普通话水平测试大纲.样卷、60篇语音、说话30篇.doc

1、各位学员：您们好！为了方便您们的学习，现根据普通话测试大纲要求，我办将普通话水平测试大纲、普通话测试样卷、普通话朗读 60 篇的录音（请各位学员直接打开网址视听）、普通话说话范文 30 篇转发给您们，普通话测试朗读内容在 60 篇中选一篇，普通话命题说话在 30 篇中选一篇（样卷供参考）。普通话水平测试大纲根据教育部、国家语言文字工作委员会发布的普通话水平测试管理规定普通话水平测试等级标准，制定本大纲.一、测试的名称、性质、方式：本测试定名为“普通话水平测试”(PUTONGHUA SHUIPING CESHI，缩写为 PSC)。普通话水平测试测查应试人的普通话规范程度、熟练程度，认定其普通话水

2、平等级，属于标准参照性考试。本大纲规定测试的内容、范围、题型及评分系统。普通话水平测试以口试方式进行。二、测试内容和范围普通话水平测试的内容包括普通话语音、词汇和语法。普通话水平测试的范围是国家测试机构编制的普通话水平测试用普通话词语表普通话水平测试用普通话与方言词语对照表普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表普通话水平测试用朗读作品普通话水平测试用话题。三、试卷构成和评分：试卷包括 5 个组成部分，满分为 100 分。（一）读单音节字词（100 个音节，不含轻声、儿化音节），限时 3.5 分钟,共 10 分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的标准程度。2.要求：(1)100

3、个音节中，70选自普通话水平测试用普通话词语表“表一”，30选自“表二”。(2)100 个音节中,每个声母出现次数一般不少于 3 次，每个韵母出现次数一般不少于 2 次，4 个声调出现次数大致均衡。(3)音节的排列要避免同一测试要素连续出现。3.评分：(1)语音错误，每个音节扣 0.1 分。 (2)语音缺陷，每个音节扣 0.05分。(3)超时 1 分钟以内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上(含 1 分钟)，扣 1 分。(二)读多音节词语（100 个音节），限时 2.5 分钟,共 20 分。1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的标准程度。2.要求：(1)词语的 70选自普

4、通话水平测试用普通话词语表“表一”，30选自“表二”。(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。(3)上声与上声相连的词语不少于 3 个，上声与非上声相连的词语不少于 4个，轻声不少于 3 个，儿化不少于 4 个（应为不同的儿化韵母）。(4)词语的排列要避免同一测试要素连续出现。3.评分:(1)语音错误，每个音节扣 0.2 分。 (2)语音缺陷，每个音节扣 0.1 分。(3)超时 1 分钟以内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上(含 1 分钟)，扣 1 分。(三)选择判断注,限时 3 分钟,共 10 分。1.词语判断（10 组）(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的规范程度。(

5、2)要求：根据普通话水平测试用普通话与方言词语对照表，列举 10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。(3)评分：判断错误，每组扣 0.25 分。2.量词、名词搭配（10 组）(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的规范程度。(2)要求： 根据普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异对照表，列举 10 个名词和若干量词,由应试人搭配并读出符合普通话规范的 10 组名量短语。(3)评分：搭配错误，每组扣 0.5 分。3.语序或表达形式判断（5 组）(1)目的: 测查应试人掌握普通话语法的规范程度。(2)要求：根据普通话水平测试用普通话与方言常见语法差异

6、对照表，列举 5 组普通话和方言意义相对应,但语序或表达习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出符合普通话语法规范的表达形式。(3)评分：判断错误，每组扣 0.5 分。选择判断合计超时 1 分钟以内，扣 0.5 分；超时 1 分钟以上(含 1 分钟)，扣 1 分。答题时语音错误，每个音节扣 0.1 分,如判断错误已经扣分,不重复扣分。(四)朗读短文（1 篇，400 个音节）,限时 4 分钟,共 30 分。 1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音标准程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。2.要求：(1)短文从普通话水平测试用朗读作品中选取。(

