班主任技能大赛试题.doc

1、1班主任素质大赛笔试试题姓名 分数一、 填空1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现在为人师表、无私奉献上。2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本功)之一 。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量 。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“ 言教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的（世界观）的形成。 7、培养( 良好的班风)是班主任工作的中心环节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用的方法是（谈

2、话法） 二、选择1、班主任的素质有（ ABCD ）A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化素质C、良好的能力素质 D、良好的心理素质2、班主任的修养包括（ ABCD ）A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修养 D、教学方法修养3、班主任的教育方式应是（ BD ）2A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ）A、鼓励式 B 惩罚式5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ）A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见B、严禁学生中不尊重科任老师的言行C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。三、判断对错1、 班主任 是学校德育工作的骨干力量。2、

3、 学生 是教师进行教育工作的对象。3、在教育过程中， 学生 既是教育的客体，又是教育的主体。4、知识 是班主任个人影响力的资源。5、班主任在教育过程中，最重要的是要处理好教师 与学生的关系。6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力8、为了维护班主任的权威，不能让学生民主评论班主任。 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用 不同 的方式。10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的 益友3四、简答题1、班主任素质 一、良好的道德素质。 良好的道德素质首先表现在为人师表，有无私的奉

4、献精神上。良好的道德素质还表现在热爱学生，具有民主的思想 二、广博精深的科学文化素质。雄厚的基础知识是根本 精深的专业知识是核心 相关的科学知识是条件 必备的教育心理理论知识是动力三 良好的能力素质 1 思想教育能力 2 组织管理能力 3 人际交往能力 4 吸收整理和应用信息的能力2、构建班集体的主要要素是什么？（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班 风要素。3、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上）（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境

5、。（7 ）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10 ）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。4、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？（1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。4五、写评语：小明在学习上有了很大的进步，请班主任设计一个具有鼓励性的评语，更好的激励他。5班主任基本素质大赛复习题一、基础知识部分1、班主任工作的基本任务是什么？“班主任的基本任务是按照德、智、体、美全面发展的要求

6、，开展班级工作，全面教育、管理、指导学生，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律、体魄健康的公民。 ”2、请说出三条以上班主任工作的主要内容是什么？（1）全面了解和研究学生。（2）组织和培养班集体。（3）做好学生的个别教育工作。（4）协调与统一多方面的教育力量。（5）进行日常管理工作。3、守则和规范增加了哪些内容？分别增加了符合时代特征的内容。如诚实守信、加强实践、合作意识、 创新意 识、网 络 文明、安全自 护、远离毒品等。15、班主任应当好那些角色？班主任是学校德育的中坚和骨干，班集体的领导者，知识的传递者，学生必理的保健者，校内各种教育力量的整合者，学校、家庭、社会三者沟通的桥梁，学生

7、成长的导师和楷模，学生在校生活的守护者。4、影响班主任威信的因素有哪些？（1）权力因素；（2）情感因素；（3）才能因素；（4）品格因素。65、班主任的基本功包括哪些能力？了解学生的能力。以言动心的说服能力。形成班集体的组织能力。指导班级活动的能力。6、构建班集体的主要要素是什么？（1）目标要素。（2）组织机构要素。（3）活动要素。（4）人际关系要素。（5）规范、舆论、班 风要素。7、布置教室的原则是什么？（1）突出教育功能。（2）突出环境美。（3）符合学生的心理特征。（4）适时更新，注意实用。8、班集体的 5 项构建要素是什么？（1）目标要素；（2）组织机构要素；（3）活动要素；（4）人际关系

8、要素；（5）规范、舆论 、班 风要素。9、（请说出三条）应从哪几方面考察班集体中学生个性的发展水平？（1）思想道德水平；（2）各种能力的提高水平；（3）自律水平；（4）健康水平。10、什么是班级精神？它是指一个班级的精神面貌和心理状态；它是经过长期的细致的教育和严格的训练，在全班师生中逐步形成的一种行为风气，也可以说是一种摸不着又不可更改的习惯势力；它虽然是一种摸不着的精神状态，但却是可以测定的，是人们在学校里、班级内随时随处均可感觉到的一种制约性很强的力量。711、（请说出四方面）利于创新精神培养的班级精神包括哪些方面？好学精神、质疑精神、求实精神、 负责精神、 宽容精神12、班集体建设的灵

9、魂是什么？方向性原则就是班集体建设的灵魂。13、（请说出三种以上方法）班主任如何建立平等的师生关系？（1）和学生做朋友。（2）蹲下来跟学生说话。（3）把自己看成是班集体的一员。14、班主任如何实施民主管理？（1）班级决策与学生商量，依靠学生，虚心听取学生的意见，甚至接受学生的批评。（2）民主选举班干部。（3）班干部实行轮换制。15、开展班级活动的基本原则是什么？（1）教育性原则；（2）针对性原则；（3）整体性原则；（4）多样性原则；（5）主体性原则；（6）创造性原则。16、班主任工作艺术的基本特征是什么？（1）科学性；（2）针对性；（3）激励性。17、表扬学生时应注意什么？（请说出三条）（1）

