图钉、2 个铁钉、两个木螺丝钉的木板一块、剪刀、
4、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子1 认识杠杆 杠杆类和非杠杆类工具。2 制作一个小杠杆 杆秤、螺丝刀、开瓶器、镊子、油漆桶、啤酒、2 研究轮轴的作用 大螺丝刀 1 把、阀门式水龙头一个3 研究会移动的滑轮 铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表3 研究滑轮组的作用 铁架台、滑轮、钩码、线、测力计、实验计划表4 研究斜面的作用 蜗牛、各种食物、记录表等5 纸横梁宽度与抗弯曲能力的研究 长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。5 纸横梁厚度与抗弯曲能力的研究 长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同
5、、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。6立放、平放纸横梁与抗弯曲能力的研究长度、宽度相同、厚度不同的纸条（相同的卡纸粘贴而成），长度、厚度相同、宽度不同的纸条；铁垫圈、竹片或尺子。6 研究纸的形状与抗弯曲能力 实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水6 瓦楞纸板的研究 瓦楞纸板7 测试纸拱的承重能力 做拱形的纸，铁垫圈若干7 搭一个瓜皮拱 搭瓜皮拱的瓜皮、小刀7 研究圆顶形与球形 完整的和对半剖开的乒乓球8 塑料瓶形状的研究 完整的和剪开的塑料饮料瓶。8 生物体中的拱形的研究 类似拱形、圆顶形和球形的物品或相关图片8 做简单框架 筷子或塑料吸管、橡皮筋、剪子9 做一个坚固的正方体框架 筷子或塑
6、料吸管、橡皮筋、剪子9 建造不容易倒的“高塔” 几个大小不同的塑料瓶、沙、吸管、胶带、水9 做一个没有外推力的拱 实验用的大小相同的纸若干张、铁垫圈、胶水10 “造”钢索桥 木板、绳子、桥梁图片10 用纸造一座“桥” 旧报纸、胶带、剪刀、尺子11 通电导线和指南针 一号电池、电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针11 通电线圈和指南针 一号电池、电池盒、小电珠、灯座、导线、指南针11 制作铁钉电磁铁 大头针、透明胶、绝缘导线、大铁钉、砂纸12 铁钉电磁铁的南北极 大头针、透明胶、绝缘导线、大铁钉、砂纸、指南针12 电磁铁的磁力与线圈的关系 一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线12 电磁铁的
7、磁力与其他的关系 一号电池、大头针、电池盒、大铁钉、长绝缘导线13 小电动机里面有什么 玩具小电机、橡皮筋、一次性塑料杯、一号电池、透明胶13 探究小电动机转动的秘密 导线、磁铁、电池盒、开关、铜质粗导线、大头针13 电能的转化 铁丝14 我们来发电 手摇发电机14 调查校园中的动植物 放大镜、小铲子14 制作校园生物生物分布图 白纸、记号笔15 观察研究多种多样的植物 不同种类的植物图片。15 研究种类繁多的动物 一组可以用多种方法进行分类的动物图片，不同的鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫等动物的图片15 做一次班级相貌普查 几个相貌特征组合成的性状图、班级相貌特征统计表、四张相同的头部相貌轮廓图。、统计表、白纸、记号笔16 不同环境中的动物 具有特殊形态结构的动物图片（或多媒体课件）16 研究不同环境中生活的狐 球形烧瓶、温度计
