湘教版最完整六年级美术上册教案.doc

1、学科：美 术湘教版 六 年级 上 册教案学 校： 任课教师： 六 年级美术课程教学计划学 科 美术 出版社 湘教版学期总课时 周课时学情分析六年级的学生即将毕业升入中学，只注重升学考试科目的学习，让他们忽略了对美术这门学科的学习，因此在课堂上老师应着力于采用新颖的手法来吸引学生、感染学生，让学生对美术活动再次产生一定的兴趣，从而感受美术所带来的乐趣，正确引导和培养学生的兴趣，加强学生美术习惯和基本的绘画技能，创造性进行教学。这样才能了解更多的美术知识，提高他们的美术素养。教教学目的1、“造型一表现” 学习领域目标：运用线条、形状、色彩、肌理和空同等造型元素，以描绘和立体造型的方法，选择铅笔、钢

2、笔、水彩颜料等合适的工具、材料，记录与表现旅游、社区、乡村、劳动生活等所见所闻、传达自己独特的思想与情感。2、“设计一应用” 学习领域目标：运用对称与均衡、对比与和谐、节奏与韵律等形式原理，设计招贴画。运用设计方法和媒材的加工方法，制作园林小景模型和装置艺术。装饰各种图形与物品，改善环境与生活，并与他人交流设计意图。3、“欣赏一评述” 学习领域目标：欣赏认识中外优秀美术作品、艺术珍品的材料、形式和内容等特征，通过描述、分析与讨论等等方式，一方面了解盆景、园林、雕塑、插花、纸工艺术，另一方面了解与艺术作品相关的历史文化背景，感受美术表现的多样性，并能用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析

3、，表达对美术作品的感受与理解。4、“综合一探索” 学习领域目标：结合学校和社区的活动，运用其他学科的知识、技能，用多种美术媒材进行策划、设计、创作与展示，体会美术与生活环境、美术与传统文化的关系。重点难点1、注重学生美术学习习惯和基本技法的培养。 2、通过动手制作设计与应用，对色彩的感受，运用明暗画法表现物体的体积感，培养学生综合探索能力。教学措施 1、根据教材内容，培养学生的审美情趣， 提高学生的审美能力及欣赏能力，同时培养学生的观察能力；在教学时通过学习理论知识以及欣赏内容，提高学生认识能力。2、“造型表现”即写生练习多用演示教学法，精讲多练，教给学生学习的方法，提高学生的绘画能力。3、“

4、应用设计”以立体制作主题展开，了解其特点，制作方法，动手美化自己的生活。4、创作的内容归于“综合 探索”行列，大胆发挥学生的想象了，充分发挥学生的自主探究能力，创作出个性化的作品。5、培养学生学习美术的习惯，组织好学生的活动：开展美术兴趣小组，组织学生参加校外美术活动，组织学生参加校园画展，倡导学生积极参与会场布置或其他设计等实践活动。教研组意见：教研组长签名 ：年 月 日教研处意见：教研主任签名：年 月 日2017 年度第 二 学期学科教学进度表任教年级：六年级 科目：美术 任课教师：周次 课次 教学内容 课时1 第一课 我们去旅行 12 第一课 我们去旅行 23 第二课 光影变幻 24 第

5、二课 光影变幻 25 国庆节放假6 第三课 美丽家园 37 第四课 编花篮 18 第五课 纸模方 29 第六课 秦陵兵马俑 210 第七课 小小园艺师 211 第八课 田间的精灵 212 第九课 生命的甘露 213 第十课 艰苦岁月 114 元旦放假15 第十一课 劳动最光荣 316 第十二课 废物新用 217 整体复习 218 期末测试 2课 题：第1课 我们去旅行课 型：综合.探索教学目标：1、能根据自己旅行的资料，绘制一幅旅行线路示意图。2、能够凭记忆画出旅途中快乐或感人的时刻。3、善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。4、能运用简单的平面设计的形

6、式原理，集体合作制作一个集锦本。5、在有趣的美术活动中，寻访自然美景，了解社会历史、文化渊源，探究世界奥秘，激发热爱生活、艺术的情感。教学重点：能善于收集整理资料，能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。教学难点：能够画出旅途中快乐或感人的时刻。教学准备：课前指导学生收集、整理旅途中的图文资料，水彩笔或油画棒等色彩工具，浅色卡纸等。教 学 过 程 修订第一课时一、激发兴趣1、教师讲自己亲身经历的旅行笑话。2、学生说说自己曾到哪里去旅游。3、老师展示各个旅游景点的门票，导入新课。二、观察导游图1、出示黄山导游图。师：在旅行中，通过看导游图可以轻松地找到我们要去的景点，导游图中

