武汉大学、华农、华师和中南民族大学.doc

1、武汉大学、华农、华师和中南民族大学（校园总体规划布局、交通组织和建筑风格等专题）调研报告武汉大学一、选址1 远离城区，适合发展。珞珈山新校址，距离武昌城约75Km，远离城市喧闹，是安静清幽的读书佳境。当时所选定的校园事实上是伸八东湖的半岛。东湖环绕着校园的东面和北面，西侧是名叫茶叶港的湖汉，在东湖的磨山和曾家山还有200余公顷的农林场，具有很大的发展余地，亦不会妨碍城市的东扩。2 依山傍水，便于造景武汉大学新校择址在继承了这一传统的同时，还考虑到宽广的水面、起伏的山丘便于创造校园景观。位于校中心区的珞珈山，海拔20m一118m，在它的北面还有狮子山，火石山、侧船山、团山、寥家山等十几个山头。临

2、湖的湖岸线约2Km，校园占地200多公顷。依山傍水的自然环境，为校园内创造美丽的景观提供了先决条件。二、布局1 布局分区合理新校舍有明显的分区：教学和学生生活区均布置在珞珈山麓和狮子山一带，教师居住区在堵珈山东南麓，农林实验场则在磨山。教学活动区以图书馆为主体，文学院和法学院左右护持，前有教学休息室。山上还有饭厅和礼堂，山下不远便是体育馆。2 依山就势，与环境有机结合新校址建设运用了“依山就势”这一传统造园手法，利用一块三面环山(狮子山、火石山和小龟山所围台成带)、西向开口的低洼地(东西长500m，南山宽240多米)作为校区下沉式中心花园和运动场，从而凭借三面的山势布置主体建筑和建筑群。学生斋

3、舍利用狮子山南向坡，依山就势布置，建筑平面采用不同的层次，依山组合，巧妙地顺应了地形的变化，借助于山势造就了气势磅礴的立面效果。三、多样的造景手法1、设牌坊，造序景在距离校主体建筑群约1Km处设置一座具中国传统特色的跨街的“牌坊” ，从此作为一个标志，提示“国立武汉大学”校园在此出现，为壮丽的校园景观拉开了序幕。2、利用轴线，形成对景 校园中心区内由2条南北轴线和2条东西轴线，形成了图书馆、理学院、工学院3组建筑群。这些建筑群相互构成对位对景，最大限度地丰富了环境空间层次。3 创造“主景” ，突出主题以知识的象征图书馆作为校园“主景” ，建筑形式采用了较为庄重的八角重檐样式，同时采用多种手法突

4、出主题：(1)主景升高。图书馆布置于狮子山的颠峰，借助学生斋舍的116级台阶的佣视效果，使主体建筑得以升高。(2)巧妙的“框景” 。学生斋舍中央拱门如“框” ，将图书馆及其周围景致框八其中，犹如一幅精美的风景画。(3)利用水面，造倒彩。在校中心区的狮子山南麓的低凹处，筑人工湖，将国书馆及学生斋舍建筑倒影在地势较低的水面，更加突现主题。4、建筑风格在建筑的设计中，运用了多元重构、嫁接以及抽象简化等设计手法，达到了肯定民族差异性及建筑的历史主义倾向。将中国传统建筑文化与西方古典建筑文明有机融合，从整体构型风格到装饰部件，建筑装饰与博大的中国传统文化内涵相结合，充分体现了建筑艺术对于科技、历史地域相

5、融合的特征。形态多样的大屋顶、充满韵味的琉璃瓦、飞檐等，显示出武汉大学历史建筑对于所处时代风格的反映。各个单体建筑借助山体的烘托和气势，方圆交错，高低错落，形成了一组气势宏大、布局精巧的建筑群。图书馆作为武大的精神象征是珞珈山最高的建筑。外部装饰极具中国传统特色，顶部塔楼采用八角垂檐、单檐双歇山式。屋顶上有采暖烟囱，南屋角立有隅石，北屋角立有小塔，其间护栏以左右的勾阑和中央的双龙吻背，是设计师融会贯通中西建筑设计理论、技艺的佳作。是中国近代建筑史上较早采用新结构、新材料、新技术(钢筋混凝土框架和钢桁架混合结构)仿中国古典建筑之型的成功之作，体现了时代精神。学生宿舍依坡而建，一字形排列，其屋顶与

