1、 一、1.下面图形中( )是直角。 2.随意画三个角,标上序号、并用三角板判断一下,是不是直角?二、1.用三角板的直角比一比,给上面的角分类。比直角小的角有: ;比直角大的角有: 。2.做一做。(1)找出红领巾上的锐角和钝角。(2)找一找生活中的锐角和钝角,写一写。锐角有: 钝角有: 三、 1.找朋友,给角和名称连线。2.我是小巧手,画一个锐角,一个直角,一个钝角。3.数一数。四、拓展练习现在我们认识了三种角: 角 、 角 、 角 。左图中有( )个锐角, ( )直角, ( )钝角。1、下图中共有( )个角(不包括平角) , ( )个直角, ( )个锐角, ( )个钝角。 2. 下面哪几个角是
2、锐角在括号里打 ?哪几个角是钝角在括号里打 ?3指出下面图形各有几个角:4看下面图形各有几个锐角:5数一数下面图形中有( )个角,其中( )个锐角, ( )个钝角。6下面图形中是直角的在( )里打“”:7、 下面图形, 哪些是角? 哪些不是角? 画出 或一、判断。(1)老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。( ) (2)一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。( ) (3)三角板中最大的角就是直角。( ) (4)一张正方形的纸,用剪刀剪去 1 个角以后,还有 3 个角。 ( )一、判断。 (1)老师的三角板上的直角比同学们三角板上的直角大。( ) (2)一个正方形里的直角的个数与一个长方形里直角的个数是相同的。( ) (3)三角板中最大的角就是直角。( ) (4)一张正方形的纸,用剪刀剪去 1 个角以后,还有 3 个角。 ( ) 二、按要求画图。1、画一条线变成一个锐角和一个钝角 2、画一条线变成两个锐角和两个钝角 三、动手拼一拼,想一想。(1)一个锐角与一个钝角拼成一个什么角? (2)两个锐角拼起来是什么角? (3)把一个角分成两个角,这两个角是什么角?