沪科版八年级物理导学案(全册).doc

1、1班级 组别 组内评价 教师评价 第一章 打开物理世界的大门1-1 走进神奇道学导学案【学习目标】1、通过一些典型事例让学生体会到自然中的神奇，这些来自大自然的神奇是让人惊叹的。2、通过生活中一些不起眼的小事让学生感受到生活中的神奇，而这些神奇则是人类智慧的结晶。3、通过解释一些神奇现象，让学生知道通过学习科学，这些神奇是可以得到解释的。 【学习重难点】 重点 激发学生学习物理的兴趣难点 初步培养学生的科学探究能力【学习器材】 多媒体、水、塑料瓶、塑料绳、玻璃杯、磁铁、铁钉、三棱镜、光源、漏斗、乒乓球、拉链、圆珠笔、【学习过程】一、学前准备：1、在自然中自然现象中有很多神奇的现象，请看书上图

2、1-1-图 1-7：并尝试回答相关问题。自然真美丽，真神奇。请同学们另外举出一些自然界的神奇现象来。 （至少五个）2、生活中在我们生活中也会呈现另一些神奇。看课本图 1-8-图 1-13：并尝试回答相关问题。学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：_（二）知识深化探究：1、在自然中浩瀚太空，群星闪烁，它们从哪里来到哪里 去？我们生活的地球在宇宙的什么地方？宇宙最初是处于一种混沌状态，在某个特定时刻，发生了大爆炸，产生了时间和空间，从而才有了今天这个世界。科学

3、观测宇宙正在膨胀。当夕阳西下，天边为何常有红色的霞光？ 。天公“发怒”是怎么回事？闪电与雷声是同时发生的，那么，我们是先看到闪电，还是先听到雷声？先 。因为 。雷雨过后为什么经常会出现彩虹？ 。生发万物的大地，为什么有时会山崩地裂，喷吐岩浆？ 。现代的科技手段还无法阻止地震发生，但人类何时能准确预测地震何时发生，从而避免对人类更多的灾难？江河为何有时也会“发怒”？ 。巍巍雪山，高耸入去，为何甚至一声喷嚏声可能导致雪崩？。龙卷风是怎样形成的？ 。龙卷风的威力巨大，我们如何能准确预测龙卷风的来临，从而避免对人类更多的灾难？龙卷风的能量巨大，这些能量能够加以和平利用吗？请同学们另外举出一些自然界的神

4、奇现象来。 （至少五个）2、生活中生活中的神奇之一：倒饮料的诀窍（实验演示）提出问题：小孔难以倒出饮料，那么有哪些方法可将饮料倒出呢？问题解决： 孔倒饮料； 孔倒饮料。生活中的神奇之二：拉链的开启与闭合（实物展示）它被美国科学世界杂志评选为 20 世纪的十大发明这一。提出问题：为何上下拉动，拉链便可闭合或开启？ 。生活中的神奇之三：圆珠笔（实物展示）介绍：圆珠笔发明历史。提出问题：圆珠笔油是如何从笔管流到笔尖的？ 。实验：用圆球笔倒着写字。（4）冲浪运动惊险、刺激。为什么冲浪者弯着腰，分开腿，能在惊涛骇浪中“滑翔”？。（5）生活中的神奇之四：跳高（展示跳高与撑竿跳高的一组图片）介绍：在刚刚结束

5、的第 29 届北京奥运会， 以 的成绩获得奥运会男子跳高冠军，而 以 获得男子撑竿跳高冠军。提出问题：为什么借助一根小小的撑竿，便能比跳高多跳一倍以上的高度？ 。学生举例，你在生活中又见到哪些神奇的现象？（至少五个）下面我们看几个有趣的现象：实验一：光的色散实验二：隔掌吸钉实验三：摩擦起电散开的塑料绳有干燥的手捋几下，看有什么现象？2塑料绳不仅不能合拢，反而会 ，为什么？实验四：水放大镜一矿泉水瓶中装水。把手指放到后面观察，手变 了；用它看书上的字，字变 了，这又是怎么回事呢？实验五：请同学们做个实验，撕一长纸条，平放在桌面上，然后把钢笔帽立在纸条的一端。你能不能把纸条从钢笔帽下抽出来，而钢笔

