《青铜葵花》阅读交流课教案.doc

1、课 题 青 铜 葵 花 课 外 阅 读 交 流 课教 学 内 容 ： 青 铜 葵 花 课 外 阅 读 交 流教 学 目 标 ：1 抓 住 “苦 难 ”、 “幸 福 ”两 个 关 键 词 ， 体 会 作 品 的 真 谛 。2.能 够 从 文 字 中 感 悟 ， 说 出 书 中 最 感 动 自 己 的 章 节 和 理 由 。3.感 受 文 字 的 魅 力 ， 体 会 苦 难 中 的 幸 福 。教 学 重 难 点 ：1、 能 够 从 文 字 中 感 悟 ， 说 出 书 中 最 感 动 自 己 的 章 节 和 理 由 。2、 感 受 文 字 的 魅 力 ， 体 会 苦 难 中 的 幸 福 。教 具 、

2、 学 具 准 备 ：课 件教 学 过 程一 、 内 容 浏 览 ， 整 体 感 知 。1 师 ： 前 不 久 ， 我 们 一 同 阅 读 了 曹 文 轩 的 纯 美 小 说 系 列 之 一 青 铜葵 花 ， 隽 永 的 文 字 ， 真 挚 的 情 感 ， 把 我 们 带 进 了 一 个 沁 人 心 脾 的 纯 美 境 界 。首 先 让 我 们 先 静 静 地 回 顾 一 下 内 容 提 要 给 我 们 的 讲 述 ：（ 出 示 ） 一 个 特 别 的 机 缘 ， 让 城 市 女 孩 葵 花 和 乡 村 男 孩 青 铜 成 了 兄 妹 相称 的 朋 友 ， 他 们 一 起 生 活 、 一 起 长

3、 大 。 12 岁 那 年 ， 命 运 又 将 女 孩 葵 花 召 回她 的 城 市 。 男 孩 青 铜 从 此 常 常 遥 望 芦 荡 的 尽 头 ， 遥 望 女 孩 葵 花 所 在 的 地方 作 品 写 苦 难 大 苦 难 ， 将 苦 难 写 到 深 刻 之 处 ； 作 品 写 美 大 美 ，将 美 写 到 极 致 ； 作 品 写 爱 至 爱 ， 将 爱 写 得 充 满 生 机 与 情 意 。2 师 ： （ 出 示 章 节 名 称 ） 再 看 ， 书 里 的 故 事 也 很 多 ， 选 择 两 三 个 你 喜欢 的 章 节 ， 把 名 称 读 一 读 ， 读 出 你 的 感 受 来 。（

4、生 有 感 情 地 朗 读 。 ）师 ： 还 可 以 融 入 自 己 的 理 解 ， 加 上 适 当 的 修 饰 词 ， 读 得 更 具 体 。生 交 流 添 加 。 （ 如 ： 孤 独 寂 寞 小 木 船 、 美 丽 悲 伤 葵 花 田 、 精 致 温 暖 芦 花鞋 、 晶 莹 透 亮 冰 项 链 、 寸 草 不 生 三 月 蝗 、 焦 急 等 待 纸 灯 笼 ）师 ： 加 进 了 自 己 的 语 言 ， 让 我 们 听 出 了 你 的 感 受 。 文 章 的 标 题 经 过 你 这么 一 读 就 更 美 了 ， 这 故 事 仿 佛 不 是 由 曲 折 的 情 节 构 成 ， 而 是 以 纯

5、 美 的 意 想 串连 起 来 。3 师 ： 如 果 请 你 用 一 句 话 来 说 说 你 读 完 这 本 书 的 感 受 ， 你 会 怎 么 说 ？生 交 流 。师 ： 同 学 们 说 得 非 常 精 彩 。 面 对 生 活 的 贫 困 ， 一 家 人 仍 旧 微 笑 着 ， 有 一股 逆 风 而 行 、 天 又 奈 我 何 的 精 神 ， 让 我 们 真 正 领 悟 到 了 在 苦 难 里 、 在 逆 境 中应 该 怎 么 样 去 生 存 ， 怎 么 去 关 爱 ， 怎 样 笑 看 人 生 。 通 过 一 个 多 月 的 阅 读 ， 看来 你 们 对 作 品 已 经 形 成 了 自 己

