湘夫人导学案(教师).doc

1、白银市一中 编号:076 号 湘夫人 编制：高二语文学科组 班级: : 教师评价: 语文教研组 第 1 页 共 4 页 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。中国古代诗歌散文欣赏（教师）第一单元 以意逆志 知人论世【学习目标】1.了解“以意逆志” “知人论世”的诗歌欣赏方法，能够用“以意逆志” “知人论世”的方法欣赏诗歌；2.理解诗歌意象，梳理作品脉络，把握作品的内容和主旨；学会联系诗歌创作的时代背景及诗人的人生经历欣赏不同朝代不同流派诗人的代表作品。3.通过阅读中国古代优秀诗歌，感受其思想和艺术魅力，获得丰富的审美感受；体味大自然和人生的多姿多彩，领悟中华古代文化的博大精深。

2、 【重点难点】1.理解“以意逆志，知人论世”的内涵。掌握运用“以意逆志，知人论世”的理论分析鉴赏诗歌的方法。2学会抓住诗歌中的主要意象、把握关键词语及诗句的内涵对诗歌进行准确解读，从而窥见作品的内容和主旨，避免望文生义。3在欣赏和吟咏古人的诗歌作品时，深入地探究作者的生平和为人，全面了解作者所生活的环境和时代，与作者达成心灵的共鸣。 湘夫人【学习目标】1.注意几个意思为“水边”的字,积累文言词语,并背诵全文。2.能分析文中“比兴”用法的作用, 理解文中大段虚幻景象描写的用意。3.把握男女水神悲欢离合之情。【重点难点】体会男女水神在生死契阔后欢会难聚的心情变化。分析文中“比兴”用法的作用,把握景

3、物描写中反映水神的情绪。预习案 教材助读 台前幕后，先睹为快【知识链接】1.以意逆志 “以意逆志”是欣赏诗歌的一种基本方法，即孟子在孟子万章上中所说的：“说诗者，不以文害辞，不以辞害志，以意逆志，是为得之。 ”具体而言，就是我们在解读诗歌的时候，要正确理解词义、字义，结合自己的切身体会去推测作者的本意，从作品的整体出发，由表及里、由浅入深地理解诗作的主旨，用自己的切身体会去推测作者的本意。这也就是说，我们在鉴赏诗歌的时候常常结合自己的生活经验，也就是把自己当作诗人，然后“将心比心”去领会、推测诗人在诗中所寄寓的情感，从而理解诗歌的内容和主旨，这就是我们所说的“以意逆志”的诗歌鉴赏方法。2.知人

4、论世 我们在欣赏、吟咏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代，与作者成为心灵相通的好朋友。这就是“知人论世”的欣赏方法。 具体应从以下几点入手：A.尽量利用现存的各种史传材料和后人的评述，全面把握作者的心灵历程和精神世界。 （提示：所谓的心灵历程和精神世界主要指的是作者一生的遭际、追求及理想、人格、品质等）B.弄清作品创作的具体时间也是十分重要的。C.还要全面了解作者所处时代的政治、经济、文化、思想、宗教、风俗等背景知识。3.屈原及其作品（1）屈原，名平，字原。战国末期楚国人。中国文学史上第一位伟大的爱国诗人，浪漫主义诗人的杰出代表。开创了新诗体楚辞，突破

5、了诗经的表现形式，极大地丰富了诗歌的表现力。1953 年，被列为世界“四大文化名人”之一。 离骚与诗经中的“国风”并称为“风骚” 。 “风” 、 “骚”是中国诗歌史上现实主义和浪漫主义两大优良传统的源头。屈原出身贵族，又明于治乱，娴于辞令，故而早年深受楚怀王宠信， “入则与王图议国事，以出号令；出则接遇宾客，应对诸侯” 。为实现楚国的统一大业，屈原对内积极辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联合抗秦，使楚国一度出现了一个国富兵强、威震诸侯的局面。但由于在内政外交上与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾，以及上官大夫等人的嫉妒，屈原后来遭到群小的诬陷和楚怀王的疏远。屈原并不因此而放弃政治主张和伟大理想，写

