诵读社团活动记录表.doc

1、先于学校诵读社团活动计划弟子规，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。前 12 周，为了培养孩子的读书兴趣，提升语文素养。在指认式诵读中使低年级学生扩大识字量，在吟诵表演中让中高年级学生更加感受到祖国语言的博大精深。学生从中感受到历史、地理、天文、常识、艺术知识的丰富，激发学习、读书的兴趣，逐步使学生能出口成章，引经据典，全面提升学生的语文素养。提高孩子的注意力、记忆力。利用 13 岁以前记忆力的黄金时期，让孩子记住中国传统文化中的一些经典，在其记忆力正在发展的时候加以训练，使学生的记忆力达到较高的顶峰，注意力更加集中，使学生终生受益。了解中华传统文

2、化经典，接受人文精神熏陶。后八周，诵读弟子规，教学生孝敬父母、关爱兄弟、尊敬长辈、修身养性、为人处世、读书求学等基本的生活规范。三字经，教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗读和背诵三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。每周一节诵读，中华国学经典即是中华文化中最优秀，最精华，最有价值的典范性著作。通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提

3、供营养。2017.2先于学校诵读社团活动安排活动时间：周三第三节课周次 内 容 活 动 目 的1 春之歌2 神奇的书3 用目光倾听4 种子的梦5 囚歌6 活见鬼7 弟子规8 弟子规通过诵读活动帮助学生了解中华传统文化经典，接受传统文化和人文精神熏陶。加强学生思想道德建设。通过经典诵读教给学生做人的道理，提高学生的自身修养;在学生心灵中不断地产生潜移默化的作用，渐渐地陶冶其性情，开启其智慧，让经典诵读为孩子的一生提供营养。9 三字经10 三字经11 夏之韵 12 叶公好龙13 绕口令练习14 朗读比赛指导15 朗读比赛教学生懂得孝和悌，懂得向善路上应该怎么做，让学生懂得感恩，学会感恩，能流利地朗

4、读和背诵弟子规三字经，了解同学之间互相谦让可以增进团结，并懂得勤奋学习的道理。16 期 末 考 试 先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.2.22 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体师生活动主题 春之歌活动过程及内容一、激趣导入诵读古代经典诗句不仅能丰富我们的知识，还能开阔我们的视野，陶冶我们的情操。从小学到现在，我们已经背诵了不少与四季有关的古诗。今天我们先来回顾描写春天的古诗。二、指名说描写春天的诗句白居易说是“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”；杜牧说是“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风”；是早春的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”；是“野火烧不尽，春风吹又生

5、。”的春草 ；是“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”的春风 ；是“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。”的春雨 ；是“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”的春鸟 ；是“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”的春日 三、出示本次诵读的内容钱塘湖春行 （唐 白居易）孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、师范读，指导学生划出节奏，并自读。2、指名读，分男女生读。3、介绍全诗的背景，了解诗的大意。4、有感情地诵读全诗。效 果 先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.3.1 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人

6、员 社团全体学生活动主题 “经典诵读”神奇的书活动过程及内容1、老师出示诵读内容神奇的书没有一艘非凡的战舰能像一册书籍，把我们带到浩瀚的天地； 也没有一匹神奇的坐骑能像一页诗扉，带我们领略人世的真谛；即令你一贫如洗，也没有任何栅栏能阻挡你在书的王国遨游的步履。多么质朴无华的车骑！可是它却装载了人类灵魂中全部的美丽！2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.3.8 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体学生活动主题 经典诵读“用目光倾听”活动过程及内容一、创设情境。二、初读感知。三、读中感悟。学生范读课

7、文，教师引导学生掌握本课体裁为儿童诗。读中思考“怎样用目光倾听？”是提高写作的一种方法，从而理解课文。学生配乐朗读第三小节，感受“目光”传送的是真诚，友情等。让学生体会到与人交往要拥有真诚、善意、信任等这些像春天一样温暖人心的宝贵东西，进一步说明“用目光倾听”的重要性。配乐整体朗读诗歌感受诗歌的韵味体会诗歌中蕴藏的感情基因。9同桌之间交流在课中的阅读收获。效 果先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.3.15 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体学生活动主题 经典诵读“种子的梦”活动过程及内容1.种子的梦 诗歌截选在一个冰冷冰冷的世纪，我藏身进褐色褐色的土地，像一条

8、小小的沉默的鱼，潜身在潜身在碧绿的海底。鱼儿在大海里自由来去，我却憩睡在母亲的怀里：让水分滋润着我的躯壳，让梦儿孕育在我的心底。梦儿伴着我甜蜜的叹息，根须帮助我轻轻的吮吸，为了冲破那土层的压力，我一点一滴地积攒着力气。我思念那明媚的阳光，我思念那辽阔的大地，我想他们也同样思念着我，于是：降下了相思的雨滴.2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效 果先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.3.22 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体学生活动主题 “经典诵读”囚歌活动过程及内容1、老师出示诵读内容囚歌为人进出的门紧锁着，为狗爬出的洞敞开

9、着，一个声音高叫着：爬出来吧，给你自由！我渴望着自由，但我深深地知道人的身躯怎能从狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，将我连这活棺材一起烧掉，我应该在烈火与热血中得到永生！2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.3.29 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体学生活动主题 “经典诵读”活见鬼活动过程及内容1、老师出示诵读内容有赴饮夜归者，值大雨，持盖自蔽。见一人立檐下，即投伞下同行。久之，不语，疑为鬼也；以足撩之，偶不相值，愈益恐，因奋力挤之桥下而趋。值炊糕者晨起，亟奔入其门，告以遇鬼。俄顷，复

10、见一人，遍体沾湿，踉跄而至，号呼有鬼，亦投其家。二人相视愕然，不觉大笑。2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效 果先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.4.5 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体学生活动主题 “经典诵读”三字经 1活动过程及内容1、老师出示诵读内容人之初 性本善 性相近 习相远 苟不教 性乃迁教之道 贵以专 昔孟母 择邻处 子不学 断机杼窦燕山 有义方 教五子 名俱扬 养不教 父之过教不严 师之惰 子不学 非所宜 幼不学 老何为玉不琢 不成器 人不学 不知义 为人子 方少时2、指导学生诵读。3、学生练习。4、生生诵读，师生诵读。5、集体诵读。效 果 先于小学诵 读 活 动 记 录 表时 间 2017.4.12 地 点 六年级教室 主持人 石玉金参加人员 社团全体学生