湘教版小学音乐四年级上册全册教案[1].doc

1、1小学音乐四年级上册教学计划四年级的学生平时上课时纪律比较好，各个都很认真，整体的音乐基础还可以，学生的接受能力不错 ，对音乐充满浓厚的兴趣，学生在演唱时不喊唱，认识到气息的作用，演唱时充满感情。 各班的学生情况大同小异，有一小部分学生乐理知识掌握的不错，唱歌的状态，音色也很优美。大约占整体学生的 30%35%左右，中等生的人数占多数，大约是 50%55%，这批学生对音乐的兴趣很浓，但又由于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由于底子薄，对于音乐有缺乏兴趣，所以情况不是很好。音乐方面比较差的同学在班中占 15%20%，其中包括唱歌音准不佳，音乐知识和音乐技能，视谱

2、不会等。这些学生对音乐课喜欢，但总是不遵守纪律所以也学不好。教师应该根据具体情况因材施教，充分激发这些学生学习音乐，爱好音乐的兴趣，对他们要多鼓励多表现，寻找他们身上的闪光点，培养他们的感情。教学目标 一、知识目标：1、 认识四二拍，四四拍的拍号及其强弱规律。2、 通过学习本册教材，学习换气等一些常用记号。二、能力目标：1、 学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法演唱，学会简易的轮唱，二部合唱，做到声部间的和谐，均衡，看得懂一些简单的指挥手势。2、 通过学习本册教材，认识一些乐器，学习演奏方法。3、 通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，节奏、节

3、拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力。4、 通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏及伴奏能力。三、情意目标：通过音乐教学，突出其学科的特点，把爱国主义集体主义精神的培养渗透到音色教育中，启迪智慧，培养合作意识和乐观向上的生活态度，使学生成为有理想，有道德，有文化，有纪律的全面发展的新人。四、质量目标： 通过学习能掌握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，掌握简2单的视谱能力，能够完整的演唱歌曲。教材分析 1、 本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：歌曲十课，每课还包括“音乐欣赏” 、 “器乐” 、 “动手动脑练习”等等内容，

4、这些内容均有机的联系在一起。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、视谱等，其要求如下：唱歌：学习用正确的口形唱歌，咬字吐字清晰，学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲。了解人声的分类和演唱形式，常见的 乐器和演奏形式，了解中外杰出音乐家。感受音乐的不同情绪。器乐：练习竖迪的演奏姿势与方法，培养初步的齐奏、合奏的能力。视谱：通过学习认识四二拍，四四拍的强弱规律。 2、 本学期教材在学科教学中的地位和作用。 音乐教育是基础教育的有机组成部分，是实施美育的重要途径。对于陶冶情操，培养创新精神和实践能力，提高文化素养与审美能力，增进

5、身心健康，促进学生德智体美劳全面发展具有不可替代的作用。3、 教学重点、难点分析。教学重点：演唱歌曲，做题目，完成练习。教学难点：欣赏中学生听音乐，表现音乐的能力，学生演唱歌曲的技巧，培养独立自信的唱歌的能力。四、改进教学的措施 1、 认真钻研大纲和教材，在此 基础上按课时，并按教导处统一备课格式，认真写好教学详案。2、 认真执行课时计划，严格把握 35 分钟的课堂时间，向 35 分钟要效率。3、 充分作好课前准备。4、 认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多给学生自我表现和发问的机会。5、 根据学生身心发展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好基础，培养学生的学习兴趣。6、 根据本校

6、条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发学生兴趣，提高课堂教学效果。37、 完成教材任务的同时，为培养学生的兴趣，提高活动能力，且配合学校社会的中心工作，丰富校园生活，本学期准备成立几个兴趣小组，如器乐、舞蹈、合唱等。8、 提优补差的途径：（1） 、通过课堂教学。 （2） 、通过课外艺术活动。方法：示范：教师示范、学生模仿。鼓励、表扬法：通过鼓励表扬大体高学生的学习兴趣。因材施教法：针对不同学生采取不同的方法，扬长避短，使学生学有所得，学有所长。利用课堂时间提供学生练习、自我表现的机会，激发学生兴趣。针对学生实情，进行教授的同时，注意个别学生的潜在因素，发挥学生特长，提高总体水平