7、2)评分以朗读作品的前 400 个音节（不含标点符号和括注的音节）为限。3.评分：(1)每错 1 个音节，扣 0.1 分；漏读或增读 1 个音节，扣 0.1 分。(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣 0.5 分、1 分。(3)语调偏误，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。(4)停连不当，视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。(5)朗读不流畅（包括回读），视程度扣 0.5 分、1 分、2 分。(6)超时扣 1 分。(五)命题说话,限时 3 分钟,共 30 分。1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音标准程度、词汇语法规范程度和自然流畅程度。2.要求：(1)说话

8、话题从普通话水平测试用话题中选取，由应试人从给定的两个话题中选定 1 个话题,连续说一段话。(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。3.评分：(1)语音标准程度，共 20 分。分六档：一档：语音标准，或极少有失误。扣 0 分、0.5 分、1 分。二档：语音错误在 10 次以下，有方音但不明显。扣 1.5 分、2 分。三档：语音错误在 10 次以下，但方音比较明显；或语音错误在 10 次-15次之间，有方音但不明显。扣 3 分、4 分。四档：语音错误在 10 次-15 次之间，方音比较明显。扣 5 分、6 分。五档：语音错误超过 15 次

9、，方音明显。扣 7 分、8 分、9 分。六档：语音错误多，方音重。扣 10 分、11 分、12 分。（2）词汇语法规范程度，共 5 分。分三档：一档：词汇、语法规范。扣 0 分。 二档：词汇、语法偶有不规范的情况。扣 0.5 分、1 分。三档：词汇、语法屡有不规范的情况。扣 2 分、3 分。（3）自然流畅程度，共 5 分。分三档：一档：语言自然流畅。扣 0 分。 二档：语言基本流畅，口语化较差，有背稿子的表现。扣 0.5 分、1 分。三档：语言不连贯，语调生硬。扣 2 分、3 分。说话不足 3 分钟，酌情扣分：缺时 1 分钟以内（含 1 分钟），扣 1 分、2分、3 分；缺时 1 分钟以上,扣

10、 4 分、5 分、6 分；说话不满 30 秒（含 30 秒），本测试项成绩计为 0 分。四、应试人普通话水平等级的确定国家语言文字工作部门发布的普通话水平测试等级标准是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：97 分及其以上，为一级甲等； 92 分及其以上但不足 97 分，为一级乙等；87 分及其以上但不足 92 分，为二级甲等； 80 分及其以上但不足 87 分，为二级乙等；70 分及其以上但不足 80 分，为三级甲等；

11、60 分及其以上但不足 70 分，为三级乙等。说明： 各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本地区的实际情况，决定是否免测“选择判断”测试项。如免测此项，“命题说话”测试项的分值由 30 分调整为 40 分。评分档次不变，具体分值调整如下：（1）语音标准程度的分值，由 20 分调整为 25 分。一档：扣 0 分、1 分、2 分。 二档：扣 3 分、4 分。三档: 扣 5 分、6 分。 四档: 扣 7 分、8 分。五档: 扣 9 分、10 分、11 分。六档: 扣 12 分、13 分、14 分。（2）词汇语法规范程度的分值，由 5 分调整为 10 分。一档：扣 0 分。 二档：扣

12、 1 分、2 分。 三档：扣 3 分、4 分。（3）自然流畅程度，仍为 5 分，各档分值不变。湖北省普通话测试样题一、 读单音节字词 100 个：（共 10 分，限时 3 分钟）（注意：后跟括号的单音节字，必须读出该字在括号里规定的语境读音，括号里的词语不必念出） 穷 恼 辆 吵 鹰 灯 邹 凶 晚 差（差劲） 住 沈 夏 高 孔 箭 刻 桩 被 颈（颈项） 纫 籽 若 存 舔 孙 棉 拌 丢 干（能干） 邪 虐 蛆 据 落 攮 裂 秧 榨 陆（陆地） 垂 蛰 郓 料 份 秦 鳃 膜 挖 掐 非 而 屉 买 质 邵 旬 底 图 假（假期） 梗 憋 帅 股 货 晌 夸 佘 伐 拗（执拗） 胆 黑