6、帽不倒。实验六：现有一小漏斗，一个乒乓球，如果把乒乓球放在漏斗下面，给它吹气，会怎么样呢？以上的事例及很多有趣的现象都可以用我们的物理知识来解释。 三、课堂展示：问题 1：奇奇同学早上起床后习惯性地去照镜子，发现自己左边的脸上不知何时长出一颗美丽的“青春豆” 。请你判断一下镜中的那个奇奇同学脸上的那颗“青春豆”是长在脸上的左边还是右边？答： 。问题 2：王虹家里有一个透明的圆形鱼缸里养了几条金鱼，有一天，细心的王虹在给金鱼喂食的时候发现，从鱼缸侧面看到的金鱼与实际的金鱼大小似乎不一样。为了验证自己的判断，王虹小心地用网兜把金鱼捞起，仔细看了一下金鱼的大小，然后再把金鱼放回鱼缸去观察金鱼的大小，

7、结果王虹发现自己的判断是正确的。请问，王虹从圆形鱼缸侧面看到的金鱼比实际的金鱼的大小要来的 （选填“大”或“小” ）问题 3：把一根筷子斜放入装有水的碗中，从水面上看，筷子在水中的部分被水“折”断了。那么，是向上弯折还是向下弯折呢？答： 。问题 4：地球不但在自转，同时还在绕着太阳公转，那么当你站在操场上使劲竖直往上跳，当你落下时，你 （选填“能”或“不能” ）落到原地。问题 5：在一个秋天清爽的日子里，你和你的同伴来到一片树林里，听到久违的鸟鸣声。物理学知识告诉我们，声音的传播需要介质（固体、液体、气体都是介质） ，请你猜想一下，鸟鸣声是通过 （填一种物质的名称）传入人耳，从而使人能听到声音

8、。问题 6：1991 年 8 月新民晚报报道一则消息：“上海的雨鸽从内蒙古放飞后，历经 20 余天，返回上海市区鸽巢。 ”信鸽这种惊人的远距离辨认方向的本领，实在令人稀奇。人们对信鸽有高超的认路本领的原因提出了如下猜想：（A）信鸽对地形地貌有极强的记忆力（B）信鸽能发射并接收某种超声波（C）信鸽能发射并接收某种次声波（D）信鸽体内有某种磁性物质，它能借助地球的磁场辨别方向那么信鸽究竟靠什么辨别方向呢？科学家们曾做过这样一个实验：把几百只训练有素的信鸽分成两组，在一组信鸽的翅膀下名缚一块小磁铁，而在另一组信鸽的翅膀下各缚一块大小相同的铜块。然后把它们带到离鸽舍一定距离的地方放飞，结果绝大部分缚铜

9、块的信鸽飞回到鸽舍，而缚磁铁的信鸽却全部飞散了。科学家的实验支持了上述哪种猜想？答：（ ） 。问题 7：请你认真观察图中的正方形，然后判断一下，这个正方形有没有向内凹的？答： 。问题 8：到现在为止，我们知道太阳系有八大行星，它们好象一个大家庭紧密地团结在太阳的周围，并且不停在运动着。请你根据图中的这幅太阳系结构示意图提出有一定创意的问题。问题 9：宇宙是奥妙的，大自然是神奇的。有这样一句名言：发现问题常常比解决问题更重要。请你提出一个有关体现宇宙或大自然神奇之处的问题?（问题应具有一定的创意）问题 10：大自然总是在不经意中通过它的神奇来体现它的睿智，生活中同样也不乏神奇之处。请你提出一个有

10、关体现生活中神奇之处的问题? （问题应具有一定的创意） 四、我的收获和疑惑：1.收获：_2.疑惑：_五、拓展与延伸（课后探究）：1、宇宙是无限的，所以宇宙中充满神奇；人在宇宙中是如此渺小，人却有思想，人总是试图用他的思想去探索这些神奇。2、为了更好地学好物理这门课程，希望同学们能学会使用电脑这个工具。3、注重从生活走向物理，从物理走向社会；重视科学探究及学习方式的多样化；重视学科渗透，科技新成果的纳入。【课外活动】请你查资料或上网查询，写一篇有关中外物理学家的小故事，不少于 200 字。3班级 组别 组内评价 教师评价 1-2 探索之路导学案1、了解古人对神奇现象的探究。2、了解物理学发展的几

