1、物理兴趣小组活动记录周 次 第二周 活动时间 9、2 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 组建兴趣小组，并制定计划活动过程记录各班上报兴趣小组活动名单，教师统一化分小组，并指导学生制定计划。活动效果 学生积极性高，较好的完成了计划。物理兴趣小组活动记录周 次 第二、三周 活动时间 9 月 9 日、16 日 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 参观物理实验室，认识各种器材。活动过程记录各小组成员参观物理实验室，认识物理器材，教师讲解。活动效果 学生积极性高，较好的完成了计划。物理兴趣小组活动记录周 次 第四周 活动时间 9.23 活动地点 物理实验室活动人数
2、30 辅导教师活动内容 冲不走的乒乓球活动过程记录思考：为什么水不能把乒乓球冲走?材料：乒乓球一个、脸盆一个操作：1、拿一个大洗脸盆，放在自来水龙头底下，打开水龙头，先放进半盆水2、然后取一个乒乓球放在水流落点处，只见乒乓球被牢牢“禁闭”在水流里，好像被吸住了，无论你把水开得多大，都不会把它“赶出来”。讲解：贴近乒乓球的水流速度大，压强小；外层的水流速小，压强大，而且四周的压力基本相等，所以它只能在水里不断翻滚，却永远无法逃脱，除非关闭水龙头。创造：将乒乓球换成其它材料制成的球，会有什么现象出现活动效果 鼓励学生利用课余时间到实验室进行实验。物理兴趣小组活动记录周 次 第五周 活动时间 9.3
3、0 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 水中悬蛋活动过程记录思考：想一想能用什么办法使鸡蛋在水中不漂起又不沉下，而是悬浮在水中？材料：玻璃杯两个、水、食盐、蓝墨水、筷子、鸡蛋操作：1. 在玻璃杯里放三分之一的水、加上食盐，直至不能溶化为止。2. 再用一只杯子盛满清水，滴入一两滴蓝墨水，把水染蓝。3. 取一根筷子，沿着筷子，小心地把杯中的蓝色水慢慢倒入玻璃杯中。4. 玻璃杯里下部为无色的浓盐水，上部是蓝色的淡水。5. 动作轻而慢地把一只鸡蛋放入水里，它沉入蓝水，却浮在无色的盐水上，悬停在两层水的分界处。讲解：生鸡蛋的相对密度（比重）比水大，所以会下沉。盐水的相对密度比鸡蛋大，鸡
4、蛋就会上升。创造：你能换其它溶液来做这个实验吗？活动效果 学生积极性高，较好的完成了计划。物理兴趣小组活动记录周 次 第七周 活动时间 10.14 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 烧不坏的手绢活动过程记录燃烧后的手绢为什么没被烧坏材料：手绢、玻璃杯、铁丝、酒精、火柴、水操作：1、将两份酒精和一份水兑在一起，将手绢放到兑了水的酒精里浸湿2、将手绢从杯子里取出，稍微拧一下水，然后将手绢挂在铁丝上3、用火柴将手绢点燃，燃烧后的手绢完好无损讲解：1、玻璃杯里盛着两份酒精和一份水，酒精的燃点很低，手绢很快地燃烧了2、酒精很容易从手绢中挥发出来烧掉，一部分水仍然留在手绢上，保护着手绢
5、。3、在酒精燃烧的过程中，有一部分水变成蒸气挥发了，这些挥发的水汽带走了花布上的一部分热量，从而降低了手绢的温度，手绢不会被烧着。活动效果 学生感兴趣，有效培养了学生的动手操作能力物理兴趣小组活动记录周 次 第 8 周 活动时间 10.21 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 水制放大镜活动过程记录思考：水也能当放大镜，你知道吗？材料：水、保鲜膜、大碗 1 个、彩色珠子操作：1. 把彩色珠子放入碗中，用保鲜膜封住碗。2. 用手轻轻把碗口上面的保鲜膜向下按一些，使保鲜膜成倒锥形。3. 将水倒在保鲜膜上， 通过水看碗中的物体，观察彩色珠子与平时有什么不同。讲解：碗里的物品看起来大
6、了不少，这是因为保鲜膜上的水形似凸透镜，而通过凸透镜看到的物体往往会大于原有形态。活动效果 通过学习，学生自觉参与活动中来，自觉完成学习任务达到了预期的目标。物理兴趣小组活动记录周 次 第十二周 活动时间 11.11 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 汤匙变磁铁活动过程记录 思考：你知道金属汤勺为什么变成了磁铁？材料：金属汤匙、磁铁、铁钉、曲别针操作：1、用金属汤勺去吸铁钉、曲别针2、准备一支金属汤匙，手里拿一块磁铁慢慢地在汤匙上来回摩擦。3、汤勺将铁钉、曲别针吸起来了4、将汤匙在桌子上一敲，汤匙的磁力又消失了活动效果 学生在学习的过程中能较好的理解培养，大大提高了学习兴趣
7、。物理兴趣小组活动记录周 次 第十三周 活动时间 11.18 活动地点 物理实验室活动人数 30 辅导教师活动内容 蛋壳的坚固与脆弱活动过程记录思考：你认为蛋壳是坚固的还是脆弱的，它在什么时候容易破碎，什么时候不容易破碎？材料：杯子（与半个蛋壳直径大小相同杯口的杯子）、半个蛋壳 2 个、细铁棒一根操作：1、蛋壳开口向下扣在杯子口上2、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳没被砸破3、蛋壳开口向上放在杯子口上4、拿一根细铁棒离蛋壳 10 多厘米的高度竖直向下自由落到蛋壳上，蛋壳被砸破讲解：1、铁棒创击蛋壳凹处，力量都由创击点承受，容易创破。铁棒创击蛋壳凸处，力量分散，不容易创破。2、一样的材质，一样的创击力量，角度不同，效果就完全不一样活动效果 学生们成功进行实验物理兴趣小组活动记录周 次 活动时间 活动地点活动人数 辅导教师活动内容活动过程记录活动效果物理兴趣小组活动记录周 次 活动时间 活动地点活动人数 辅导教师活动内容活动过程记录活动效果