13、 愿 瞟 从 润 翁 矮 灾 揣（揣摩） 各 忘 喊 悬 湿 姚 想 爷 你 横（蛮横） 起 斤 却 口 澎 放 隋 播 此 膀（膀胱） 二、读双音节词语 50 个（共 20 分，限时 3 分钟）军阀 或者 拼命 话剧 提高 病号儿 脱离 垮台 用功 而且 困难 面条儿 蒜泥 推广 近来 得罪 爱情 平日 灯笼 完全 侵略 组长 留念 称赞 饱满 时下 怀恨 脑汁 侧泳 凶狂 财运 四外 叉子 乳牛 猿人 安装 马虎 赔款 小曲儿 顺手 血防 感谢 扉页 凉快 拐带 降价 筹备 打盹儿 搜索 葱翠 三、 朗读（限时 4 分钟） （30 分）作品 5 号 盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了

14、。 一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼，山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 “吹面不寒杨柳风” ，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花绿叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。雨是最寻常的，一下就是三两天，可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织

15、着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上的孩子也多了。城里乡下，家家户户，老/老小小，也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份儿事去， “一年之计在于春” ，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳傅和腰脚，领着我们上前去

16、。 四、说话（任选 1 题，时间不得少于 3 分钟） （40 分）1、我的家庭 2、我喜爱的一种小动物普通话测试朗读训练 60 篇60 篇短文朗读训练语音下载网址：http:/ 30 篇1、我的愿望（或理想）每个人都有自己的愿望，有的人希望将来当工程师，有的希望当科学家，而我很小时候就有一个愿望，就是长大后当一名优秀的教师。我喜欢当教师有几个原因，外在原因是觉得教师这个职业很神圣，我觉得做教师的最大价值在于把自己的知识传授给学生,用自己的人格魅力影响学生，实现自己的社会价值.其次当教师有许多业余时间，可以做自己想做的事情，比如，每年有两个假期，寒假与暑假，每周有两天休息日，我可以利用这些时间来

17、学习，回顾或总结。并且父母都希望我将来能有一份稳定的工作，那样就不必再为生活奔波。其实，我喜欢当教师的最大的原因是受我的一位初中老师的影响。他是那种外表其貌不扬，但是很有人格魅力的那种人。不仅仅在学习上帮助我们，而且在其他方面也是处处为学生考虑，处处维护自己的学生。从那时起我就暗暗地对自己说，我长大后也要当一名这样的教师，当一个全心全意为了学生的教师。高考时，由于机缘巧合，我没有报考师范学校，而是报考了一所天津市非常不错的高校，我想当时的决定多一半是为了面子吧。但是当教师这个理想在我的心中始终挥之不去。所以大学四年毕业之后，我以考研究生的方式报考了当地一所师范类的学校。现在我已经是一名研究生一

18、年级的学生了，为了实现我当教师的心愿，我在学习上更加努力，并且报名参加了普通话考试，进一步，我将报考教师资格考试。我想，这是我一生中做出的最明智的选择。我希望以后能够从事教师这个职业，达成我从小以来的理想, 作一名人类灵魂的工程师!我一定要实现自己的愿望。2.我的学习生活人常说：活到老，学到老。这足以说明学习应该贯穿人一生。可以说我是一个热爱学习的人，从来不以学习为苦，因为学习使我增长知识、开阔眼界。学生时代就是以学习为主要任务，而我也总是把学习放在第一位。还记得我中考前夕，爸爸下班回家，买了许多我爱吃的水果，可当时我正在做一套数学模拟试卷，我给自己规定了答题时的间，所以当爸爸叫我快去吃水果的

19、时候，我没有去。我告诉爸爸，我要把这套数学题做完才吃水果。说实话，那时的学习的确很辛苦，因为当时的压力是很大的：上重点高中是有分数限制的，如果在中考中达不到规定的分数，就要按照差的分数用钱来补齐。叫做：“择校费。”而我是一个很要强的孩子，不想让父母为我上学多拿钱，所以当时的我，压力是很大的。爸爸很理解我，也很心疼我，想让我放松一下精神，缓解一下压力，但最后，他还是没有勉强我，只是把洗好的水果放在了我的桌子上，就悄悄的走出了房间。终于，功夫不负有心人，在那年的中考中，我取得了理想的成绩。我觉得我的学生时代是成功的，学习任务虽然繁重，尤其是在六年的中学期间，但是，对于我来说，学习生活也是非常充实的