11、个重要阶段。3、知道自然是神奇的，人们的探索历程则是漫长的、曲折并富有意义的。【学习重难点】重点：1、古人对神奇现象的探究 2、物理学发展的几个重要阶段。难点：培养学生的创新意识【学习过程】一、学前准备：物理学在人类社会的发展中有很重要的作用，特别是在近代和现代，近代每一次的工业革命都是物理学的突破。从蒸汽机到电的产生，再到信息技术的出现，物理学的研究上出现重大的突破。人类对科学的探索是永无止境的。1、古文明中的科学思索？2、物理学的进步之阶？二、课堂交流与达标导学：（一）交流预习情况：1.展示预习成果：交流你的思考和疑惑。2.讨论：通过预习，你想了解学习哪些知识：_ _（二）知识深化探究：请

12、学生看爱因斯坦的讲话“我从事科学研究的动机，来自一种想要了解自然奥秘的无法遏制的渴望，而不是别的什么目的” 。1、古文明中的科学思索看图 1-14-图 1-18 及说明，了解古文明图 1-14，甲骨文“殸” 。甲骨文 “磬” ，好象是一块很大的斜面石头和一只拿着结实木槌的手，这只手正拿着木槌欲敲打石块。石头上分叉的笔画有时被解释成悬挂它的绳子形象，有时又被解释成某种形式的装饰品。磬和耳组成了“聲” （声）字，这似乎表示耳朵听的是木槌敲打磬发出的声音。图 1-15 纳西族东巴象形文字“ 晒干” 。纳西族东巴象形文字“晒干” ，字的上部为发出光线的太阳，字的中部为被蒸发的水气，字的下部则为大地。该

13、字的意思为日光照射大地，使地面的水蒸发，以便达到晒干的目的。又如纳西象形文字“日出” ，字的上部为太阳，光线向上，字的下部为山，好似一轮朝阳从山后升起；“曙光” ，好似日光沐浴万物；“日光所至” ，太阳光好似有脚，可以行走；“夕阳” ，即日光的脚弯而无力了，说明夕阳没有正午的太阳那么厉害了；“日落” ，即疲乏的太阳退隐到山后了；“暮” ，即太阳休息，一天结束了。图 1-16，古人的宇宙模型之一。古代人认为“天圆地方” 。沪科版的图标也有此意思。图 1-17，雕刻玉板。两短边钻有五个圆孔，一条长边钻有九个圆孔，另一长边则钻有四个个圆孔。玉版正面雕琢有复杂的图纹，中心部位刻有两个同心圆，圆中心雕琢

14、了一方八角图像，两圆之间以直线分为八区，每区内各雕琢一叶脉纹矢状标分别指向八方，外圆之外又雕琢四个矢状标分别指向玉版的四角。玉版含四方五位、八方九宫的意思。四方与五位是方位的基础，八方九宫则是前两个概念的进一步延伸。玉版中央雕刻的圆形象天，外面的轮廓方形象地，侧面拱形象天穹，只是天盘与地盘尚未分离，这表现了比较原始的天圆地方的思想。在这种宇宙观的基础上，逐渐产生了“司南” （指南针） 。指南针是我国古代的四大发明之一。图 1-18，石头阵。介绍“英格兰的石头阵 ”。英国西南部的“魔圈”石头阵（又称巨石阵） ，被一些考古学者认为是人类现存最早的天文观察台之一。它大约建立于公元前 3000 年到公

15、元前 2500 年左右，全部工程延续千年之久。1960 年，天文学家杰拉德霍金斯借助计算机发现：在夏至这天，从英格兰石头阵圆圈中心观察时，刚刚升起的太阳必将从远离中心的一块“巨石脚跟”上射出来。而在其他重要的节令、日子，太阳、月亮升起和落下的方向也同样与另外的巨石一一对准成一条直线。它的外围坑洞可以被用来预报月食。我国古代文明：我国四大发明中，印刷术、火药、指南针“曾改变了整个世界的面貌和事物的状况，第一种在文学上，第二种在战争中，第三种在航海上，从那里接着产生无数的变化，变化如此之大，以致没有一 5 个帝国，没有一个学派能比这三种发明，对人类事业产生更大的力量和影响。2、物理学的进步之阶看图