7、。根据兴趣特长参加兴趣小组、合唱队。教学进度安排周次 时间 内容 课时第一周 8.31 茉莉花 2第二周 9.1-9.5 知了 2第三周 9.99.12 小小足球赛 2第四周 9.159.19 小小足球赛 2第五周 9.229.26 运动员进行曲 2第六周 9.299.30 节奏游戏 2第七周 10.910.10 交响曲 2第八周 10.1310.17 力度记号 2第九周 10.2010.24 小夜曲 2第十周 10.271031 听赏 2第十一周 11.311.7 我的家乡日喀则 2第十二周 11.1011.14 卓玛 2第十三周 11.1711.21 踩雨 24第十四周 11.2411.2

8、8 可爱的家 2第十五周 12.112.5 小小鼓号手 2第十六周 12.812,19 西风的话 2第十七周 12.2412.28 音乐七巧板 2湘教版四年级音乐上册教案第一课茉莉花 1教学目标：学会演唱歌曲茉莉花 ，掌握江南风格的歌曲韵味。欣赏不同地区的茉莉花 ，感受不同的音乐风格。教学重点：会唱歌曲茉莉花 ，能掌握弱起小节的演唱。教学难点：掌握江南茉莉花的韵味。 教具准备：多媒体课件，钢琴。教学过程： 一、情景导入： 师：在 2004 年雅典奥运会闭幕式上，一位中国小女孩在亿万观众的注视中，唱响了一首中国民歌，你们想听吗？ 1、学生欣赏（播放 2004 奥运会闭幕式录像片断） 师：你们听出

9、来是什么歌吗？ 生：茉莉花 2、谈谈感想 师：在这举世瞩目的时刻，编导为什么选择了茉莉花这首民歌。 （生畅谈） 师：是啊，茉莉花代表纯洁，代表纯洁的中国的人民，更代表中国人民热忱欢迎世界人民 2008 年到中国做客的一颗真诚的心。 二、唱花-学唱歌曲茉莉花 1、创设情境 师：同学们，你们见过茉莉花吗？闻过茉莉花香吗？今天老师给大家带来了一个惊喜，你们看：（CAI 展示江南风景及茉莉花图片，背景音乐为民乐合奏的茉莉花）师在教室洒上茉莉花清新剂。 5师：同学们，此时此刻你想到了什么？（生畅谈置身茉莉花丛的感受） 2、学生练习呼吸及歌唱 师：是啊，我们仿佛进入了一幅美丽的画卷：小桥、流水、茉莉、花香

10、。让我们都变成一只美丽的蝴蝶，尽情的吮吸这芳香的花蜜吧！ （师引导学生深吸气，用哼鸣随琴哼唱歌曲旋律） 3、演唱歌曲及歌曲处理 指导学生用柔美的声音演唱歌词 师：你们刚才的声音就像是天籁之音，相信加入歌词，你们也一定唱得更美。解决歌唱难点 师：美丽的茉莉花真是让人爱不释手。 “让我来将你接下，送给别人家。”听到这句的时候你有什么感想呢？ （生谈感受）引导学生体会自己闻到茉莉花香，想摘花但又舍不得摘的心情。带着爱惜茉莉花的感情唱第五乐句，感受八分休止符“ 03 ”。 表现相同的第一乐句和第二乐句，引导学生用赞美的情绪唱。第一乐句、第二乐句的力度加强，更加深情的赞美。 随 CAI 有感情地渲唱歌曲

11、。 三、音乐欣赏 1、欣赏不同风格的茉莉花。 引导学生从速度、歌词、情绪、语言、演唱方法等艺术要素出发，挖掘江苏和河北两首茉莉花的不同特征。 师：自古以来，人们都非常喜欢茉莉花，流传最广的是江苏和河北的茉莉花。（CAI 出示两首茉莉花的歌谱及音乐） 师生总结：江苏的茉莉花委婉、秀美 河北的茉莉花豪放、欢快 师：是啊！一方水土养育一方人，一方人孕育了不同的音乐文化。我们伟大的祖国民族众多，各民族的音乐都有着自己独特的魅力，我们以后要多学习，把我们民族音乐继续发扬下去。 2、欣赏不同表现形式的茉莉花，开阔学生的音乐视野。 6师：茉莉花是一首誉满中外的歌曲，有很多歌唱家和演奏家都曾演唱和演奏过，歌唱