20、，在学习中，我不惧怕困难，因为爸爸总是告诉我：办法总比困难多，而真正的困难是没有胆量去面对困难。每一个人都想成为生命的强者，所以每当我在学习中遇到困难，想要退缩的的时候，我总会想起爸爸的这句话，在我每一个阶段的学习生活中，这句话一直都在激励着我。3、我最尊敬的人我最尊敬的人是我读初中时的数学老师，她叫李淑英。每当想起她，我对她的敬爱之情便油然而生。古语说的好：“师者，传道授业解惑也。”作为一名老师，不仅要向学生们讲授科学文化知识和做人的道理，还要帮助学生们解除心中的种种疑问，这些都是做老师的责任，而李老师在这些方面都做得非常出色。她上课的方式也很独特，虽然她不是语文老师，但每次上课的前两三分钟

21、，她总像新闻播音员一样给我们读上一段最新发生的社会新闻，或者聊上几句体坛的劲爆消息。按她的话说，学生们就要“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心。”这对我们这些整天“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的学生们来说，简直像是天籁之音，个个洗耳恭听，连平时在上课时经常爱睡觉的学生也津津有味地听起来。在接下来的数学教学中，她把枯燥的公理公式讲得也是那样的有声有色，同学们个个都兴致勃勃地听着，大家积极发言、积极提问，整个教室学习的气氛非常活跃。在平时的日常生活中，李老师也给我们带来了无微不至的关怀，虽然她不是我们班的班主任，却总是不忘每个星期两三次到我们的宿舍，跟我们谈心、问寒问暖

22、。有一次，有一个同学打球碰伤了脚，她还亲自帮那个同学敷药和包扎，李老师就是这样无微不至地关心和爱护着我们。现在我离开我的初中的学校已将近十年了，可我的内心深处总是忘不了她，她永远是我最尊敬的人。4.我喜欢的动物我喜欢的动物有很多种，比如说温顺可爱的小白兔，憨态可拘的大熊猫，乖巧听话的大花狗在这么多种动物中，我最喜欢的还是猫。喜欢猫，是因为它很勤奋、很能干，能够帮助人们捕捉老鼠。猫都是白天睡觉，晚上开始活动，它的两只眼晴在夜间炯炯有神，任何风吹草动都逃不出它的视线；猫的四只爪子都有厚厚的一层肉垫子，不管是走还是跑，一点声音都没有，等到老鼠发现的时候，想逃也来不及；猫的爪子非常地锋利，老鼠一旦被它

23、逮住，是不可能从它的爪子中逃脱的；猫还有长长的胡须，据说是用来判断鼠洞的深浅用的。记得我上三年级的时候，家里曾经养了一只猫，由于它全身都是黑毛，一根杂毛都没有，所以我给它取了个好听的名字，叫小黑。我家的这只小猫就被我养得胖胖的，妈妈为此还不止一次地提醒我，说不要让他长得太肥，否则看到老鼠会跑不动的，但其实不然，因为有小黑的那段日子里，我家里一只老鼠都没发现。也由于我经常给它好吃的，小黑一看到我放学回家，就摇着尾巴来接我；而且在冬天的时候，它经常蹲在我的脚边，用它那柔软的皮毛为我取暖。总之，那只调皮可爱的小黑猫给我的童年带来了许多的欢声笑语。可是不幸的是，一天，我家的小黑由于吃了被鼠药毒死的老鼠，也中毒死了，当时我非常伤心，哭着将它埋葬了。再后来，我家再也没有养过猫。随着时间的推移，我也渐渐长大，但我对动物的热情丝毫末减。现在我最喜欢看的电视就是动物世界和人与自然两个节目，我也了解了更多的关于动物的知识。