16、 1-19-图 1-22 及说明，了解四位科学家的贡献你认为物理学的发展可以划分为几个阶段？汇总各小组的讨论结果，最后得出物理学的发展可分为三个阶段：第一阶段，自然科学先驱哥白尼冲击了托勒密体系，提出了“日心说” 。经典力学和实验物理学先驱伽利略用望远镜观察天空，其观察所得数据进一步支持了哥白尼的理论。第二阶段，牛顿在前人的基础上构建了经典力学体系。建立牛顿运动三大定律。第三阶段是现代物理学的产生和发展，在该阶段的主要突破则是爱因斯坦的相对论和玻尔等人的量子力学。4三、课堂展示：问题 1：早在 2000 多年的春秋战国时期，我们的祖先已经发现了磁现象，并利用发现的规律制成了，成为我国古代的四大

17、发明之一，为世界航海快速发展提供了可能，也为世界性人员的流动、物流提供了可能。问题 2：小奇同学买了一瓶矿泉水，正想打开，无意中发现一个奇特的现象：当小奇把手指放到矿泉水瓶后面时，发现手指被了。 （选填“放大”或“缩小” ）问题 3：彗星是绕着太阳旋转的一种星体，它的体积庞大，密度很小，通常在背着太阳的一面拖一条扫帚状的长尾巴，因而人们又称它为“扫帚星” 。据春秋一书记载， “鲁文公十四年秋七月，有星孛入于北斗。 ”这里说的星孛，就是每隔 76 年防问地球一次的著名的彗星。鲁文公十四年是公元前 613 年，距今已有二千六百年。这次彗星的记录，是我国、也是世界上最早的彗星记录。问题 4：除了课本

18、中列举的几位科学家，你还知道哪位科学家：。请写出这位科学家的一个主要贡献：。问题 5：2002 年 12 月 31 日，世界第一条磁浮商业示范运营线上海磁浮列车线在沪通车，中国总理朱镕基与德国总理施罗德参加通车典礼并试乘了首发列车。两块磁铁相互靠近时，可以相互吸引，也可以相互排斥。磁悬浮列车能悬浮在轨道上，就是利用类似于两块磁铁间相互的这种作用制成的。 （选填“吸引”或“排斥” ） 问题 6：地球的周围被一层厚厚的大气所包围着，而太空却是一片真空。请问，太阳光（选填“能”或“不能” ）穿过真空。问题 7：目前使用的大多数空调采用氟利昂冷却剂，它会破坏臭氧层。对此，你认为以下建议中合理的是（）

19、。（A）停止生产和使用空调（B）将空调的废气排到高空（C）强制用户使用空调的时间（D）研制环保型冷却剂取代氟利昂问题 8：请用划线的方式将下列科学家与他们的相应的科学贡献连接起来。哥白尼 量子力学牛顿 相对论爱因斯坦 日心说玻尔 运动三大定律问题 9：一种小巧灵活的激光厨刀的问世，给家庭主妇带来了福音。这种激光厨刀精致灵活，可用一只手提握，能轻而易举地切开任何大块的肉类食物，即使冻得十分坚硬的鸡鸭，只要激光厨刀扫过，就可立刻分为两截。在未来的厨房里，微波炉内将安装激光厨刀。家庭主妇把整鸡、整鸭或其它整块肉类食物放进微波炉内，激光厨刀会自动地把它们分割成块，或切成片，经过几分钟加热后就可取出食用

20、。激光是 20 世纪的一项重大发现，与一般光相比，激光具有四个特点：（1）亮度高：由于激光的发射能力强和能量的高度集中，所以亮度很高，它比普通光源高亿万倍，比太阳表面的亮度高几百亿倍。亮度是衡量一个光源质量的重要指标，若将中等强度的激光束经过会聚，可在焦点出产生几千到几万度的高温。（2）方向性好：激光发射后发散角非常小，激光射出 20 公里，光斑直径只有 2030 厘米，激光射到 38 万公里的月球上，其光斑直径还不到 2 公里。（3）单色性好：光的颜色由光的不同波长决定，不同的颜色，是不同波长的光作用于人的视觉的不同而反映出来。激光的波长基本一致，谱线宽度很窄，颜色很纯，单色性很好。由于这个