6、的 理 解 。 那 这 节 课 就 让 我 们 再 次 走 进 这 本 书 ，体 会 苦 难 中 的 幸 福 。 （ 出 示 课 题 ： 苦 难 中 的 幸 福 ）引 导 学 生 先 从 内 容 提 要 、 文 章 目 录 再 一 次 整 体 上 把 握 感 知 作 品 内 容 ，并 用 一 句 话 说 说 读 完 这 本 书 的 感 受 ， 这 是 一 个 学 生 对 作 品 整 体 把 握 的 过 程 ，也 是 对 学 生 阅 读 能 力 的 检 验 。 二 、 情 节 再 现 ， 交 流 品 味 。 1 师 ： 作 品 中 ， 哪 些 地 方 让 你 体 会 到 了 无 尽 的 苦 难

7、， 又 有 哪 些 地 方 让你 由 心 底 感 到 一 种 幸 福 。 请 你 分 别 围 绕 “苦 难 ” 、 “幸 福 ”这 两 个 词 ，将 你 平 时 看 到 的 及 读 书 卡 上 记 载 的 内 容 进 行 一 个 简 单 的 梳 理 ， 可 以 在 小 组 里讨 论 ， 待 会 我 们 一 起 交 流 。（ 学 生 自 由 阅 读 ， 小 组 内 交 流 ） 从 “苦 难 ”、 “幸 福 ”两 个 关 键 词 切 入 ， 提 纲 挈 领 ， 辐 射 全 篇 。2 师 ： 我 们 先 来 说 说 哪 些 地 方 让 我 们 感 受 到 了 未 曾 体 验 过 的 苦 难 生 活

8、，谁 来 说 ？指 名 说 。师 ： 这 种 无 助 的 痛 苦 ， 在 我 们 的 生 活 中 或 许 是 无 法 体 会 的 ， 但 在 曹 文 轩叔 叔 细 腻 的 描 写 下 ， 这 场 景 就 像 一 幅 画 一 样 出 现 在 我 们 的 脑 海 里 ， 让 我 们 为青 铜 捏 了 一 把 汗 。 谁 愿 意 来 读 一 读 这 段 描 写 苦 难 的 文 字 。 （ 相 机 出 示 刚 才 回报 的 书 中 内 容 ） 师 ： 还 有 哪 些 地 方 ， 你 迫 不 及 待 要 与 大 家 交 流 的 ？ 学 生 继 续 交 流 。3 师 ： 刚 才 我 们 从 作 品 的 字

9、 里 行 间 体 会 了 当 时 生 活 的 苦 ， 经 历 一 场 火灾 后 ， 青 铜 成 了 哑 巴 、 葵 花 的 爸 爸 去 世 、 大 麦 地 遭 受 大 暴 雨 的 侵 袭 、 三 月 蝗 、青 铜 葵 花 之 中 只 能 有 一 人 能 上 学 、 奶 奶 生 病 、 葵 花 借 着 月 光 做 作 业 真可 谓 是 怎 一 个 “苦 ”字 了 得 ！ 那 么 ， 他 们 的 生 活 中 仅 仅 存 在 苦 难 吗 ？ 对 ，肯 定 有 幸 福 ， 而 这 又 是 一 种 怎 样 的 幸 福 呢 ？ 谁 来 说 ？（ 青 铜 一 家 对 葵 花 无 私 的 关 爱 、 青 铜

10、为 葵 花 制 作 南 瓜 花 灯 、 青 铜 为 葵 花做 冰 项 链 、 葵 花 戴 着 美 丽 的 冰 项 链 、 葵 花 坐 在 老 牛 背 上 由 青 铜 接 回 家 ）4 师 ： 这 一 切 美 好 的 情 景 给 他 们 的 生 活 带 来 了 无 限 的 希 望 和 幸 福 ！ 虽然 书 中 主 人 公 的 生 活 充 满 了 艰 辛 ， 但 因 为 有 爱 同 行 ， 有 乐 观 、 坚 强 、 亲 情 相伴 ， 我 们 深 深 感 到 他 们 的 这 种 不 幸 与 痛 苦 ， 也 是 幸 运 与 美 丽 的 。 正 如 曹 文 轩在 代 后 记 中 写 到 的 ： “这

11、是 一 种 美 丽 的 痛 苦 。 ” 让 我 们 再 重 新 浏 览 一 下代 后 记 吧 ！ （ 生 阅 读 ）第 244 页 倒 数 第 二 小 节 ， 让 我 们 再 次 重 温 ： （ 教 师 引 读 ） “由 于 我 们忽 视 了 苦 难 的 必 然 性 ， 忽 视 了 苦 难 对 于 我 们 生 命 的 价 值 ， 忽 视 了 我 们 面 对 苦难 时 的 风 度 ， 忽 视 了 我 们 对 苦 难 的 哲 理 性 的 理 解 ， 因 此 ， 当 苦 难 来 临 时 ， 我们 只 能 毫 无 风 度 地 叫 苦 连 天 ， 我 们 只 能 手 足 无 措 、 不 堪 一 击 。

