李清照《一剪梅》教案.doc

1、李清照一剪梅教案1.教学目标：1.1.理解“以意逆志，知人论世”在诗词中的具体含义1.2.了解宋代著名女词人李清照及其词作1.3.熟悉分析词作的基本方法，能够独立分析其他词作1.4.体会宋代的小词韵味，提高对词的认识，提升文学素养2.教学重点：2.1.宋词的基本特点及其分类，理解婉约词的基本特点2.2.体会一剪梅中词人的感情特点，熟悉词作中的语言特色2.3.李清照的其他特色词作3.教学课时：1 课时4.教学方法：讲练法、讨论分析法、影视文本结合法5.教学过程5.1.课前准备：5.1.1 课前布置预习作业，收集关于李清照的生平资料，收集宋词的有关知识5.1.2.准备一剪梅的歌曲：卓依婷月满西楼

2、http:/ ，号易安居士，济南章丘县明水镇（今属山东）人。李清照是中国古代罕见的才女，她擅长书、画，通晓金石，诗词文皆工，尤精词作，被誉为“词家一大宗” 。有词集漱玉词传世。其词善于抓住细节（绿肥红瘦） ，精雕细画，婉约有致，语言清新自然。李清照的词作分为两期，靖康之难之前，李清照的词作主要是抒发儿女情怀的闺阁词作，才情斐然；靖康之难之后，丈夫赵明诚不幸病亡，李词词风转变，风格变得沉重许多，主要以国愁家思为主要的感情基调。5.1.4.李清照和赵明诚的爱情故事：诸葛忆兵李清照和赵明诚 ，北京：中华书局，2004 年 5 月。李清照 18 岁嫁予当朝宰相赵挺之子赵明诚，两人都喜好金石，志趣相同，

3、婚后相敬如宾，然赵明诚时为太学生，后时常因公出差，李饱受相思之苦，由此而诞下一剪梅 、 醉花阴等词作；1127 年，靖康之难后，赵明诚和李清照被迫南迁，其间辗转漂泊，两人苦苦收集十几年的金石收藏丢失殆尽，无奈苦闷之极；不久，赵明诚病逝，李伤心欲绝，至此，词风大变，凄凉之意跃然纸上，代表词作声声慢 、 永遇乐 。小故事：余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中，即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。甘心老是乡矣！故虽处忧患困穷，而志不屈。收书既成，归来堂起书库大橱，簿甲乙，置书册。5.2.师生交流根据上次课的布置任务，上课之时便让学生

4、举手上台来进行资料的介绍，第一步先介绍宋词的基本特点以及基本分期；第二步介绍李清照的词作。学生介绍完成之后，由教师总结，并且询问学生喜欢宋词中的哪位词人，喜欢那位词人的哪首词？为什么？同时询问同学对李清照的词的认识，以及喜欢李清照哪首词？宋词：宋词被称为“一代之文学” ，词人与词作众多，风格总体上偏于艳科，特别讲究抒情性与音乐性，并形成婉约与豪放两大流派；体制上分为小令、中调、长调等。代表词人分别有柳永、李清照（婉约词派） ，辛弃疾、苏轼（豪放词派） 。5.3.欣赏作品（配乐：卓依婷月满西楼 ）李清照如梦令：常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟 ，误入藕花深处。争渡，争渡？惊起一滩鸥鹭。李清

5、照醉花阴：薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。李清照声声慢：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得。陆游钗头凤：红酥手。黄滕酒。满城春色宫墙柳。东风恶。欢情薄。一怀愁绪，几年离索。错错错。春如旧。人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落。闲池阁。山盟虽在，锦书难托。莫莫莫。唐婉钗头凤：世情薄，人情恶，雨送黄昏花易落。晓风干，泪

6、痕残。欲笺心事，独语斜阑。难，难，难！人成各，今非昨，病魂常似秋千索。角声寒，夜阑珊。怕人寻问，咽泪装欢。瞒，瞒，瞒！苏轼江城子十年生死两茫茫：十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。5.4.作品赏析一剪梅 1李清照红藕香残玉簟 2秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中 3谁寄锦书 4来？雁字 5回时，月满西楼。1一剪梅：词牌名，小令。词人作词时， 赵明诚外出公办，词人一人寂寞 难耐，作词以寄夫。2 玉簟：din，席子3 云中：鸿雁传书，云中归来花自飘零水自流，一种相思，两

7、处闲愁 6。此情无计可消除，才下眉头，却上心头 7。4 锦书：写在锦帛上的书信。据晋 书记载， 窦滔妻织锦，为回文璇玑图书寄予窦，后以锦书借指妻子寄给丈夫的书信，此处为反指，指丈夫 给妻子寄的信。5 雁字回时：秋高气爽， 鸿雁南飞，来年春日，鸿雁回来，然雁已归，人何处？6 一种相思，两处闲 愁：自己的思念期待丈夫能 够感受到，因此是一种相思，两处闲愁。7 才下眉头，却上心 头：思念之痛处 ，眉 头紧锁，然收起思夫之情，却是心 头黯然。指词人内心的思念之切，难以挥去。5.5.分析讨论（1）词人在词中描绘了一副怎么样的画面？答：词人在词中描写了一位久居家中等待丈夫归来的思妇难耐寂寞，独上兰舟，看