6、出了著名长诗离骚等价值很高的、影响很大的不朽作品。当秦兵攻破楚都消息传出后，他大失所望，悲愤投汨罗江，以身殉国，这天正是农历五月初五。屈原的人格理想和影响：（1）砥砺不懈、特立独行的节操。 （2）在逆境中敢于坚持真理，敢于反抗黑暗统治的精神。 （3）以其卓越人格力量和深沉悲壮的情怀，鼓舞并感召后世志士仁人，培养中国士人高二语文选修导学案白银市一中 编号:076 号 湘夫人 编制：高二语文学科组 班级: : 教师评价: 语文教研组 第 2 页 共 4 页 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。主动承担历史责任的勇气。 （4）屈原精神发展成为安顿历代士子的痛苦心灵的家园。名句：举世

7、混浊而我独清，众人皆醉而我独醒。路曼曼其修远兮，吾将上下而求索。（2） 湘夫人 选自楚辞九歌 。 “九歌”本是古乐章名，是屈原根据楚地民间祭歌的形式创作的一组清新优美的抒情诗，共十一篇：东皇太一 云中君 湘君 湘夫人 大司命 少司命 东君 河伯 山鬼 国殇 礼魂 。 湘君和湘夫人以舜帝与二妃的传说为题材，写出了“湘君”与“湘夫人”的深深爱恋和苦苦相思。传说尧帝将帝位禅让给舜，并且将自己的两个女儿娥皇、女英许与舜为妃。后来舜帝南巡安抚少数民族，死于苍梧，葬在九疑山。二妃因牵挂、思念舜帝，便南下潇湘千里寻夫。当她们得知丈夫已死，伤心的泪水洒落在竹丛中，竹叶为之尽斑（后世称之为斑竹，又称湘妃竹） 。

8、随后二妃也投水而死，化为湘水女神。（3） 楚辞与“楚辞体” 由西汉的刘向编辑的楚辞 ，收录了屈原和他的弟子宋玉以及汉代的贾谊等人的诗赋。因这些作品运用楚地诗歌形式、方言声韵，描写楚地的风土人情，具有浓厚的地方声韵，故名楚辞 ，后世称这种诗体为“楚辞体” ，因离骚最具代表性，故又称为“骚体” 。【预习自测】1.注音眇眇（ ） 袅袅（ ） 薠（ ） 蘋（ ） 罾（ ） 沅（ ） 茝（ ） 澧（ ）潺湲（ ） 麋（ ） 蛟（ ） 澨（ ）橑（ ） 薜荔（ ） 擗（ ）櫋（ ） 庑（ ） 嶷（ ） 褋（ ） 搴（ ）2.解释下列加粗的词帝子降兮北渚 目眇眇兮愁予 袅袅兮秋风 登白薠兮骋望 与佳期兮夕张

9、 鸟何萃兮蘋中 罾何为兮木上 观流水兮潺湲 蛟何为兮水裔 朝驰余马兮江皋 夕济兮西澨将腾驾兮偕逝 葺之兮荷盖 桂栋兮兰橑 罔薜荔兮为帷 擗蕙櫋兮既张合百草兮实庭 九嶷缤兮并迎 聊逍遥兮容与 捐余袂兮江中遗余褋兮澧浦 （21）搴汀洲兮杜若 （22）时不可兮骤得 3.解释下列语句的含义。 （1）闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝：听到湘夫人在召唤我，我要驾车和她一同前往。 （2）荪壁兮紫坛，播芳椒兮成堂：用水菖蒲装饰墙壁，用紫贝壳砌成庭坛，用拌着椒草的泥土涂墙，满屋都是芳香。 （3）罔薜荔兮为帷，擗蕙櫋兮既张：把缠绕在树上的薜荔编结为幔帐，把蕙木剖开来制成房中的隔扇，这一切都已经安排妥当。 （4）时不可兮