12、有 些 苦 难 ， 其实 是 我 们 成 长 过 程 中 的 一 些 无 法 回 避 的 元 素 。 我 们 要 成 长 ， 就 不 能 不 与 这 些苦 难 结 伴 而 行 ， 就 像 美 丽 的 宝 石 必 须 经 过 熔 岩 的 冶 炼 与 物 质 的 爆 炸 一 样 。 ”5 法 国 小 说 家 罗 曼 罗 兰 的 一 句 话 恰 当 地 展 现 了 这 部 作 品 的 真 谛 ：（ 幻 灯 片 出 示 ） 我 们 应 当 敢 于 正 视 痛 苦 、 尊 敬 痛 苦 ！ 欢 乐 固 然 值 得 赞 颂 ，痛 苦 又 何 尝 不 值 得 赞 颂 ！ 法 罗 曼 罗 兰三 、 情 感 升

13、华 ， 拓 展 延 伸 。 1 师 ： 回 顾 作 品 ， 其 中 的 情 与 景 ， 让 我 们 融 入 了 青 铜 家 ， 融 入 了 大 麦地 村 ， 融 入 了 青 铜 葵 花 的 世 界 。 青 铜 葵 花 ， 一 本 把 苦 难 、 美 丽 与 爱写 到 极 致 的 书 ， 一 本 让 人 含 泪 微 笑 的 书 。 同 学 们 ， 相 信 在 平 时 的 阅 读 中 你 一定 感 慨 良 多 ， 下 面 就 从 读 书 卡 上 选 择 几 句 来 与 大 家 交 流 你 点 点 滴 滴 的 感 受 吧 ！（ 全 班 交 流 。 ）2 师 ： 同 学 们 边 读 边 记 边 思 ，

14、 入 情 入 境 ， 感 受 很 丰 富 。 老 师 在 读 这 本书 时 ， 也 被 书 中 充 斥 的 浓 浓 温 情 所 感 动 ， 为 书 中 潜 在 的 伟 大 精 神 所 震 撼 。 大麦 地 的 每 一 个 人 ， 每 一 件 物 都 在 我 的 心 中 回 荡 。 下 面 老 师 也 把 自 己 阅 读 后 的感 受 选 取 一 段 与 大 家 分 享 。 （ 大 屏 幕 出 示 老 师 的 一 段 话 ）师 生 共 读 ， 是 阅 读 教 学 中 最 美 的 境 界 ！ 3 师 ： 再 来 看 看 这 部 作 品 给 其 他 作 家 以 及 媒 体 带 来 的 感 动 与 惊

15、 叹 ：（ 指 名 读 ）这 部 作 品 写 了 苦 难 中 不 变 的 至 爱 与 情 谊 ， 既 然 每 个 人 都 会 有 不 可 避 免 的痛 苦 ， 那 又 为 何 不 去 勇 敢 地 面 对 呢 ？ 对 着 痛 苦 与 苦 难 笑 一 笑 吧 ， 只 有 笑 对 人生 ， 你 才 可 能 是 一 个 强 者 。 青 铜 葵 花 ： 梦 里 葵 花 分 外 香 （ 人 民 日 报 ）“少 年 时 就 有 一 种 对 痛 苦 的 风 度 ， 长 大 时 才 可 能 是 一 个 强 者 ”。 北 大 中 文 系 教 授 安 武 林 4 师 ： 曹 文 轩 的 纯 美 小 说 系 列 中

16、还 有 很 多 精 彩 的 作 品 安 武 林 ， （ 幻 灯出 示 封 面 ） 如 根 鸟 、 草 房 子 、 山 羊 不 吃 天 堂 草 等 ， 每 一 部 都能 震 撼 我 们 的 心 灵 。 同 学 们 ， 带 着 你 们 的 渴 望 ， 带 着 你 们 的 梦 想 ， 带 着 你 们的 追 寻 ， 走 到 这 些 书 里 来 ， 这 里 有 世 间 最 迷 人 的 景 致 ， 这 里 有 人 间 最 动 人 的情 感 ， 这 里 是 个 美 好 的 世 界 。 祝 愿 同 学 们 能 在 这 个 美 好 世 界 中 幸 福 成 长 。介 绍 作 者 相 关 作 品 ， 把 学 生 对 这 部 作 品 的 热 爱 延 伸 到 课 外 ， 带 领 学 生投 身 书 海 ， 自 主 阅 读 更 多 书 籍 。