21、特性，激光在通信技术中应用很广。（4）相干性好：相干性是所有波的共性，但由于各种光波的品质不同，导致它们的相干性也有高低之分。普通光是自发辐射光，不会产生干涉现象。激光不同于普通光源，它是受激辐射光，具有极强的相干性，所以称为相干光。请你说出激光的一种应用（已经存在的应用或可能存在的应用均可） 。四、我的收获和疑惑：1.收获：（知识梳理）这节课你主要学到了什么？_ _ _ 2.疑惑：你有什么想法需要和大家交流？_ _5班级 组别 组内评价 教师评价 1-3 站在巨人的肩膀上 导学案 【使用说明】利用 7 分钟时间预习课本 11-16 页，用红笔勾画出重难点，标记出疑点与盲点；先 思考，然后再独

22、立认真完成导学案。鼓励提前在组内讨论研究，以备上课时展示和质疑。一、学习目标：1、了解物理知识的一些现代应用。2、了解科学探究的主要环节。3、了解物理学家的科学精神与伟大情怀。【重点难点】知道什么是物理学，知道科学探究的环节及方法二、温故知新：复习：面对神奇的物理现象，人们在迷茫、好奇、敬畏的同时，不断地努力探索。下面是在物理学的发展中作出过大量贡献的科学巨匠，你能根据介绍说出他们的名字吗？图 1-2 图 1-3 图 1-4 图 1-51、 如图 1-2，他是著名的天文学家，自然科学的先驱。他用日心说否定了影响人类达千年之久的托勒密地心说，有力地推动了人类文明的进程。他是 。2、 如图 1-3

23、，他是经典力学和实验物理学等的先驱，他率先用望远镜观察天空，由此得到的关于天体运行的结果有力地支持了哥白尼的日心说。他是 。3、 如图 1-4，他被人们誉为伟大的物理学家。他在前人研究的基础上，构建了具有划时代意义的经典物理学体系。他发现日月星辰的运转与苹果下落有某些相似之处，从而建立了以他的名字命名的运动三大定律。他是 。4、 如图 1-5，他被誉为 20 世纪杰出的物理学家。他认为：当物体的运动速度接近光速时，人们所熟悉的空间和时间等概念都会发生变化。他是量子力学的主要奠基人之一，发现微观世界的物理规律与宏观世界的物理规律有很大的差异。他是 。预习：1、在探索之路上，有众多的科学巨人披荆斩

24、棘，铺路架桥，他们不仅为后人留下丰硕的科学知识，而且还留下了科学的_以及不朽的科学 。2、物理学是研究自然界的_ _、_和_的自然科学。3、物理规律的获得不能仅仅靠_，而应该依据科学的_。科学探究过程中有七个主要环节：_、_、_、_、_、_、_。三、自主学习，合作探究1知识园地-硕果累累人类在认识自然中，积累了大量的知识，那么什么是物理学呢？物理学是研究自然界的物质 、物体间的 和物体运动 的自然科学。看图 1-23图 1-28 人类科学探究的硕果。前辈们在探索神奇的现象的过程中，逐渐发现蕴藏其中的某些物理规律，形成了物理学体系。 观察图 1-6 并填空。甲 乙甲 放大了 200 万倍的铱原子

25、排列图，这是利用 观察得到的。乙 极低温下金属块在磁场中会自动漂浮，这属于 现象。2科学探究-其乐无穷实验物理学的先驱是意大利的物理学家伽利略。看课本图 1-29，了解“两个铁球同时落地”讲“钟”的故事。如何进行科学探究呢？科学探究环节：科学家们不仅为后人留下了知识的宫殿，而且创建了科学的探究方法。根据图 1-7 所示，填写出科学探究的主要环节。（1） 、 （2） 、猜想和假设（3） 、制定计划和设计实验（4） 、 （5） 、分析与论证（6） 、评估（7） 、 图 1-7在科学探究中，大家要学会 ，学会 ，学会 ，学会 ，学会 。6合作探究哪个瓶子滚得快？两个完全相同的玻璃瓶，一个装满沙，另一

26、个装满水，放在同一斜面上滑下，哪个瓶子滚得比较快？动手试试，想想看，为什么？根据探究方法的环节，小组同学自己设计整个实验过程。并说明得到什么结论？3、科学精神-永远高扬 科学家们在科学探究的过程中，还为后人留下了永远高扬的科学精神。学生看图 1-31-图 1-33 阅读后讨论。问：通过阅读，你们认为科学家们在事业上获得成功的诀窍在哪里？请根据下列文段中介绍的情况，填写后面的空格。 1、面对罗马教会的强权，哥白尼顽强地说自己终于推动了地球；伽利略坚持认为地球在转动。这体现了科学家们的实事求是、 、 、 的精神。2、居里夫人（M.S.Cure,18671934 ） ，两次获得若贝尔奖。这些伟大的成

