月考总结主题班会.doc

1、主 题 明天更辉煌 月考总结 主备人 王鸿时 间 班主任 地 点：教室二次备课活动目的1、通过考试，我们应该找出丢失分数的原因。2、为下阶段的学习制定合理的学习目标。3通过本次班会，让同学们能够根据自己制定的目标付出行动，并坚持不懈的努力。活动过程班主任发言：同学们，月考过后，一部分同学为取得的成绩而欣喜，一部分同学因为考试失利而痛苦伤心，也有一部分同学面对未来而迷茫，想提高成绩，可又不知道该如何努力，面对月考，我们该如何正确对待？我们一起来探讨。一、出示学习目标。二、认识自己有哪些好习惯。学习：课堂有纪律，认真听讲，做好笔记，不顶撞老师分清主次，首先完成学习任务。不要在玩得很累、很迟时 才开

2、始学习，这样不仅学习效率不好，做作业、背书常常来不及，而且还会对学习产生厌倦感。专心致志，不一心二用。不要边做作业边干其他的事。有张有弛，劳逸结合。连续学习 1、2 小时，中间就应该安排一次休息。学习生活的安排有规律。根据学校规定的上学、放学时间，结合自己的状况，制定一个更具体的作息时间表，坚持下去形成习惯。遵循学习常规。课前预习，课上记笔记，课后复习，做习题。课间与同学讨论，不懂就问或查资料，独立完成各项作业。今日事，今日毕 。卫生：讲究卫生，地上无痰迹、纸屑，墙上无污痕，桌上无刻划，门窗无破损勤俭节约，不浪费水电资源，发扬刻苦耐劳的精神认真完成值日，保持自己的包干区整洁纪律：课间有秩序，不

3、喧哗打闹语言有礼貌，不讲脏话，语气和蔼不与社会上行为放荡分子来往，不上网，打游戏机不抽烟，不喝酒，不斗殴打群架三、出示案例，查找自己有哪些不良习惯。现在我们来看几个同学的表演，看他们的表现，你有没有？(1)上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹，其他同学加油助威。(2)上课前，李阳把学习用品准备好，在认真地预习课文；她的同桌桌面上干干净净，还在玩弄电子手表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课前学习习惯方面做得怎么样?知道自己努力的方向了吗?有则改之，无则加勉。2、课堂上，我们应该怎样做?大家讨论、派代表发言。(1)上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回

4、答，积极思考；回答问题要起立，声音响亮；要发言，先举手。(2)作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，其他同学表演，让学生辨别正误。)(1)课堂上，老师在上面讲课，下面的同学有的小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷偷吃东西，有的趴在桌子上睡大觉。(2)课堂上，老师在提问问题，A 同学积极举手，回答问题声音响亮；B 同学低下头，老师叫到时，慢腾腾地站起来，回答问题声音特别小。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有?你认为自己在课堂上做得怎么样?还有哪些方面需要改进?3、课后，我们又该怎样做?大家讨论、发言。(

5、1)先复习课堂上所学的知识，然后再做作业。(2)按时、独立、认真地完成作业。下面我们再看看这些同学做得好不好?(指名学生叙述事例，让学生辨别正误，问同学们有没有这种情?李然认真、独立完成作业后，再出去玩；赵旭让哥哥帮他把作业做完；休息日两天，赵旭玩得开心极了。明天就要上学了，今晚急急忙忙把作业做完；老师布置的课后作业，张蓓从来都不完成。4、考试的时候，我们该怎样做?同学们讨论发言。仔细审题，认真答卷；自己做自己的，不看书，不交头接耳，不东张西望。四，欣赏故事，提升自我。小小的习惯会有巨大的影响,好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。下面我

6、们来看看某某同学准备的材料。我班有位被人称为“潦草大王”的赵柏文，此“美名”来源于他做作业时的粗心大意和随心所欲。每当老师翻开他的作业，原本愉悦的心情随之化为乌有，换来的是满腔怒火和头痛不已。因为在批改他的作业时，没有几分“猜”的功夫是绝对不行的。他那“龙飞凤舞”的书写和那“凌乱美”的安排让所有老师“敬而远之” ，将他的作业毫不客气地掷于墙角，任其自生自灭，或者举着此人的作业，作为反面材料来教育大家。赵柏文同学的成绩也一日不如一日。在老师同学们心中的形象也越来越差。渐渐的他在生活中也养成了那种随心所欲的性格，处处为班上添乱。这时，老师和同学都用异样的眼光看待他，认为他是一个“怪胚” ，从此他成

7、了班上名副其实的“问题生” 。后来班主任静下心来，开始慢慢寻找、思考他的问题之所在。通过对他以前成绩的的翻看，和与他之间的谈心了解到：原来他的成绩一直都不错，人本身也非常聪明，但他有一个最大的毛病就是字迹潦草，做事有些急于求成，做作业时只要速度，不讲对错。班主任了解到这些情况后，就此对症下药，要求他每天坚持练习书法，认真改正自己的书写习惯，做作业时也必须字迹工整、排列有序。在班主任耐心的辅导、引领之下，他的书法有了很大的进步，慢慢的改变了以前那种粗心大意、随心所欲的书写习惯。成绩一天天上升，人也开始变得安分守己了。1978 年，75 位诺贝尔奖获得者在巴黎聚会。有人问其中一位：“你在哪所大学、

8、哪所实验室里学到了你认为最重要的东西呢?“出人意料，这位白发苍苍的学者回答说：“是在幼儿园。“又问：“在幼儿园里学到了什么呢?“学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴们；不是自己的东西不要拿；东西要放整齐，饭前要洗手，午饭后要休息；做了错事要表示歉意；学习要多思考，要仔细观察大自然。从根本上说，我学到的全部东西就是这些。“这位学者的回答，代表了与会科学家的普遍看法。把科学家们的普遍看法概括起来，就是他们认为终生所学到的最主要，是幼儿园老师给他们培养的良好习惯。习惯是行为的自动化，不需要特别意志努力，不需要别人的监控，在什么情况下就按什么规则去做，习惯一旦养成就会成为支配人生的一种力量。好习惯将伴

9、随着人的一生，影响人的生活方式和个人成长的道路。习惯对人极为重要，从某种意义上说， “习惯是人生最大的指导，一个良好的学习习惯由为重要” 。五、怎样把坏习惯变成好习惯，我们一起来做：“学习习惯治疗卡” 。学习习惯治疗卡(填写此卡，尽量详细，针对具体的问题来解决)-年-月-日我的不良学习习惯：-我想这样改进：-我邀请 - 做我的评判人，提醒我要和坏习惯绝交。一个星期后，我的进步：评判人给分：-评判人签名：-活动总结培养习惯宛如登山，攀登成功，你的人生就达到圆满境界了，创造美好人生，养成良好习惯。习惯不是一天、两天养成的，一个好习惯大约需要 21 天 72 次行动才能养成。坚持的时间越长，习惯的力量就越强。请同学们根据这节课写一篇心灵盘点，自己应该养成哪些良好的学习习惯，应该改正哪些不良的学习习惯？不少于 300 字。活动反思