0-3岁综合智能测评.doc

1、亲子综合智能测评表智龄 测评标准及操作方法GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展0-1 个月1.仰卧时，头转向一侧，同侧上下肢伸直，对侧上下肢屈曲。2.俯卧时，头转向一侧，脸侧贴在床上，手臂两膝关节均屈曲。3.托起婴儿背颈部，双腿有蹬腿现象。 1.眼睛能跟踪走动的人。2.注意眼前的人或物时，脸部动作减少。3.经家长逗弄后能报以微笑。 1.手呈握拳式。2.用物体碰触手心会作抓握动作。3.可以将手伸到口中。 1.在婴儿眼前距 2530 厘米处拿一个红色小球，缓慢移动，眼球追视物体约 90 度。2.听到不同的声音有不同的反应或听到声音停止活动，集中听。3.能凝视图片 10 秒左

2、右 1.引逗时可发出细小喉音“哦”、“唔”、“啊”。2.可以感觉到别人的谈话，有张口模仿的样子。3.引逗会笑但不发声。 1-2 个月1.俯卧时头可抬高 45 度。2.托腹悬空时，幼儿头可抬起，但双腿下垂。3.婴儿仰卧时能无意识蹬踢吊在上方的大彩球或汽球。 1.接受小勺喂食，会用舌头舔食。2.经家长逗弄后能手脚乱动回应家长。3.能通过声音便盆识把大、小便。 1.在腕上系上彩色丝带移至眼前会挥动小手。2.将细长物体碰到婴儿手心，可握片刻。3.可以自行玩耍小手。 1.眼睛能向左右追视红球 180 度（头、眼同时转动）。2.能随母亲的声音转头观看。3.对图片有喜欢和不喜欢的不同反应。 1.对引逗的反应

3、更强些。2.饥饿时听到脚步声和奶瓶声会停止哭。3.与人交谈时能发出啊、咿、哦等声音。2-3 个月1.仰卧时双手在胸前玩,将玩具放入口中探索或用嘴啃。2.偶然翻身 90 度。3.俯卧时头可竖立中间并可自由转方向，下额距地面约5 厘米。 1.见到熟人微笑。2.用目光期待吃奶，见到母亲的乳房或奶瓶时，会表现出高兴。3.注视自己的手。 1.有物体碰及手掌时会主动抓握。2.手可举到头部的上方，或在身体两旁挥动拍打。3.可知道一侧肢体有活动系铃，并使铃声反复响起。 1.见到母亲会主动投怀。2.头颈活动灵活，能上下左右环形追视红球。3.见物后能舞动双臂，是自动挥舞，还不会抓取物体。 1.会发长元音或双元音。

4、如：gao、l a、ma 等。2.亲人引逗时有应答反应，并会发出真实的短暂的笑声。3.在高兴时有丰富表情或手舞足蹈。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展3-4 个月1.俯卧时头可抬高 90 度，并用手撑胸。2.会翻身。3.抓住大人手指可以从仰卧位至坐位。 1.睡眠习惯良好，晚间能整夜入眠（中间有吃奶、换尿布的事情）。2.注视自己的手并能用手抓住玩具或把玩具放入口中。3.认识亲人。 1.可用手够取静止不移动的物品或玩具。2.会用手拍击横吊在胸前的物体。3.愿意抓握、触摸、摆弄玩具（物品）。 1. 听胎教音乐时安静入睡或有特殊表情。2.出现主动的视觉集中，能注视较远的物体

5、。3.对逼近物体有明显的躲避反应。1.咿呀作语音变长。2.兴奋时会出现高声调的喊叫。3.会模仿大人唇形发出辅音，成人引逗后能发声笑。 4-5 个月1.仰卧时会伸起双腿，双手可抓住两脚。2.仰卧时会用手足共同踢吊在上方的大玩具。3.扶婴儿腑下可站立，被动蹦跳会配合。 1.能区分亲近的人和陌生人，见到亲近的人兴奋，见到陌生人的人表情严肃。2.能抓住（拉开）遮盖自己（或亲人）脸上的衣物、毯子等。3. 能注视镜中的自己并且轻拍、抚摸镜中的自己。 1.给一个小玩具，可以稳握在手。2.自己会学着扶奶瓶，并可将奶嘴放入口中。3.会抱布娃娃。 1.能寻找被遮盖的物体，注意掉落的物体。2.对气味反应敏感，不喜欢