27、功者皆源于她对真理的执着追求，以及长期勤勤恳恳的努力工作。她和丈夫发现的“镭”是在简陋的棚屋里辛苦工作四年提炼出来的。这体现了科学家们 、 、 的精神。3、爱因斯坦和玻尔进行了长达二十余年的量子力学大论战，而这种学术之争并未影响两位科学泰斗的友谊。在解答爱因斯坦提出的一个个难题的过程中，玻尔等人逐渐完善了量子力学体系。这体现了科学家们善于 ，敢于提出与众不同的见解，也敢于 自己的错误观点。四、知识小结五、当堂展示1 我们“站在巨人的肩膀上” ，就是要我们：（ ）A、继承科学知识，学习科学研究方法，发扬科学精神；B、跟着古人的脚印，对科学重新探索；C、学习更多的古人的主张和学说； D、多学习历史

28、，了解古人.2 物理学就是研究_、_和_规律的自然科学。3 我们学习就是为了服务于生活、生产， “信息化”的今天，物理知识已经被广泛应用到现代通信、_、航天、材料及_等领域，例如：交通路口的红、绿灯就运用了物理电学知识。4 物理科学探究是其乐无穷的，在探究时，我们首先要_，明确方向，接着进行合理的_，再根据实际情况制定计划与设计实验，并进行实验与收集证据，接着对实验结果进行_，最后进行评估以及交流与合作。5、图 1 所示的是科学探究的（ ）环节。A、进行实验与收集证据 B、评估 C、猜想与假设 D、交流合作6、介绍伽利略的落体实验，让学生尝试填写探究环节名称。a.古希腊哲学家亚里士多德曾经提出

29、重的物体下落快，轻的下落的慢，而伽利略认为轻的物体下落不一定慢。 （ ）b.伽利略认为物体下落速度与物体的轻重无关。 （ ）c.伽利略找来助手在比较高的斜塔进行实验，要求两球同时离开手进行下落。 （两个球都是铅球，只是一个大，一个小） 。 （ ） d.结果两个铅球同时落地。 （ ）e.人们认为伽利略的实验方法是合理的，只是做一次没有很好的说服力。 （ ）f.后来波义耳用真空容器证明了铅弹与羽毛下落一样快，进一步证明了伽利略观点的正确。 （ ）7、在学习过程中，下列情况可行的是（ ）A 上课听不懂，考虑到自尊不应向老师或同学提出来 B 上课老师讲错时，要尊敬老师不能提出异议C 实验失败时，为得出

30、正确结论应重新做 D 老师布置的课外小实验，如果书面作业多可以不做8、一元硬币的外观有银白色的金属光泽，一些同学认为它可能是铁做成的。在讨论时有同学提出：“我们可以先拿磁铁来吸一下” ，这时有位同学手拿一块磁铁吸了一下硬币。就“一些同学认为它可能是铁做成的”这一环节而言，属于科学探究中的（ ）A 论证 B 猜想 C 实验 D 评估9、王芳同学家里有两只不同的电水壶，标牌已经模糊不清。她想知道哪只壶烧开水比较快，以下是几位同学提出的方案，你认为几个方案中最合理的是（ ）A 小明：把这两个电水壶装上水，同时通电，比较哪一个电水壶里的水先开。B 小华：把这两个电水壶装上同样多的水，同时通电，比较哪一

31、个电水壶里的水先开。C 小光：把这两个电水壶装上同样多的温度相同的水，同时通电，比较哪一个电水壶里的水先开。D 把这两个电水壶装上温度相同的水，先后通电，比较哪一个电水壶里的水先开。10小李在电视中看见了一种体育活动：一个人把自己悬吊在一根很长的橡皮绳下，自由地在空中上下振荡小李发现不管这人运动的幅度如何，他上下一次所用的时间似乎总是相等的小李想证实这个观察结果，甲、乙、丙、丁四位同学分别向他提出了建议甲：多问几个人，以多数人的意见为准乙：问问老师丙：用一根橡皮绳吊一个沙袋做实验，测量不同幅度的情况下来回一次所用的时间丁：直接打电话问问教育电视台的节目主持人在上述四位同学的建议中，你最相信的是