10、表扬要不断变换方式，让学生有新鲜感，有激励性。（2）尽可能在公开场合进行。（3）态度真诚，绝不能为表扬而表扬。（4）要面向全体学生。应注意发现学生的闪光点，尽量让每个同学在一个时间段里都能够受到不同程度的表扬。18、批评学生应讲究什么艺术？（请说出四条以上）8（1）弄清问题真相。（2）分清批评的界限。（3）选择合适的机会。（4）区别不同对象。（5）主动替犯错误的学生承担责任。（6）保持良好的心境。（7 ）不可以权压人。（8）不可全盘否定。（9）一般不可当别人的面批评。（10 ）不可背后批评。（11）不可算总账。（12）不可一味批评。（13）先表扬后批评。（14）批评时要请学生坐下。（15）批评

11、要有说服力、感染力和吸引力。（16）批评后的工作。19、青少年学生的人格障碍主要有哪几种类型？（请说出四种以上）（1）依赖型人格障碍；（2）虚荣型人格障碍；（3）好斗型人格障碍；（4）偏执型人格障碍；（5）阳奉阴违型人格障碍；（6）孤僻型人格障碍；（7）强迫型人格障碍；（8）反社会型人格障碍。20、决定学生学习成败的因素有哪些？（请说出四条）（1）学习的动力是否强大。（2）基础知识和基本技能是否循序作好了准备。（3）阅读、书写、 计算的技巧，是否已 经达到自动化、半自动化的熟练程度。（4）学习方法是否最佳。（5）学习的才能是否强。（6）是否养成了良好的学习习惯。（7）体力与精力是否充沛。三情景

12、答辩部分91 赵某，女， 17 岁， 职高学生，住校。 专业成 绩较好，文化课一般，写得一手漂亮的字，喜欢舞蹈、运 动，有 较好的艺术天赋，身材容貌较好，有一双会说话的眼睛，感情细腻， 给 人一种漂亮文静的感觉。父亲在某厂任副厂长，母亲为一般工人，家庭条件不错。高一上学期段考过后不久，原来各方面不错的她，出现了旷课，夜不归宿的现象，据观察，以及同学反映， 赵某中午、晚上、周末经常和别班某男生在一起，上街、看电影，在 娱乐场 所出入，甚至夜不 归宿。赵某的这一反常行为，成了同学们关注的焦点，任课老师对此也有所察觉。后来，还了解到赵某前一年在某技校读书时，因早恋而被学校劝退，后再到该校就读。面对这

13、 个问题，你如何处理。 2假如你班上有一名学生，因为父母比较宠爱，很自我中心，纪律观很淡泊，有时候很暴躁，很易怒 他不但上课不听讲,作业也不认真完成，上课经常自以为是地插嘴。当你批评他时,他总能找出歪理为他的错误辩解。有一天,他在四楼用小石子丢一楼的同学,把一楼的几位同学头打疼了,结果很多同学来告状,眼看告状的同学人数众多,他已经无法抵赖,干脆就地打滚号啕大哭,教室里乱作一团，当你遇到此种情形时你会怎么样处理？3某校初三一班与二班举行篮球友谊赛。一班的学生得胜心切，就通过同学关系，从体校借来“三个主力队员 ”。比赛快开始了，班主任来到球场， 发现了这三个“新同学”。你认为在这种情况下班主任应当

14、如何做？104有一次班会课，班主任兴致勃勃地给学生发奖，六名成绩优秀的学生在阵阵掌声中陆续走上讲台，手棒“三好学生” 大红奖状和笔记本。台下五十多双羡慕的眼光，更增添了他们的光彩和豪气。在此，班主任大力表扬了这几名学生的优点和骄人的成绩，号召大家向他们学习，争创优 秀学生，整整一堂课就在激励与赞美声中度过了。谁知班主任回到办公室不久，就有学生来报告，由于一名调皮的同学说了声“奖品才一本笔 记本” 啊，某生竟当着同学的面赌气将笔记本撕了。班主任为此感到很尴尬，你将如何处理。5假如在你的班里有这样一位学生：不学习，经常违反纪律。你给家长打电话，想邀请家长到学校谈谈，但是家长工作很忙，没有时间到学校

15、，再打电话，家长说：“你们老师都管不了，我有什么 办法，对他的功课我也不懂，老师爱怎么办就怎么办吧！”对于这样的情况你如何处理，如何做好家长工作？ 6“同学们，今天选三好学生。学校给我们 班 4 个名额。 请大家认真考虑，填好选票交上来。”“ 老师，可以弃权吗？”有同学问。“ 当然可以，弃权 也是一种权利。”班主任不经意地回答。几分 钟后开始唱票，全班 42 人，却有 27 人投弃权票。如果你是这位班主任教师，接下来你将如何面对这样的局面。7有一学生强强， 经常不好好完成作业，且脾气暴躁。这一天，老师像往常一样在课堂上检查作业，发现强强又没有做，老师很生气，就责问他：“ 为什么不做作 业？” 没想到强强 却头一横，眼一瞪，大声