6、图书馆前区连成一片，亦为设计者之刻意随地势所造就。两单元宿舍设有95级阶梯，既为图书馆教学区的径道，又是宿舍的主要楼梯。文学院楼与法学院楼位于图书馆的左右两翼，是中国传统文化中“文左武右”的体现。文学院的屋顶采用翘角，轻盈活跃，象征了飞扬之韵：法学院的屋顶运用平角，庄严而肃穆，表达了法律之严肃庄重。大礼堂两厢山头上分别设置绿琉璃瓦、正方形重檐四坡顶的工学院大楼和穹隆项的理学院大楼。主楼正方形墙体上带有明显的恻角，由于中国传统的城墙墙面是斜面的形式，所以建筑师运用了削斜墙面四角简约处理的手法，利用对比中造成的视觉误差，形成墙体斜面的假象，使其流露出中国传统建筑的神韵。这都是一些失传统之形而不失传

7、统之意的处理手法。工学院屋檐上有“仙人骑鸡”与吻兽，模仿了中国皇宫建筑的做法，有镇火锄奸的涵义。在理学院主楼的设计上运用了对东西方建筑文化多元重构的方法，采用八角面墙体和钢筋混凝土穹隆屋顶(直径20m)，与南面的工学院方形墙体和玻璃方屋顶相呼应，体现出中国传统环境观中天圆地方的理念。中南民族大学民大的建筑风格与环境色彩的关系中南民族大学始建于1951年，是一所以少数民为主要生源的高等院校，有着多元化的民族氛围，学校建筑既有温馨的大手笔，亦有有趣的小设计，是一所比较成功的将建筑与环境色彩融为为一体的个例。学校建筑的主要特点多表现在建筑的表面细碎的灰绿色调的大理石，以及用中绿色的瓷砖，琉璃瓦铺砌的

8、屋顶和主体建筑顶部的翼角起翘无论是教学区、图书馆、还是体育馆。从整体的色彩效果上分析，按照色彩构成的语言，是一幅比较和谐的中长调构成，主体建筑上的灰绿调子形成了整幅画面的主色，而层层叠叠、郁郁葱葱的绿色植物点缀其间和微波荡漾的南湖的相调和，不仅色调和谐且动静相宜。大学作为一所多民族的综合院校，在其几个大的主体建筑上都显示出一所民族类大学的多元化文化性。具有浓郁民族特色的现代建筑鳞次栉比、错落有致，与浑然天成的自然环境融为一体，整个民族大学的建筑笼罩在一种错落有致的灰绿调子下。绿色作为所以光谱色彩中波长居中的色彩调和了来自各个民族的色彩观，把它们统一在明度适中的绿色调子下。同时在教学楼的顶部使用

9、艳度较高中绿色瓷砖将其边缘进行镶边装饰，将人们伸向天空的视线在建筑物的顶部滞留。在民大靠近南湖园的旁边有这么一面画满壁画的墙，壁画的内容既不是有趣的卡通涂鸦，也不是沉重的历史再现，而是一组使用平面二位向度来表现楚文化的一个主题，在题材和色彩上与整个校园文化十分匹配，是校园文化的缩影之一。在建筑本身的造型语言上，中南民族大学更多的采用现代建筑和少数民族建筑相结合的风格来进行。在几个重要的教学楼上多采用类似亭台楼阁的翼角起翘的设计。民大的图书馆顶部就是这样的风格，形同双子，方方正正的楼体顶部赫然矗立的两座绿色的用琉璃瓦镶嵌的小亭子，稳重之余更显情趣。民大新修的体育馆，色彩上采用轻快明亮的灰调，造型