10、骤得，聊逍遥兮容与：时机不可多得，姑且逍遥，舒闲自在。 【整体感知】用四字短语分别概括各段的内容要点。第一段：秋风瑟瑟，佳人爽约。望眼欲穿，悲情多多。第二段：湘夫人思念湘君。白芷若兰，皆知我心。思君之情，绵绵如水。第三段：表现湘君对湘夫人的如海深情。晚上渡水，早上登皋。寻找佳子，相思难熬。佳人召唤，共筑爱巢。亦幻亦真，与子偕老。神仙如云，不见佳人。苦苦求索，我心执著。第四段：写湘君依依不舍的恋情。赠我汗衫，抛入江中。水若有情，知我情浓。以若赠远，我心永恒。探究案 学始于疑 质疑解疑、合作探究1.湘夫人开头“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予。 袅袅兮秋 风，洞庭波兮木叶下”四句，被后人赞为千古绝唱。诗

11、人用了什么手法描写出怎样的画面？抒发了怎样的感情？这种环境气氛对全诗起了什么作用？诗人用白描的手法描写了清秋候人的画面。在这幅清秋候人的画面上，深秋的凉意和情感的寂寞不安融为一体，这凄凉、冷落的景色，渲染出人物难以言说的惆怅、幽怨之情。这种环境气氛贯穿全诗，为全诗定下了幽怨、哀婉的感情基调。5.这首诗歌讲述的是一个什么样的故事？诗人是以怎样的情感来讲述这个故事的？为什么会用这样的情感讲述这个苦恋故事？（提示：用“知人论世、以意逆志”来把握诗人情感、理解诗歌主旨。 ）（1）讲了湘君和湘夫人的苦恋故事，全诗以湘君的口吻，抒写了他自己在约会地点没有等到湘夫人的忧愁、烦恼感情和一系列的心里活动。 （2

12、）幽怨、哀婉的情感。 （3）诗言志，诗人借讲述这个哀婉、动人的苦恋故事，来表达他政治理想不能实现的幽怨，借湘君对爱情的坚贞不渝来表达他对理想执着追求的情愫。6.第三段，详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程和步骤，这表现了他怎样的心情？诗中详细描绘了湘君为湘夫人用各种香草装饰爱巢的过程，这表现了湘君对湘夫人的执著、深挚的爱情，共同过幸福生活的美好愿望。写的越铺张，越细致，就越能表现湘君对湘夫人的如海深情。 7.比兴是诗经等民歌体作品常用的艺术手法，此诗中也用了一些即景起兴的问句，如“鸟何萃兮薠中，罾何为兮木上？”“麋何食兮庭中？蛟何为兮水裔？”这些问句和此诗要表达的爱情有什么关系？这些

13、问句都是用自然现象的错位、颠倒，比喻诗中主人公的爱情不顺利，愿望得不到实现。【深入探究】【感悟主旨】有人说，屈原在湘夫人中所表现的男女水神欢会难期、思而不见的爱情悲剧，实际上白银市一中 编号:076 号 湘夫人 编制：高二语文学科组 班级: : 教师评价: 语文教研组 第 3 页 共 4 页 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。是他自己不为楚王所知的身世悲剧的曲折反映。你同意这种说法吗？用“以意逆志” “知人论世”的欣赏方法阐述你的理由。参考答案：同意。屈原是伟大的爱国者，他有崇高的理想。为实现理想，他苦苦追求，尽管饱受打击，还是坚持不懈，九死而未悔【材料链接】知人：屈原是我