7、的标识能够为我们提供方便。2、 认识了解导游图中常见标志。3、比较三幅同是黄山导游图，采用了什么不同的表现手法？4、分析贴图式导游图，线描手绘式导游图，填色手绘式导游图的特点。三、绘画指导1、教师示范画“神龙公园导游图”，学生总结步骤、方法。2、小结表现方法：(1)画出路线。(2标明景点位置和公共图标(3)将有代表性的景点进行细节描绘。(4)完善并调整导游图。四、学生作业学生根据自己某次旅行的资料，选用喜欢的表现手法，绘制一幅旅行线路示意图。五、评析交流1、学生作业展示。2、学生自主介绍自己的旅游图。3、教师布置学生收集活动二的学习资料。第二课时一、 谈话导入说一说，你的旅行当中快乐的事情。二

8、、 交流图片资料以小组的形式，将旅行时的照片与同学分享，说一说快乐或感人的事。三、 欣赏作品教师点击课件欣赏学生的作品，并以旁白的形式作解说。学生交流感受。四、 学生作回忆旅途中快乐或感人的时刻，把它画下来。五、 作品展示1、 学生自评2、 师生共同评价3、小结全课。第三课时一、欣赏导入1学生将收集的各地景点信息进行讨论分享。 2欣赏各地风光、风俗人情。 3提问：你最喜欢什么地方呢? 二、了解制作 集锦本的步骤、方法1集锦本欣赏。 2思考集锦本由哪几个部分组成?(封面、内页、留言栏) 3封面有什么?(封面必须有标题。) 4内页有些什么? (内页主要包括旅行地的地名、图片、文字介绍及相关插图。)

9、 5留言栏用来干什么? (向观众推介作品，同时与观众取得联系。建立评价栏目，相互学习指导。) 6集锦本的特点是什么? (吸引观众：内容令人向往，图画引发想像，文字介绍知识，激发情感。) 三、了解版式 设计法则1版式设计游戏通过课件让学生互动练习，进行版式设计。 2展示版式设计法则： (1)描述性文字排列有的外形规范，有的活泼有趣。 (2)标题字体设计。不同字体、不同大小的文字在版式呈现的不同效果。 (3)版式设计。 (通过图例说明问题) a、视觉反差 b、对称及不对称平衡 c、视觉节奏 d、深度 e、隐含空间 3色彩搭配练习 小结：色彩鲜艳、明亮、醒目 四、招贴欣赏学生欣赏广告招贴五、学生作业

10、 学生合作制作集锦本，要求版式新颖、简洁明快，有强烈的视觉冲击。 六、评析拓展1你喜欢哪一组制作的集锦本，为什么? 2你觉得今天学习的内容可以运用到生活中的哪些地方? 板书设计教学反思课 题：第2课 光影变幻课 型：造型.表现教学目标：1、能感受到光线照射下物体呈现的微妙的明暗变化，在优秀的绘画作品中体验至丰富的明暗变化所具有的艺术魅力。2、了解光影产生的基本原理以及物体光色变化的客观规 律。3、能运用铅笔皴线产生的深浅色调作画。4、能运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。教学重点：观察、分析和比较物体在光照射下的明暗变化的原理和规律。教学难点：能运用明暗画法表现物体的体积感和空间感。教学准备

11、：石膏几何体、写生灯、课件、素描纸、铅笔等。教 学 过 程 修订第一课时一、观察导入1、教师事先布置好讲台，准备石膏几何体在写生台上，用衬布盖好，将写生灯照在上面，让学生猜猜这是什么？2、教师缓缓掀开衬布，让学生观察在灯光照射下石膏几何时的变化，关掉灯，让学生对比观察其变化，加深对光影现象的认识。3、师生小结：石膏体产生了明暗变化，这就是光影变幻的奇妙现象。揭示课题。二、观察感知1、课件出示多幅光影照片，加深学生对光影现象的认识。2、学生讨论，说说日常生活中常见的光影变幻的现象。3、教师将静物灯从不同角度照在石膏体上面，让学生细心观察，了解不同角度光源变化后石膏体光影变化的特点。4、分析明暗五

12、大调，重点讲解明暗交界线。三、教学示范1、教师在素描纸上示范画出球体的明暗。2、归纳作画步骤：勾画物体外形皴线表现一定的明暗关系。（注意：用笔轻则淡，重则浓;线条疏则弱，密则强。）调整修改四、学生尝试画石膏球体，师巡视指导。五、作业展评。师生共同评价第二课时一、 欣赏导入指导学生欣赏教材中的作品，感受用线条表现明暗的方法。二、 观察分析后尝试练习1、出示一个圆锥的外形为下面的图形添加暗部与投影，使它具有立体感，你会假设光来自哪个方向呢？2、指名上台添画，其余学生在作业纸上练习。3、作业点评就作业中出现的问题、进行分析并调整。三、 学生作业1、 作业要求：选择生活中一个熟悉的物体，用铅 笔把它的明暗变化细心地描画下来，要求表现出立体感。2、 学生提出自己学习中的困难，教师帮助解决。3、 学生作业，教师辅导。四、 展示评价学生将作业贴在黑板上，师生进行展示评价。形式：生生互评、师生共评。五、 课题总结。