12、家宋祖英在奥地利维也纳金色大厅演唱的开场曲就是茉莉花。这也是中国歌唱家第一次站在维也纳金色大厅的舞台上，让我们来欣赏这种精彩的一幕吧！（CAI 出示演唱录像） 学生欣赏宋祖英在维也纳金色大厅演唱的茉莉花； 说说自己的感受（骄傲、自豪）； 说说宋祖英的演唱和自己演唱在情绪、节奏上有什么不同； 说说歌曲还有哪些演唱形式，并听一听用法文演唱的茉莉花，学生谈感受； 听赏和感受由“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花； 师：除了歌曲以外，很多演奏家也很喜欢这首茉莉花，而且经过改编，茉莉花的曲调变得更加优美、动听。接下来就让我们一起来欣赏由中国“女子十二坊”演奏的乐曲茉莉花。（播放音乐） 师：这么多不同的表现形式

13、，哪一种表现的茉莉花更能打动你的心呢？ （生交流、讨论） 四、创造性表现 师：我知道同学们都有很多艺术才华，今天我们就请大家尽情施展自己的艺术本领，把茉莉花用你们自己的方式表现出来。 （学生自由组合，用舞蹈、器乐、歌唱、朗诵等形式表现茉莉花） 五、小结 师：民族的就是世界的，茉莉花不仅是中国的艺术瑰宝，更是世界的艺术瑰宝，让我们把茉莉花唱响全世界。 采茶舞曲 2教学目标：1、通过聆听茶歌，体会民歌中山歌、小调的特点。2、通过学唱采茶舞曲及越剧曲目的欣赏，感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。教学重点：学唱采茶舞曲，感受轻快的舞曲节奏与欢快的音乐情绪。教学难点：体会民歌中山歌、小调的特点。教学准备

14、：相关资料准备教学过程7一、组织教学。1 教师播放电影刘三姐姑娘们茶山采茶对歌片段，请同学们说说播放的电影片段的片名是什么？片中人物在做什么？2 教师：“茶山”、“采茶”、“茶歌”都离不了一个“茶”字，“茶”在我们的现实生活中具有重要的地位。今天我们就来“品一品这个茶”。二、了解茶文化。1 教师：大家都知道中国是茶的故乡，在外国人眼里，China 与 Tea（茶）是同义的。说到中国人与茶的渊源，我们不得不提到神农尝百草的故事，几千年前“神农尝百草，遇七十二毒，得茶以解之”。“神农尝百草”，无意品出了茶的妙趣。从此，中国人与喝茶结下了不解之缘。2 师：我国地广物博，那么各地又都有哪些名茶呢？谁能

15、说上一些茶的名字来？同学们说自己知道的茶名。三、歌曲教学采茶舞曲1 播放乐曲，提问：从歌词中你感受到了怎样的画面？（景美、人秀、茶香）2 歌曲的旋律性强不强？，所唱的内容是什么？3 对采茶舞曲这首歌的背景简介：（课件）“采茶”是流行于我国南方各省的一种民间歌舞。各地区的 “采茶”歌舞，内容和表演形式大体相同。这首歌舞小调采茶舞曲，作于 1958 年春，是作曲家周大风根据浙江的民间“采茶”歌调，吸取越剧唱腔音调，创作而成的一首“浙江味”浓郁的新民歌，因而它一直被作为浙江省人民广播电台节目的开始曲。4 请同学们再次细细品味一下这首江南民歌。（课件）5 请同学们唱歌词之后提问：这首采茶舞曲描绘了怎样

16、一幅美丽画卷？教师总结：歌词前四句，在赞美江南秀美的景色及茶乡西湖的新气象，音乐婉转细腻，还有轻巧的色彩，后几句表现采茶姑娘的劳动景象，最后又表现了采茶姑娘们的心情。（课件）6、完整演唱一遍采茶舞曲。（教师伴奏）7、这首歌曲我们讲到具有江南风味，那么我们想不想尝试着用江南地区的方言来演唱呢？在唱之前我们先听一遍范唱，仔细听听用方言和用普通话所带8来的不一样的感受，并注意哪些字、词最具有代表性，试试用笔作个记号。（着重听前两句）8、欣赏方言版采茶舞曲（课件 10）9、请学生说出特别的字、词：水、长、岸、茶。10、游戏“超级模仿秀”（课件 11）（音乐响起）：先请大家一起模仿用方言来演唱。再一组挑