6、时以身体动作回避。3.能手拿一物体，眼睛注视另一物体。 1.无意识发出双辅音，如：妈妈、爸爸、打打。2.看到熟悉的玩具及人时，会主动咿呀作语。3.会快速转头寻找不同方向的声源。 5-6 个月1.用玩具逗引时，可自行熟练翻滚。2.独自坐时，能直起身子，双臂自由伸展，两只手可在平面上支撑。3.扶腑下站立，可自动跳跃。1.大小便前有动作表示。2.喜欢户外活动，要求成人抱着外出。3.能吃固体食物。 1.双手会传递玩具，并可抓取较小的玩具。2.会撕纸。3.能单手够取吊球。 1.能根据成人说出的物品名称，用眼睛或手指准确找出两种以上物品。2.不让陌生人拿走自己玩具，并有反抗表示。3.躲避陌生人。 1.不高

7、兴时除哭以外，还会用不同的声音发泄情绪。2.学会用动作来代替语言，如要与不要、对与不对、再见等。3.大人说儿歌时，可配合做出简单动作。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展6-7 个月1.仰卧时可以将脚放入嘴中。2.拉孩子的双手或手臂，能站立片刻。3.独自坐稳，会匍匐爬行。 1.有成人帮助时能用杯喝水。2.能从成人说话的语调中听懂赞扬或责备的话，表现出不同的表情反应。3.定时睡眠，夜间不起。1.当两手各握一玩具时会对敲。2.会抓住滚动较慢的小球及粗绳。3.能自己吃饼干，会咬、嚼，不是简单的吸吮。 1.能准确听、指三种以上熟悉物品。2.能找到当面藏起的玩具。3. 目标明确

8、摇动带响玩具、制造声音。 1.可读懂大人的表情。2.可用动作表示更多的语言：谢谢、再见等。3.可模仿咳嗽声、叭嘴声、咂舌声等。 7-8 个月1.可扶物站起，并由卧位转成坐位。2.会滚。3.拉双手会抬脚。 1.能分辨成人高兴或生气的表情，知道成人的情绪变化。2.能根据成人要求不吸吮玩具等。3.便前会用声音表示。 1.能伸手够取远处的玩具。2.会用食指深入洞内取小物品。3.能推动圆柱体的物品使之滚动。 1.能用手持续追逐移动玩具。2.能寻找到遮盖大半的玩具。3.能根据指令指人五官（一个以上）。 1. 知道自己的名字，成人叫自己名字有反应。2. 见到客人来会拍手表示欢迎。3. 可表示个人简单需求“要

9、”。8-9 个月1.会爬。2.可自由改变体位，由坐至卧，由卧到坐。3.扶物可站起，坐下。 1. 会给布娃娃（小动物）盖被。2. 能模仿成人动作加表情的表演儿歌。3. 有便意时会找便盆并坐盆大小便。 1. 将小珠子放在桌子上，孩子能用食指和拇指捏起来。2. 能听指令将物品扔出。3. 能用食指按压开关。1.延迟性模仿能力（例如按键玩具）。2.能按成人吩咐拿对 2 件以上玩具。3.能根据名称指认五官或物品 2个以上。 1.听到熟悉音乐时，会有动作或表情。2.听故事时会有相应的 面部表情。3. 理解“不”的词义并服从。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展9-10 个月1. 扶