14、国历史上第一位伟大的爱国主义诗人。他对内主张举贤任能，改革时政；对外主张联齐抗秦、安定边境。屈原一心革新政治，努力使楚国强盛起来，却遭到保守派的打击和迫害，他为追求理想，虽九死而忧未悔。逆志：湘夫人一诗，描写湘君对湘夫人的爱慕和追求之情。文中既表现湘君为追求爱情的矢志不渝的执著与痴情，又表现了他与恋人欢会难期、思而不见的哀怒与惆怅。探究言志的契合点诗中写道“闻佳人兮召予” ，这里的“佳人”就是“美人” ，而是古诗中的一个常见的诗歌意象，常用来比喻作者所追求的理想或政治抱负，比如在模块一中学到的赤壁赋中的“望美人兮天各一方” ，其实屈原在自己的作品中曾多次用“美人”比喻自己的政治抱负，但因屡遭迫

15、害，所以理想化为泡影。因此他在离骚一诗里才体现出为理想上下求索的执着和壮志未酬的悲情。而湘夫人一诗所表现的是湘君为了爱情坚持不懈的追求，思而不见的愁苦。这样“佳人”一词，就成了诗人“言志”的契合点，抓住它，我们便不难看出在湘君追求美人的哀怨之中无不折射出屈原为理想九死未悔的悲愤情。【拓展延伸】- 加强巩固 拓展提升【传统诗歌意象】唐朝诗人刘禹锡说“自古逢秋悲寂寥” ，不错，人们看到秋风落叶、秋雨梧桐很容易引起悲伤之情，这就是传统文化赋予事物的特殊含义，有人把它们叫做“传统诗歌意象” 。 传统诗歌意象歌谣诗歌意象有规律，把握技巧好记忆。杜鹃猿啼话凄凉，雨打梧桐离别意。冰雪蝉鸣喻高洁，凌寒坚韧松梅

16、喻。挺拔翠竹亮节风，斗雪菊花傲骨义。落日黄昏迟暮感，流水落红伤春去。红豆寄寓相思情，送别长亭共短亭。羁旅驿站游子意，望月听笛乡情浓。蓑衣斗笠指隐士，渔樵垂钓闲适情。鸳鸯连理生死恋，孤城关山戍卒行。训练案 举一反三 有效训练，反馈矫正 一、阅读下列两首诗，回答文后题。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中 沚。 （诗经秦风蒹葭 ）注释：蒹（jin）：没长穗的芦苇。葭（ji）：初生的芦苇。苍苍：鲜

17、明、茂盛貌。下文“萋萋” 、“采采”义同。 苍苍： 茂盛的样子。所谓：所说的，此指所怀念的。溯洄：逆流而上。晞（x）：干。湄：水和草交接的地方，也就是岸边。跻（j）：升，高。坻（ch）：水中的沙滩。涘（s）：水边。右：迂回曲折。沚（zh）：水中的沙 滩 。南有乔木，不可休思；汉有游女，不可求思。汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。翘翘错薪，言刈其楚；之子于归，言秣其马。 汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。 翘翘错薪，言刈其 蒌；之子于归，言秣其驹。 汉之广矣，不可泳思；江之永矣，不可方思。 （诗经周南汉广 ）注释：休：息也。指高木无荫，不能休息。息：依韩诗当作“思”：语助词，与下文“

18、思”同。汉：汉水，长江支流之一。游女：汉水之神，或谓游玩的女子。 江：江水，即长江。永：水流长也。方：桴，筏。此处用作动词，意谓坐木筏渡江。翘翘（qio）：本指鸟尾上的长羽，比喻杂草丛生；或以为指高出貌。错薪：丛杂的柴草。古代嫁娶必以燎炬为烛，故诗经嫁娶多以折薪、刈楚为兴。 刈（y）：割。楚：灌木名，即牡荆。 归：嫁也。 秣（m）：喂马。 蒌（lu）：蒌蒿，也叫白蒿，嫩时可食，老则为薪。思考：楚辞九歌湘夫人与诗经秦风蒹葭 、 诗经周南汉广展示了怎样的相似意境？明确：点缀了寥落凄清的秋容， 隐寓诗人此时凄寂情怀。意境亦复相似。 二、阅读下面这首诗，然后回答文后问题。江阴浮远堂 戴复古横冈下瞰大江