32、_简要说明理由：_六、拓展提高有三个同学在家里用实验探究纸片、塑料薄膜、棉布对电视机遥控器遥控信号的阻挡能力他们的探究过程分别是：甲同学在自己家里，将纸片放在遥控器与电视机之间，手指按遥控器控制键，如果遥控器能对电视机起控制作用，则增加纸片的数量如此重复实验，逐渐增加纸片的层数，直到遥控器不能控制电视机为止，记下纸片的层数乙同学在自己家中用塑料薄膜按照与甲同学同样的方法进行实验，记下塑料薄膜的层数丙同学在自己家中用棉布按照与甲同学同样的方法实验，记下棉布的层数他们的实验结果已经记录在下面的表格中：他们的结论是：棉布能比纸片和塑料薄膜更有效地阻挡电视机遥控器发出的控制信号(1)三个同学的探究过程

33、存在一些问题，请你指出其中存在哪些问题(2)请从指出的问题中选出 1 个，说明如何改进。学生使用材料能完全阻挡遥控信号的最少层数甲 纸片 14乙 塑料薄膜 20丙 棉布 10图 17班级 组别 组内评价 教师评价 第二章 运动的世界 2.1 动与静导学案一、课前知识准备1我们生活的世界是一个_的世界，宇宙中的一切，大到天体，小到分子、原子，都处在_之中。（答案：运动 运动）2很多诗人曾用优美的诗句来描述物体的运动。你能写出这样的诗句来吗？_（答案：天门中断楚江开，碧水东流至此回，两岸青山相对出，孤帆一片日边来。 ）二、名师解读点拨知识点 1：运动的世界宇宙大爆炸带来了满天星斗，我们就生活在茫茫

34、宇宙中一颗被称为地球的行星上；地壳运动产生了高山和峡谷；江河流动形成了沟壑与平原；地球的自转和公转带来了四季更替和昼夜分明；骆驼凭深浅不一的脚印在沙漠留下运动的踪迹；飞机用美丽如虹的弧线，在碧空中划出运动的轨迹；轮船以扇形的水流，在沧海中冲出运动的印记；车水马龙，川流不息的人类更是无时无刻不用运动阐述生命的价值说明：_是宇宙中的普遍现象，自然界中的一切物体都在不停地_着，即运动是_ （答案：运动 运动 绝对的）知识点 2：运动的描述世间万物无时无刻不在以各种形式展示着运动，而人类感受运动，认识运动，描述运动的方式更是多种多样诗人用语言的韵律和意境赞美运动；画家用形态和色彩描绘运动；音乐家用旋律

35、和节奏表现运动；健儿用舒展的肢体诠释运动那么你能否说出一些描述运动的词语、诗句、音乐、绘画?物理学家们是如何认识运动的? 物理科学的研究发现了运动的相同之处在于：位置发生了改变于是科学家们就建立起一个描述运动特征的基本概念：“机械运动” 、 “参照物” 。机械运动：指一个物体相对于另外一个物体位置的_（答案：改变）【拓展】除了机械运动之外，自然界的运动种类还有很多，例如：生命的运动、社会的运动、宏观的运动、微观的运动等等。参照物：我们在描述物体位置是否改变时，总是有意无意地相对于其他物体而言，这个事先被选定做为_的物体，在物理学中称为参照物。 （答案：标准）参照物如何选取呢？【点拨】（1）参照

36、物选取时，要能够使被研究对象的运动状态简单、清楚、容易描述；（2）不能选取研究对象作为参照物；（3）研究对象为多个时，应选取同一个参照物。【注意】由于整个宇宙处在不断地运动和发展中，所以自然界的物体运动是绝对的，而静止是相对的。知识点 3：运动和静止的相对性例 1：司机开着车行驶在高速公路上，以车为参照物，司机是静止的，以路面为参照物，司机是运动的；例 2：李明和王红晚餐后并肩散步，以路旁的树木为参照物，他们两位都是运动的，若以李明为参照物，王红是静止的；例 3：树木房屋相对于大地是静止的，若以行驶的车为参照物，它们都是运动的以上这些实例都说明：_（答案：运动和静止具有相对性）【易错点】同一个