10、物可行走二至三步。2. 能一手扶物，蹲下取物。3. 成人拉双手，会举起并自发向前迈步。 1.配合成人穿衣时会伸臂、伸腿。2.时常伸出手指指物，不固定指什么但喜欢指。1.在示范拿起及盖上杯盖后，可独自完成。2.将数枚小球放在桌上，给容器一个，要求一分1.能拉绳取物。2.能取出容器内的玩具。3.能指认图片 3 张。 1.可模仿汽车等的声音。2.可听懂简单词句，并按要求完成动作。例如：“把给我”。3.睡眠定时。 钟内把三个以上的小球投入容器中。3.将毛线、细绳放在桌上，能用食指和拇指捏起。 3.愿意模仿亲人的发音，对发音有兴趣（不一定标准）。 10-11个月1.会用棍够取玩具。2.牵手会上台阶。3.

11、可独自站立 10 秒钟。 1. 喜欢小朋友，见到小朋友会用招手、点头、笑、发声等表示高兴的动作。2.能把帽子放在头上。3.母亲抱别的孩子时会拉扯母亲，要求抱自己。1.可打开包装物体的包装纸。2.可在白纸上画出线条。3.可将书打开及合上。 1.能按成人的语言指令找出 5 张的图片。2.能打开简单的纸包装，探求、寻找里面的东西。3.能找到不在眼前的物品（如当面在两个相同盒子里的玩具）。 1.为表示个人需求会发音，表达特定的意思，并有相应动作，如“是”、“要”、“拿”等。2.开始出现难懂的 23 字语言。3.较专注的听故事。 11-12个月1. 模仿大人动作。2. 拉一支手能走，放手可独走二三步。3

12、. 双手扶物可作跳跃姿势。 1.能独自捧杯喝水（可允许洒漏）。2.有不同意成人意见时说“不”或用动作表示。3.能自己吃饭（自喂两三勺）。 1. 看成人示范后能模仿积木积高 2 块。2. 自己抱着奶瓶喝奶。3. 将数枚小球和容器放于桌上，可在 1 分钟内将 6 个以上小球投入容器内。 1.会指认五官，会指认室内物品。2.会竖起食指回答询问者“1 岁了”。3.能按要求指认出常见几种水果、动物、车辆等。 1. 听到熟悉的或动听的音乐有手舞足蹈的表现。2. 见到亲人能主动称呼，如：爸爸、妈妈。3.能回应成人简单的要求。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展1 岁-1岁月 3个月

13、1.爬高处取玩具。2.扶栏杆两步一台阶。3.看书时可以坐端正。4.可独自走稳。1.会用拇指、食指摄取食物，自喂食物至半饱。2.会把玩具给人或与人1.积木积高 24 块。2.会用拇指和食指翻开书本及合上。3.能自行将洒落的珠子1.能从杂色的木珠中挑出红色。2.能将完全相同的水果或动物图片搭配成对（23 对）。3.能根据声音寻找对应的物品1.发音较准确地称呼四个以上的家人。2.别人叫自己的名字时会走过来。（自我意识）5.会跑但较慢。6.示范后会抛球。 争夺玩具。3.见到陌生人开始出现含羞表情。4.愿意和小朋友一起玩。5.能自己端杯子喝水。6.会哄娃娃（动物玩具），给它们喂饭、盖被。 放置瓶中。4.

14、在纸上可较快画出连续线条。5.可以将笔插入笔桶内。6.将球推滚至幼儿前，到幼儿面前看他是否可以抓住。 （闹钟和电话）。4.知道亲人的名字。5.准确指出自己的五官。6.喜欢看图书，且能观察细节。 3.可指出身体的两个部位。4.能模仿三、四种动物叫声。5.对测评老师出示的打击乐器及演奏的节奏感兴趣，并有模仿意愿。6.喜欢和成人一起哼唱童谣。 1 岁 3个月-1岁半1. 双臂可随成人的示范做四个方向的运动。2. 可模仿简单动作，如：鸟飞、兔跳。3. 可跨越较矮小的障碍物。4 可独自站立踢球。5 可以倒退走路 23 步。6 可蹲下捡东西，接着站起来后再走。 1.能自己脱去鞋子或袜子。2.白天不尿裤子，

