1、 玩数独让你更聪明一、教学内容：“数独”（英文名为 SU DOKU）一词来自日语，意思是 “单独的数字”或“只出现一次的数字 ”。是十八世纪瑞士数学家欧拉发明的。要求每行、每列及每宫格的几种数字，既不能重复，也不可缺失。它变化无穷，有着看似平淡的挑战性，但却具有独特的魅力，是一种益智的游戏。考虑到它的趣味性,规则以及它的难度，本节课以四宫格入门为主，降低难度，介绍 3 种方法，看孩子的掌握程度，把基本的方法引领到六宫格九宫格去，带领学生走进“数独” 的世界。二、教学目标：知识与技能：1、 培养学生的观察、分析推理能力。2、 培养学生用“排除法”和“摒除法”思考，学会独立做四宫格。3、 增强对数
2、字的敏感度。情感态度与价值观：既在同伴之间的交流与团结协作中，获得肯定，又在独立思考后，获得成就感。三、教学重、难点：用“排除法”和“摒除法”独立完成四宫格，培养学生的观察和推理能力。四、教具和学具：课件 数独游戏纸 五、教学过程：一、激趣引新：师：孩子们，你们喜欢玩游戏吗？老师也喜欢玩，看！谁知道他们在玩什么游戏？（数独）这是全世界聪明人都在玩的“数独” 游戏。二、介绍四宫格规则数独游戏大多数是九宫格的，谁给我们来介绍一下。有四宫格，六宫格，九宫格。我们先来看四宫格。出示例题，它会给你几个数，老师已经都把它做完了。介绍行，列，宫格。这是行，第一行，第二行，第三行，第四行。这是列，第一列，第二
3、列，第三列，第四列。这是宫格，第一宫格，第二宫格，第三宫格，第四宫格。仔细观察，发现了什么规律？跟自己的同桌说一说。 （每行，每列，每宫格都有1,2,3,4。 ）谁再来说说四宫格的规则。数独的独就在 1-4 的每个数字在行、列或宫格中只出现一次。你看,第一行的第 2 格是 4，其他三格就不能是 4 了。第二列的第 1格是 4，其它 3 格就不能是 4 了。谁会像老师这样来说一说。四宫格每行每列每宫格都有 1，到底有几个 1?几个 2？几个 3？几个 4？ 三、方法介绍（一）找 3 个数1、唯一法， （找 3 个数）一列一行一宫格的填法3 2 4 3 4 1 3 4师：一行中，我要给你几个数一定
4、能填出答案了？（3 个）第 4 格填几？同意吗？你是怎么想的？同桌说一说。 如果在列，宫格里给你 3 个数。你是怎样填出第四个数的？（要行或列或宫格中已填有 3 个数了，那么另一单元格就填剩下那个没出现的数字。 ）板书，已经有，只能是用这种方法，把整道题做完吧，感觉怎样？简单是因为我们在行列或宫格中找到了 3 个数，填第四个数，这是最基本的方法， 。我们给它取个名字吧。板书：找 3 个数做数独还有很多办法。继续挑战吧。2、唯余法， （2+1 ）排除 3 个，就能添没出现的数字。3124 2拿到数独，你先看哪里？我要去找数字比较多的地方，发现行，列，宫格里只有 2 个数了，怎么办？2+1 能找到
5、 3 个数吗？板书：2+1在一行里找到 2 个数，再从列或宫格里找到不一样的第三个数，组成 3 个数，用“不是就是”先找 2 个数，再找一个不同的，排除 3 个，就能添那个没出现的数。3、唯余法， （1+1+1）排除 3 个，就能添没出现的数字。我给你一道数独，无论行列还是宫格，找不到 2 个数，你还有什么办法找 3 个数？原来在行列宫格各找了 1 个。板书：1+1+1（二） 、找出现多的数-摒除法数独方法有很多，如果我不去找 3 个数，拿到这个数独，给你的强信号是什么？能不能先把 3 填完。你还有什么办法？我们再来挑战一道吧23 3 2 3 43 2 3 44 4 给你的强信号是 4 出现
6、2 次，先把 4 填完。谁能给这种方法也取个名字。书上说是摒除法。板书：找出现次数多的数四、总结玩数独看似平淡无奇，却充满着神奇和挑战性。老师向大家推介一些数独书，玩“数独 ”小孩子会愿意思考问题，开动脑筋，老年人锻炼脑力，减缓退化。如果你的亲人和友还在沉迷于网上游戏，推荐他玩数独吧！如果他问你数独有什么好处，你会怎么介绍呢？数独怎么玩呢？五、练习六、板书设计：玩“ 数独 ”让你更聪明行 列 宫格 1 2 3 4找 3 个数 找多的数不是。 。 。 。 。 。就是。 。 。 。 。 。玩“数独”让你更聪明一、找到 3 个数。1、在行或列或宫格里找 3 个数。3 2 4 3 4 1 3 42、先找 2 个数，再找 1 个数。3124 23、在行、列和宫格里各找 1 个数。二、摒除法，看哪个数出现多。23 4 4 三、我来挑战3 2 3 424 3 43 1 42 4 四、六宫格3 4 31