8、门前流水，望身后空荡阁楼，见北归鸿雁，对丈夫的思念无比深重。（2）词人词中描绘了一位怎么样的形象？答：词中描绘了一位久居家中，丈夫外出，思念丈夫的思妇形象。（3）词的上阕和下阕分别写 ， 。 （实景/虚景） （4）试分析词中下阕的“花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁”一句。答：词句描绘了词人的思念之情， 词人以花和流水分别比喻 自己和丈夫，表达出了 词人对丈夫外出的无奈和怨愤；一种相思，两处闲愁则是 词人和其丈夫心有灵犀，相互思念，表达了 词人和其丈夫之间的感情深厚。（5）词的最后一句“才下眉头，却上心头”为千古名句，试分析。答：“才下眉头”表达出了词人思念已久，体现出了词人的思念之切之真；“

9、却上心头”一句表达了词人思念之情难以挥去，体现了词人的思念之深之重；因此最后一句体现出了词人对丈夫思念之情的无比深切。（6）试用“知人论世”的方法来分析该词答：所谓“知人论世” 是指利用作者的现实生活以及现实性格来分析作者的作品。其一，李清照是宋代著名的婉约词人，词风婉约清新，语言淡雅自然，该词中的上阕，用词典雅，却又不失风情，韵味极致；其二，李清照和赵明诚之间感情深切，词 的下阕体现出了李清照对丈夫的思念之情，小女儿的姿态情感跃然纸上，思念之深之切呼之欲出。5.6.随堂练习1、阅读词作，回答下列问题声声慢李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他晚来

10、风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑。梧桐更兼细雨，到黄昏，点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得？（1）该词表达了词人怎样的思想感情？答：此词表达了词人思念家人的无比苦闷以及独自一人的寂寞无奈。（2）词的上阕和下阕分别写实景还是虚景？答：上阕写情，下阕写景。（3）词的上阕首句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”连用七个重叠词，试分析。答：连用七个重叠词一则体现了词人的用词水平高超， 语言精雕 细作；二则体现出了词人心中的凄惨无奈之情无比之深重，词汇的重叠表 现了词人内心的寂寞冷清的重叠。2、阅读词作，回答下列问题。江城子乙卯正月二十日夜记梦

11、苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。夜来幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆。相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，明月夜，短松冈。注释：7苏轼，字子瞻，北宋著名文学家，与其父苏洵、其弟 苏辙并称为“三苏”，宋代豪放词的开创者。其主 张以诗入词，词风偏向于抒发个人情感。王弗乃其第一人妻子，据传王弗才识渊博，深得苏轼喜爱， 苏轼二妻王润芝便是王弗的堂妹。写该词时苏轼 正值壮年，因涉 “乌台诗 案”而被贬，心中抑郁不得志，恰逢爱妻辞世十年，伤感之情油然而生。7该词作于熙宁八年，苏轼任密州刺史之 时，正 值苏轼爱妻王弗去世十年。7开元年间，幽州衙将张姓者，

12、娶妻孔氏，生五子，不幸而卒。五子受后母虐待，孔氏自坟中出，题诗赠张， 诗为“欲知肠断处，明月照孤坟”。（1）该词上阕写 （虚/实） ，下阕写 （虚/实） ，如何理解词人这样的创作安排？答：虚实结合，一方面写出了妻子离去自身的生活苦闷；另一方面写出了 词人对妻子的思念之情。（2）结合注释，分析词的上阕中提到的“尘满面，鬓如霜”一句如何理解？答：词人因“乌台诗案”而遭贬斥，加之 爱妻去世十年，官 场 失意，情场失意，人生如此，怎不“尘满面，鬓如霜”。（3）下阕中谈到词人梦见自己和爱妻在家中的情形，但是却是“相顾无言” ，为什么？答：“相顾无言”表达的是一种“一切尽在不言中”的情感；同时， “相顾无

13、言”也体现了词人对妻子之情的深切，一切话语不知从何说起，内心苦 闷无奈尽皆于此体现。（4）刘辰翁在辛稼轩词序中说道：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观” ，结合本词，谈谈你对这句话的理解。答：其一，该词词风恬淡，体现了词人对妻子的无比思念，反应了内心真实的感情，因此可以说是“如诗”；其二，词人作词，虚实结合，构思紧密，如文章一样思路清晰，因此说是“如文”；其三， 词人借词抒发自身情感，将以往的艳词以及官词转换为表达个人情感的词作， 实则 是“倾荡磊落”；其四， 词中体现的词人的感情深切，入梦出梦，悠然自得，何尝非“天地奇观”。6.课堂总结通过学习李清照的一剪梅 ，我们感受到了词人对细腻感情的捕捉，词人感情的丰富以及词的无限魅力，正如练习中刘辰翁所提“如诗，如文，如天地奇观” 。词作为中国古代自成一家的文学体制，在宋代及其以后都散发着无穷的魅力，让我们进入宋词的海洋，去捕捉那种“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”的感情，去追寻那种“大江东去浪淘沙”的气概。7、课后作业：（1）背诵李清照的一剪梅 ，苏轼的江城子十年生死两茫茫（2）尝试独立分析陆游的钗头凤红酥手和唐婉的钗头凤世情薄 。