1、留守儿童帮扶记录年级 五 2 班 帮扶教师 纪慧明帮扶地点 教室 帮扶学生 周小强帮扶时间 2016年 9月 18日学生存在的问题：学习习惯不太好，上课爱动，容易开小差。帮扶措施：1、指出孩子存在的问题，期待其改正。2、举事实，讲道理，端正学习态度。帮扶内容：1、先让学生说一说自己的优点和缺点，对于优点大力鼓励，缺点要求改正。2、帮学生提出改正缺点的方法，鼓励其改正。3、给学生树立短期能够实现的目标，让学生有信心去实现。帮扶效果：孩子的学习习惯明显改善，需要保持。留守儿童帮扶记录年级 五 2 班 帮扶教师 纪慧明帮扶地点 教室 帮扶学生 祝雨柔帮扶时间 2016年 9月 19日学生存在的问题：
2、考试成绩不好，帮助学生改正错题，复习已学知识点。帮扶措施：把卷子上面的错题每题必改，改完说明出错原因，师讲解相应的知识点。帮扶内容：先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及时指正并讲解相应的知识点。帮扶效果：完成预期要求。留守儿童帮扶记录年级 五 2 班 帮扶教师 纪慧明帮扶地点 教室 帮扶学生 周晨翔帮扶时间 2016年 9月 24日学生存在的问题：经常不完成作业。帮扶措施：监督学生完成家庭作业。养成按时完成作业的好习惯。帮扶内容：1、监督学生完成作业。2、提出要求。3、养成按时完成作业的习惯。帮扶效果：基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录年级 五 2 班 帮扶教师 纪慧明 帮扶地点
3、 教室 帮扶学生 郑梦婷帮扶时间 2016年 9月 25日学生存在的问题：由于没有家长的管理和监督，导致有时没有按时完成作业。帮扶措施：1、举事实，讲道理，端正学习态度。2、请学生帮忙，一对一帮扶。帮扶内容：1、与孩子交流，说明家庭作业的意义。2、提出要求，养成按时完成作业的习惯。帮扶效果：学生表示能改进，有待于继续教育。留守儿童帮扶记录年级 五 2 班 帮扶教师 纪慧明帮扶地点 教室 帮扶学生 谢临昕帮扶时间 2016年 9月 28日学生存在的问题：上课容易走神。帮扶措施：与学生沟通了解其心理的想法，查找问题原因。帮扶内容：1、与孩子沟通。2、提出存在的问题。3、指出改进的方法。帮扶效果：基本完成预期要求。留守儿童帮扶记录年级 五 2 班 帮扶教师 纪慧明帮扶地点 教室 帮扶学生 杨宇帮扶时间 2016年 10月 10日学生存在的问题：性格孤僻，不与人交流。帮扶措施：与孩子沟通，鼓励孩子尝试与同学交往。帮扶内容：1、与孩子沟通，谈心。2、鼓励孩子主动去和同学玩。帮扶效果：孩子开始尝试与同学交往。