15、大小便时自己会去坐盆。3.乐意帮助成人做些小事情（如拿报纸、拿杯子、捡皮球等）。4.能和别人玩合作的游戏（如拉大锯等）。5.开始产生对黑暗和个别动物的恐怕感。6.穿衣服会很好配合。 1.会用三指握笔涂鸦。2.可以将三个不同形状图块放入相应洞穴内。3.会拿钥匙开锁。4.可以将两个杯中的豆子相互倒。5.可以将半圆拼成圆、长方形拼成正方形（示范后打乱）。6.可将笔插入笔帽中。 1. 在镜中真正认识自己的存在。2. 能认识五种以上的交通工具。红色，能指认出。3. 认识家庭照片中四个以上亲人。4 能自己翻看图书 58 页。5 能对圆形、三角形、正方形进行形状配对。6 能记住并寻找到心爱物品放置的地方。

16、1.认识简单动物图片，并可讲出或指出其中个别特征（如小白兔、小羊等）。2.可以说出自己的年龄。3.可说出 23 个字组成的句子。4.有需要时可用带动作的语言表达。5.喜欢并较专注的看电视里的儿童节目，大致理解内容。6.出示鞋子、帽子、勺子、铅笔、钥匙五种物品，能说出一种名称，指认两种。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展1 岁半-1 岁 9个月1. 能倒退走 5 步以上。2. 会用脚尖走 34 步。3. 钻圈时能低头、弯腰迈步，但不够灵活（直径 70 厘米）。1.自己会用手绢擦鼻涕。2.能在成人的帮助下把自己的玩具放好。1. 可穿 2 个以上珠子。2. 模仿成人可以将

17、手工纸对折（能将有折痕1.机械记忆 15 以内的口头数数（记忆数字的发音和顺序）。2.能说出下列物品中四种以上物品的用途。碗、勺子、剪刀、钥1.能背一两句诗。2.说 5 个字以上的句子。3.可分清你、我、他，并常用“我的”问话及答话。4.独立站立后能双脚跳跃数次。可跨过 810 厘米高的杆。5.扶栏杆快迅上台阶三四个。6.能走、跑交替，但控制身体能力不够灵活。 3.能脱去已脱了一只袖的上衣，会拉下松紧带的裤子。4.能用小勺把碗中食物吃干净。5.懂得自我，能准确说出自己的名字。6.拉着成人去找需要的不在眼前东西。 的手工纸对折）。3. 折装简单玩具。4 在 1 分钟内可捡起10 个以上的豆子。5

18、 在长棍一端用绳子悬掉小动物一个，并左右摆动（速度不要太快），让幼儿抓住。6 幼儿站距离目标30 厘米的地方，套环共 5 个，应中 3 个。 匙、鞋、笔等。3.了解方位概念，能按要求拿取桌子上或桌子下的物品（如桌子上、下都有皮球时）。4.分辨大小，能根据指令拿取相应的物品。5.不受物品形状等因素的影响，识别红、黄、绿三种颜色。6.开始出现行动前的思考行为。 4.可说出常见动物的饮食爱好。5.能正确称呼四个（家人除外）以上的人称。6.能较专注地独自看完短小的图画故事。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展1 岁月9 个月-2 岁1.单脚独站片刻。2.用脚尖走路约 3 米。

19、3.自由下楼梯。4.大人接一只手会双脚跳。5.可以将球举过肩扔出。6.在听到命令后可用脚尖踢球。 1.会自己解开衣扣，穿袜子。2.有人敲门或打电话来时会问简单的话，如：你找谁？3.知道自己的东西及衣物如何摆放。4.知道帮助家长做简单家务，如：擦灰、取东西。5.喜欢帮助别人。6.能独自用小勺把饭吃完。 1.将点连成线。2.会倒液体。3.会做拧的工作。4.可用食指和拇指一页一页的翻书。5.可模仿贴图（如脸谱）。6.会用筷子夹纸球。 1.知道手心、手背。2.了解三种职业的名称及形象特征。3.能准确指出身上 7 个以上部位。4.有危险意识：害怕、当心。5.可分辨镜子中的人物并用名字表示。6.有简单的是

