西师版三年级语文下册教学计划.doc

1、2017 年春季三年级（4）班语文下册教学计划桑柘中心校 游小玲一、教材简析：本册共有课文 36 篇，其中精读课文 29 篇，略读课文 7 篇。分七个单元，每组教材包括课文和语文园地两大部分。包括生字表（一） ，要求会认的字；本册教材继续采用主题单元的形式，设计了七个主题。它们依次是：感受大自然的美好；美丽的童话；美丽的祖国风光；神奇的科技世界；可贵的亲情、友情；人与环境；伟人故事。每个专题人文内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。每个“积累与运用”由五至六个栏目组成：温故知新、语海拾贝、点击成语（开心一刻） 、综合性学习（口语交际） 、习作百花园、自主阅读园地。全册共 36 篇

2、主体课文，有诗歌，有故事，有书信，也有说明文，加上“语文天地”中的自读课文和古诗，体裁多样，文质兼美，可使学生在学习品味的过程中，感受中华文化的博大精深，体会祖国语言文字的魅力，激发学习语文的热情。六册所选课文富有文化内涵和时代气息，有的充满童趣，有的表现出睿智；有的凸现了大自然的瑰丽神奇，有的赞美了人类美好的情感和高尚的品德。课文内容与学生生活密切联系，切合中年级段学生的生理、心理特点，与学生身心发展同步，可使学生在语文学习过程中，培养热爱祖国，热爱家乡，热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。二、学生情况

3、分析本班学生都来自与农村。绝大多数的学生有良好的学习习惯，书写认真，爱好读书，积极完成教师布置的家庭作业。并能进行课外拓展。对写作也有一定的兴趣，有个别学生没有良好的学习习惯，学习上怕苦怕累，敷衍塞责，懒惰成性。家庭教育环境也较差。本学期对这类学生要采取特殊的方式方法，不断转化他们，激发他们的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯。从上学期的考试成绩来看，有些学生对基础性的东西掌握的不够好，灵活运用知识能力也欠佳。这也成为本学期教学的聚焦点。 三、教学目标1、识字与写字（1）会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。（2）认识 300 个左右的生字，会写 247 个生字。（3）继续练习用硬笔熟

4、练的书写楷字，做到规范、整洁。2、阅读（1）用普通话正确、流利、有感情的朗读课文，能背诵要求背诵的课文、段落。（2）继续学习默读课文，能对课文中不理解的地方提出疑问。（3）学习联系上下文，借助字典、词典、和生活积累，理解词句的意思。继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。（4）积累课文中的优美词语，精彩句段。背诵优秀诗文 10 篇（段） ，练习复述课文。（5）继续学习略读课文，粗知文章大意。（6）初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。（7）继续培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于 10 万字。3、习作（1）留心观察，展开想象，乐于书面表达。愿意将自己的

5、习作读给人听，与他人分享习作的快乐。（2）学习写感谢信。（3）能够在习作中合理的运用收集的资料。（4）能够有顺序的安排文章内容，并把印象深刻的部分写具体。4、口语交际（1）能用普通话交谈，继续培养讲普通话的习惯。（2）能具体生动的讲述故事，努力用语言打动他人，讲述见闻做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。（3）在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不同的意见与人商讨。5、综合性学习（1）综合语文学习，学习观察大自然，观察社会，书面与口头表达结合表达自己的观察所得。（2）在家庭生活、学校生活中，尝试运用语文知识和能力解决简单问题。四、教学重点、难点1、能够利用汉语拼音识字、学习普通话

6、。学会 300 个左右的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写 247 个字。 2、指导学生学习抓住课文中的重点词句进行理解，逐渐学会并善于把握文章的重点词句，进而理解课文。 3、指导学生进行预习，在预习过程中培养自学能力，养成预习的习惯。 4、鼓励学生质疑，培养学生的探究意识，教给学生质疑探究的方法 5、在观察的基础上写出比较具体的内容。学写想象中的事物，能展开想象和幻想，不拘形式、自由地把自己的见闻和想象写出来，内容具体，感情真实，语句完整通顺。学会使用逗号、句号、问号、感叹号、冒号和引号。练习写日记写片段。 五、教学措施：1、关注学生在语文学习中的情感体验，

7、如何学会读书、思考、质疑，如何查询资料、探究讨论、表达交流，如何与人合作，如何运用学到的知识和方法解决问题。教师还要关注学生良好习惯的养成，创新意识的树立。从关注过程的角度出发，就会容许学生在学习中出现错误，会给孩子宽松和谐的足以成长进步的空间，会给孩子更多的方法的指导、思维的启发。2、创设情境，进行口语教学，双向互动，体现交际，要调动学生的情感参与，首先，教师必须先“动情” ，要用自己的激情来感染学生，以情激情。3、在阅读教学中，注重学法指导，培养学生自读能力，引导学生在实践中通过比较鉴别，学会质疑，学会带着问题阅读。4、良好的学习习惯的养成教师要按照规范严格要求、严格训练谨防时紧时松，出现

8、“回潮” 。5、注重有目的、有计划的上好作文指导课，丰富学生的积累，调动写作的兴趣，提高写作水平。六、课时安排：周次 教学内容一周： 春的消息 、 快乐的小燕子 、 三月桃花水 一幅画二周： 古诗两首 、积累与运用一三周： 绿手指 、 苹果里的星星 、 点金术 四周： 小蓝裙的故事 、 花开了，就感激 五周： 积累与运用二、 江南水乡周庄 、 美丽的小兴安岭六周： 香港夜色 、第十四课课莫高窟七周： 长城和运河 、积累与应用三、 人类的“老师” 八周： 钟表店里的争吵 、 奇妙的桥 九周： 橡皮头铅笔 、 扁鹊治病 、积累与运用四十周： 期中调研 试卷分析 十一周： 国旗和太阳一同升起 、 巴金给家乡孩子的信十二周 朱德和母亲 、 苏珊的帽子 、 三峡情 十三周： 购买上帝的男孩 、积累与运用五十四周： 父亲、树林和鸟 、 花是种给别人看的 、 植物之间的“爱”和“恨” 十五周： 失踪的森林王国 、 古诗两首十六周： 积累与运用六当炸弹在身边响起十七周： 不！是乐谱错了 、 责任 杂交水稻之父 十八周： 古诗两首 、积累与运用七 十九周： 期末复习 二十周： 期末调研 试卷分析