19、流，浮远堂前万里愁。最苦无山遮望眼，淮南极目尽神州。注释：戴复古，字式之，号石屏，南宋后期诗人。思考：前人认为， “最苦无山遮望眼”在本诗中最具表现力，你对此有何看法？请作简要分析。明确：此句点山，是远望。诗人借山寄愁，一反常人之法，以山遮断视线为愁，以不 见所思为恨；却以无山遮掩为愁，以满目凄凉为恨，这就不能不望了。只因无山遮隔，才致使中原沦丧之地，尽收眼底，触目辛酸，令人生悲。由于“无山”，故能“极目”，因“极目”而视通万里，由此而生“万里愁”。 素养案 夯实语文基础，提高人文修养白银市一中 编号:076 号 湘夫人 编制：高二语文学科组 班级: : 教师评价: 语文教研组 第 4 页 共

20、 4 页 当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是一个有价值的人。在表述北京奥运、汶川大地震、金融危机、毒奶粉事件等本年度中国重大事件时，作者极易落入哪些语文“陷阱”？上海咬文嚼字编辑部在岁末公布了“2008 年十大语文差错” 。 一、 “有朋自远方来，不亦乐乎”中“乐”的读音。正解：读作 l。 误解：读作 yu。辨析：北京奥运会开幕式上，演员们击缶吟诵孔子的名句。演员们没有读错，倒是有解说员误读。 二、三聚氰胺中“氰胺”的读音。正解：qngn。误解：qngn。辨析：有关奶粉安全的报道，使三聚氰胺成为焦点。多年来人们习惯将“氰化钾” “氰化钠”的“氰”误读成 qng。 三、 “震撼”与“震憾”

21、。辨析：2008 年高考，不少考生描写地震场面、抒发震惊的情感时，想写“震撼”却误作“震憾” ，这成了高考作文中的高频别字。 四、 “名人故里”与“名人故裏” 。辨析：名人故居的说明牌常将“故里”误写成“故裏” 。有人以为，“里”的繁体字是“裏” 。其实“里”字本有其字，和“裏外”的裏不相干；“裏”的本义是指（服装的）衬里。 五、 “阻击”和“狙击” 。 辨析：有些报道混淆了狙击和阻击的意思。 “狙击百年一遇的金融风暴” “长三角狙击赤潮” ，上述两处“狙击”应为“阻击” 。 “狙击”是进攻性的偷袭，呈主动状态；“阻击”是防御性的还击，有被动意味。 六、 “营利机构”与“盈利机构” 。辨析：营

22、利是指主观上以谋取利润为目的，盈利是指客观上获得利润。两者的出发点不同。七、 “其间”与“期间” 。辨析：经常能看到“期间，我参加了一次考试”一类的句子。这里的“期间”应为“其间” 。 “期间”前面必须有修饰语，指明具体的某段时间，不能单独放在句首做状语。 八、 “只能望其项背”和“难以望其项背” 。 辨析：某些知名作家也会用“只能望其项背”来表达及不上的意思。 “望其项背”的意思是能看见别人颈项和背脊，距离不大；要强调距离悬殊，应采用否定式，说成“不能望其项背” “难以望其项背” 。 九、 “准备金率”和“准备金利率” 。辨析：金融机构为了保证客户提现和资金清算，必须将吸收到的存款的一部分，作为“存款准备金”缴存到中央银行。前者是指提取准备金的比率，后者是指央行对准备金支付的利率。 十、 “索隐”和“索引” 辨析：红楼梦研究中经常提到索隐派。索隐派却一再被误为“索引派” 。 “索隐”是指钩沉索隐，探究故事背后的事实，和供检索用的“索引”是两回事。【我的收获】 （反思静悟、体验成功）