20、非观念，如：这是粗野的行为，别人的东西不能拿。1.能说出自己和父母的名字。2.喜欢哼唱儿童歌曲。3.可用语言描述自己的行为，如：“我在吃饭”，“我在拼图”。4.能区别并会用“你”、“我”，如：“你几岁了”，“我 2 岁了”。5.用“要”与“不要”，“是”与“不是”来回答简单问题。6.爱问问题：“这是什么”？ 2 岁-2 1.无需准备即可跳跃，并且 1.会自己正确的洗手、 1.能动作准确抓住从对 1.可分清谁的东西，如：邀请幼 1.可说出家庭住址、门牌号及电岁月 3个月是双足同时离开地面。2.可以自己椅上木马并摇晃，无需他人帮助。3.可帮成人作简单家务（扫地、擦灰、拿拖鞋） 4.跑步时动作较协调

21、、较稳，约 30秒可跑 2530 米。5.可跟着成人做类似的动作，如做广播体操。6.能跨过 1520 厘米高的横竿。 擦手。2.可根据成人的外部特征，如：根据头发、年龄、衣着分辨男女。3.自我意识及个性初步建立。4.可以自己脱掉裤子。5.会诉说大小便。6.禁止做的事有一定的控制力不去做。 面滚来的皮球。2.正确的使用小勺吃饭。3.会自己开关水龙头。4.以往画的线条逐步变好。5.示范折纸后角度偏差小于 20 度。6.可用 3 块积木搭出有洞的桥，如：品。 儿在若干皮包中寻找：“帮妈妈把包拿来好吗”？2.能分清前后。3.用两个半圆问，“你可以将它们拼成圆形吗”？拿两个长方形问“你可以将他们拼成一个

22、正方形吗”？4.能说出 6 个部位的名称，如：成人指着胳膊肘问：请你告诉我这是什么？5.认识 6 种常见动物。6.有兴趣的事情注意力可以维持20 分钟以上。 话，但不够流利。2.能快速准确的回答自己的年龄。3.成人的语言多数可听懂，如请你帮我做，幼儿可按要求完成。4.能回答“你用什么看或听”等问题。5.能用 34 个字组成完整句子，表达需要和感受。6.能根据音色分辨 23 种打击乐器（配对） GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展2 岁 3个月-2岁半1.上楼梯时可一步一台阶。2.会骑三轮车，会双足用力蹬，使车前行。3.可以从高 15 厘米的平面上跳下。4.可以玩双手拍接

23、球的游戏（反跳的球可接住）。5.独自下楼梯。6.可以做攀登、钻爬等游戏。1. 自己会穿外套、穿裤子。2. 幼儿可以自己脱袜子，分别说左右脚。3.可以分辨并知道什么情况下要保持安静，如：别人在休息时不可大声喧哗。4在成人帮助下洗脸、洗脚。5 会使用礼貌用语，如“谢谢”、“再见”、1.可模仿划平行线、交叉线。2.折纸进步较大，可将正方形对角折成三角形。3.可将 5 组打乱的螺母配对。4.每分钟捡豆子可达20 颗左右。5.用穿线板会作缝的工作。6.会解系扣子。 1.认识太阳、月亮、星星、下雪、下雨等自然事物。2.认识常见蔬菜及水果，说出名称。3.可以辨别简单图形，如：手指着有多个图形的纸张说：请你把