10、上尤其是顶部的造型上采用了弧线设计，犹如微风荡起的一片水波，简洁之余非常耐看，与轻快、自然的整体建筑性格亦极为相符，在建筑风格与建筑色彩上有文化上的传承性。参观民大后对建筑与环境色彩的启示：整体而言，大量使用绿色调的民大的建筑具有较强的人文气息，这与整个社会追求人文的气质极其相符，同时与学校教书育人的宗旨不谋而合，使用细碎大理石对墙面的包装，加之亭台楼阁的点缀使整个校园兼顾文化性、欣赏性于一体。对于其成功的方面可以借鉴，比如要有自己明显的标志性建筑色彩，这会构成一所名校的记忆符号。但另一方面，处于现代建筑的文化背景下，学校势必要建造一些符合时代审美的建筑，姑新兴的建筑要在学校建筑的整体性上保证

11、其精神的传承性。华中师范大学一、华中师范大学校园绿化现状华中师范大学校园有着得天独厚的绿化环境，校园绿树成荫，郁郁葱葱，景观别致。桂子山上大面积的树林，物种的丰富多样，更是让华中师范大学增色不少。绿草如茵，林木葱郁，绿廊如织，概括地描绘了华中师范大学的绿化特色。学校建设也在朝着富有活力和时代气息的绿色生态式校园发展。1、校园的生态绿化水平华中师范大学绿地总面积40.31万平方米，绿地率32.77%，绿化覆盖率为34.02%，人均绿地面积达到每人15.85平方米。其中次生林、山体和苗圃等绿化占30.17%，休憩性绿地占6.75%。在全国高校中绿化较好的校园。2、华中师范大学绿地概况（1）点、线、

12、面的绿化格局华中师范大学校园内树种繁多，常绿树种和落叶树种交错布置，绿化已形成常绿和落叶树种相结合、点线面相结合的绿化布局。点状绿化多分布于教学楼前和广场中，以孤植树、花坛为主，树种也多为雪松、竹等，一般的树冠直径为10m-18m，多布置在桂中路两侧大片的集中绿地和桂子山上，起着自然屏障和导向的作用，同时不铃木与道路的融合，突出同形态的线型绿带也形成不同的视觉效果。桂中路高大的香樟、悬了绿色轴线，营造出端庄、典雅的书院氛围。图书馆至音乐楼的绿化带、对称的桂树、浓密树冠围合成遮荫的绿廊，共同构成尺度宜人的空间。南湖校区的干休所内，3m多高的沿路竹丛构成了一条别具特色的景观带。面状绿化包括各功能区

13、内的集中绿地以及山体、次生林、苗圃区等。面状绿地以广场、小游园、物种园、树林等形式出现，构成丰富的空间景观。分布在教学区内的桂园、梅园。玉兰园、及音乐楼北侧的香樟林，构成亲切的、人性化的空间。山体、次生林内物种丰富多样，树林保存得较为完好。（2）常绿和落叶树种相结合，乔、灌木与草坪相结合的绿化布局华中师范大学校园内树种繁多。树林区中，常绿树种和落叶树种交错布置，行政楼北侧的次生林和华师校园东侧及元宝山上的次森林中，马尾松林、三角枫林等交错种植。而园内的行道树多为落叶的悬铃木和常绿的香樟，局部地段也采用广玉兰做行道树。（3）绿化和建筑的配合绿化完善了有建筑或其他设计因素所构成的空间间范围和布局。

14、绿化将孤立的建筑有机连接在一起，从而构成连续的空间围合。华师校园中灰色的墙面、青色的屋瓦，与绿色的树冠交相辉映、相得益彰。像许多老式校园一样，庭院的中央为宽阔平整的草坪，两侧则为对称种植的大树，烘托出建筑主体的庄严、雅典。红色砖墙的物理楼在草坪与绿树的衬托下显得更加醒目。图书馆也在绿色的氛围中更加庄重严谨。二、缺陷和不足：（1）树林缺乏通透感校园绿化缺乏整体感，教学区、学生生活区、教师生活区、教仪厂区普遍缺乏绿化的衔接，没有整个校园的绿化地一体化。（2）绿化分布不均，校园绿化整体感弱校园内孤植树多布置在桂中路两侧，文科区绿化分布较密，理科区则比较疏散，尤以理科学生生活区明显。 （3）建筑绿化缺乏协调田家柄教学大楼在周围的绿色环境中显得体量过大，行政大楼周围小片绿化草坪和模纹花坛烘托不出它的主体地位。