37、物体，选择不同的参照物，其运动状态可能相同，也可能不相同。如上例中，若选择铁轨为参照物，列车还是运动的。运动和静止的相对性的有很多的应用，你能举出这些应用的事例吗?【点拨】(1)同步卫星。(相对于地球静止)(2)飞机空中加油。(两架飞机处于相对静止状态才能加油)(3)接力赛跑交接棒。(接棒运动员要边跑边接棒，这样接棒运动员和交棒运动员处于相对静止状态)(4)宇宙飞船空中对接。(两飞船处于相对静止状态)卡车与联合收割机，以其中一个物体为参照物，另一个物体是运动还是静止?两个物体间相对静止应满足什么条件呢?【点拨】两个物体运动的快慢相同，运动的方向相同时，这两个物体间就处于相对静止三、拓展整合创新

38、类型之一：运动的世界【例 1】世界每时每刻都在运动着，有的运动是位置的改变，如日出日落、南征北战，类似的例子还有_、_、_。 【答案】飞行的飞机 行驶的轮船 流淌的江河等等类型之二：运动的描述【例 2】在下列关于物体的静止和运动的说法中，正确的是( ) 【答案】ACA运动是绝对的，而对运动的描述是相对的 B我们说地球是运动的，那么选择的参照物一定是地球上静止的物体C甲以乙为参照物是静止的，但以丙为参照是运动的，那丙以乙为参照物，丙一定是运动的 D 研究物体运动有时可以不选择参照物【解析】在宇宙之中一切物体的运动是绝对的，即我们找不到任何一个绝对静上的物体这就是运动的绝对性，但是运动又具有相对性

39、，即运动和静止是相对而言的，也就是说，运动和静止都是相对参照物而言的所谓机械运动是指物体与参照物相互位置的变化，所以选项 A 正确参照物不同，物体的运动状态也不同原则上任何物体都可被选定为参照物，即参照物的选择可以是任意的，但就是不能选择被研究的物体自身，现在要判断地球的运动状态，若以地球上静止的物体作为参照物，则地球本身将永远是静止的所以选项 B 是错误的对于选项 C，我们可以设想乙是在公路上行驶的汽车，甲是坐在汽车里的人，丙是路边的树，这样就很容易判断出：甲(人)相对于乙(汽车)静止，甲(人)相对于丙(树)是运动的，丙(树)以汽车为参照物一定是运动的，所以选项 C 是正确的在研究机械运动时

40、，如果没有一个假定不动的物体作为参照物，就根本无法判断物体相对位置的变化，所以离开参照物是不能够判断物体否是运动的，因此选项D 是错误的【例 3】位于上海浦东新区的金茂大厦，是目前中国第一，世界第三高楼，观光厅位于金茂大厦的第 88 层，高度为 340.1 m，是目前国内最高最大的观光厅(已获上海大世界基尼斯总部颁发的证书)，堪称为“时光穿梭机”的两台电梯约 7.5 ms 的速度给人以高速体验，仅需 45 s 左右就能将你平稳地从底层送至观光厅，电梯上升过程中，若以 为参照物，则人是静止的8【解析】电梯上升过程中，人是静止的，则参照物必须选电梯或相对于电梯静止的物体【答案】电梯(或其他相对电梯

41、静止的物体)【变式题】一位跳伞运动员在下落过程中，看到身旁的直升飞机在向上运动，直升飞机相对地面的运动是( ) 【答案】DA一定上升 B一定下降 C一定静止 D.无法判定【解析】跳伞运动员看到直升机在向上运动是以自身作为参照物，由于跳伞运动员相对于地球是向下运动若直升机相对于地球向上运动或静止，跳伞运动员都会看到直升机与自身距离变大，即看到直升机向上运动；若直升机相对于地球向下运动，且下降的速度比跳伞运动员下降速度慢，跳伞运动员同样会看到直升机与自身距离变大，即认为直升机向上运动由此可见，跳伞运动员无法根据自己看到的现象来判定直升机相对于地面的运动情况类型之三：运动和静止的相对性【例 4】电影闪闪的红星主题歌中有句这样的歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走 ”其中“竹排江中游”是以 为参照物，“青山两岸走”是以 为参照物 【答案】青山(或江岸) 竹排【解析】在判断物体是否运动时，一般先确定被研究的物体，