24、圆形、三角形、指出来。4.能在两个同类物体中做出大小、多少的比较。5.在小区内可认识回家的路。6.会将物品分类，如：将红色、绿色、大的、小的分别放在一起。1.句子组成达到 8 个字以上。2.说话时有明显的语调及感叹词、形容词。3.能说出人体 10 个部位的名称。4.句子有明显的名词、动词。5.会回答下列问题： 宝宝吃饭用什么？（筷子、勺子）； 宝宝在什么上面睡觉（床）；买东西用什么？（钱）。“对不起”、“没关系”。6 有情感表露，如自尊心、同情心、怕羞，在不顺心时会发脾气或不理其他人。 6.听完故事后能说出故事中的主要人物。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展2 岁半

25、-2 岁 9个月1.双脚交替下楼梯。2.可单足站立 5 秒钟以上。3.双脚同时向前跳可达 2 米左右，原地进行跳 15 次左右。4.成人拉一只手可平稳走马路沿达 3 米。5.可跨过 2530 厘米高的横杆。6.可跳过 510 厘米高的横杆。 1.会整理自己的玩具。2.开饭时会帮爸妈摆餐桌。3.会用脸盆洗手绢。4.不愿意将自己的食品、玩具与他人分享，但经家长鼓励会同意。5.能根据他人表情理解高兴、生气、难过、愤怒等情绪。6.养成了早晚刷牙的习惯。 1.会做石头、剪刀、布的游戏，但不懂输赢。2.会剥鸡蛋皮。3.能持笔画出简单的图形。4.会用剪刀剪直线。5.可用积木搭较复杂的图型。6.在按图形的特定

26、形状撕纸，如：撕苹果、黄瓜的形状。 1.知道常见动物的主要外形特点，如：将一个动物的外形特征分开让幼儿指认。2.有一定的观察力，可将两幅简单图画中不一样的地方找出来。3.可排列出颜色的深浅。4.在一些相同物品中放入一个不同的物品，幼儿可找出。5.可观察图片中人物缺少的部分，如：嘴、鼻、耳朵等。6.能够正确识别男、女。 1.成人说出常听故事的名称，幼儿可简短的复述故事。2.喜欢向别人讲述自己的故事，能较完整的叙述刚刚经历的事情。3.能说出 5 个以上反义词：大-小、高-矮、长-短、胖-瘦、多-少、粗-细。4.会使用“和”、“但是”、“如果”。5.可以重复成人说过的词。6.会用“很多”、“很少”表

27、达正确的概念。 GB510 体能发展 日常行为 精细动作 认知发展 语言发展2 岁 9个月-3岁1.能跳过 30 厘米的宽度。2.会用脚尖或用脚跟走路。3.单脚原地跳 24 次。4.无需人扶可走马路沿。5.能接住传递准确的皮球，1.能自己洗脚。2.会根据家里人数摆餐具。3.看动作可分辨事物。如：成人做手触摸胃部1.能自己倒水。2.在家长帮助下会做简单的手工作品，如：贴画。3.可模仿画十字，两条1.认识 110 的数字。2.在众多物品中可按用途分类。3.让幼儿画一个人像，看他是否可画出 5 个以上器官。4.做石头、剪子、布的游戏时懂1.能准确说出“里面、外面、上面、下面、旁边”等方位词。2.能较

28、完整的叙述事情的经过。3.较灵活地运用动词、名词。4.可用语言直接表达个人想法。能将球双手抛向目标，但准确性差。6.玩攀登架可翻过 130 厘米高度。 的动作，幼儿便知道是累了还是肚子痛。4.学会观察如：在大自然中玩耍时，会惊喜的告诉你他发现了有只蚂蚁在搬粮食等。5.会自己用手纸。6.可模仿成人的交往活动。如：买东西。 直线相交，角度不一定是 90 度。4.站在 1 米外投球，5试 3 成。5.会给布娃娃穿衣服。6.能整理自己的东西。 输赢。5.对生物的特征较清晰，能够发现问题，找出不符合之处，如：猫头兔嘴。6.会记住昨天的人、事物所发生的简单情节。 5.能和着节奏感鲜明的乐曲拍手。6.能够完整的表达自己真实的感情，不管是高兴的，还是不愉快的情绪。