17、选一位同学上来模仿，较优秀的给予表扬和鼓励。11、请同学们带方言有表情地演唱。歌词以写实的手法，表现采茶姐妹上山坡、穿茶林、摘茶、拣茶的火热劳动场面和相互追逐嬉戏的情景，流畅甜美的抒情性旋律与活泼跳荡的采茶节奏相结合，使这首采茶舞曲的风格格外清醇隽永，回味无穷。四、拓展“茶”情播放门前情思大碗茶，请同学们从歌中来体会一下北京人爱喝的茶。在同学们说出感受后，教师简介北京大碗茶及风土人情。与门前情思大碗茶比较一下异同之处，说一说。请同学们讨论一下，这首歌曲他所展现的画面会是怎样的一个场景？请同学们说一说两首歌曲所表现的情感是怎样的?教学反思：1 通过对茶文化的了解，为歌曲的教唱和再创造预设伏笔。2

18、 通过咏茶培养学生的群体精神及合作能力，开拓思路，发挥想象，把生活中的场景艺术化的再现于表演中。3 通过探究、体验、实践等措施，达到最大限度的挖掘、拓展学生的形象思维。提高学生音乐的感受能力，表现能力及创造能力。第二课小小足球赛教学目标： 1、能学会当五环旗传到北京的时候与奥运会，金牌多这两首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏铜管乐曲运动员进行曲时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 3、听赏与跟唱男声独唱红旗飘飘 ，并体验起情绪。 教学重点： 1、学唱歌曲当五环旗传到北京的时候 ； 92、演唱奥运会金牌多 。教学难点： 1 学唱当五环传到北京

19、的时候与奥运会，金牌多 2 听赏与跟唱运动员进行曲 ， 红旗飘飘 。教学课时： 二课时 教学准备：钢琴 奖品 课件 教学过程第一课时 3教学目标： 1、能学会当五环旗传到北京的时候这首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏与跟唱男声独唱红旗飘飘 ，并体验起情绪。 教学重点： 1、学唱歌曲当五环旗传到北京的时候 ； 2、演唱奥运会金牌多 。 教学难点： 学唱当五环旗传到北京的时候教学准备：钢琴 奖品 课件 教学过程一、听赏红旗飘飘 1、 （播放 MTV红旗飘飘 ，学生跟唱）师：谁告诉我这首歌的歌名叫什么？歌曲给你什么样的感觉？五星红旗在世界上一些什么样的地方高高飘扬？各说明

20、了什么？ 2、小结师：这表明我国的综合实力在逐步增强，2008 年的奥运会将在北京举行是再次的证明，让我们一起回顾一下申报成功时的情景吧 3、介绍奥运相关知识五环旗、奥运精神和我过奥运冠军等 二、学唱当五环旗传到北京的时候 1、 导入 师：同学们，2008 年奥运会在北京举行的时候你们有多大了？很多运动员在你10们这个年纪就代表中国参加世界比赛，为国家争光！那么我们也来锻炼身体，强健体魄迎接 2008 年的到来吧 2、 活动一接力赛（学习歌曲 A 段） 师：我来宣布接力比赛规则：学生分为两组，每组选四人比赛，其他同学当啦啦队；每名运动员拿一张卡片，全组的同学唱一唱，然后把卡片上的旋律组合成流畅

21、的旋律；运动员按照流畅的旋律顺序排队，第一个同学拿棒跑一圈，交棒时，啦啦队唱出这个同学身上的旋律，正确的组获胜 唱曲比赛 填词试唱 分析强音记号 齐唱 A 段 3、 活动二韵律操比赛（学习歌曲 B 段） 比赛规则：每组选一名领跳，其他跟跳 甲乙两队选择不同类型的动作（一类激烈型；一类舒展型）师：运动会在进行，全民来健身，让我们一起随音乐跳韵律操吧师：让我们把歌唱出来 4、奔向 2008 师：同学们，让我们一起奔向 2008 年北京奥运会，用歌声来表达我们的意愿。 （齐唱全歌） 三、小结 第二课时 4教学内容： 1、能学会奥运会，金牌多这首歌曲,并能体验歌曲的情绪,并积极参加音乐实践活动. 2、听赏铜管乐曲运动员进行曲时，能跟唱主旋律，随着音乐踏步，感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。 教学重点： 1、演唱奥运会金牌多 。教学难点： 1 学唱奥运会，金牌多 2 听赏与跟唱运动员进行曲 。 教学准备：钢琴 奖品 课件 教学过程：一、听赏运动员进行曲 1、播放运动员进行曲和相应画面，引导学生感受乐曲雄壮、激昂的情绪。 2、给走得好的学生带上花环，选出颁奖嘉宾 3、引导学生说出我国的奥运冠军 二、二部节奏卡农练习拔河比赛师：运动会继续进行，分两组我们进行拔