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人生规划定义.doc

1、人生规划定义 所谓人生规划就是一个人根据社会发展的需要和个人发展的志向,对自己的未来的发展道路做出一种预先的策划和设计。人生规划包括:职业规划和学习规划。人生规划使我们在规划人生的同时可以更理性的思考自己的未来,初步尝试性的选择未来适合自己从事的职业,并从学生时代开始培养自己适应未来职业需要的综合能力和综合素质。同时,人生规划可以帮助我们确定人生目标,制定行动的措施,增强责任感,增强学习的动力。 人生规划步骤 第一步:分析你的需求。你也许会问:这一步怎么做呢?不妨试试以下方法。开动脑筋,写下来 10 条未来 5 年你认为自己应做的事情,要确切,但不要有限制和顾虑那些是自己做不到的,给自己头脑充

2、分空间。第二步:SWOT 分析。分析完你的需求,试着分析自己性格、所处环境的优势和劣势。以及一生中可能会有哪能机遇;职业生涯中可能有哪些威胁?这是要求你试着去理解并回答自己这个问题:我在哪儿? 第三步:长期和短期的目标。根据你认定的需求,自己的优势、劣势、可能的机遇来勾画自己长期和短期的目标。例如,如果你分析自己的需求是想授课,赚很多钱,有很好的社会地位,则你可选的职业道路会明晰起来。你可以选择成为管理讲师-这要求你的优势包括丰富的管理知识和经验,优秀的演讲技能和交流沟通技能。在这个长期目标的基础上,你可制定自己短期目标来一步步实现。 第四步:阻碍。确切地说,写下阻碍你达到目标的自己的缺点,所

3、处环境中劣势。这些缺点一定是和你的目标有联系的,而并不是分析自己所有的缺点。他们可能是你的素质方面、知识方面、能力方面、创造力方面、财力方面或是行为习惯方面的不足。当你发现自己不足的时刻,就下决心改正它,这能使你不断进步。 第五步:提升计划。要明确,要有期限。你可能会需要掌握某些新的技能,提高某些技能,或学习新的知识。 第六步:寻求帮助。有外力的协助和监督会帮你更有效地完成这一步骤。 第七步:分析自己的角色。制定一个明确的实施计划:一定要明确根据计划你要做什么。那么现在你已经有了一个初步的职业规划方案。如果你目前已在一个单位工作,对你来说进一步的提升非常重要,你要做的则是进行角色分析。反思一下

4、这个单位对你的要求和期望是什么。做出哪种贡献可以使你在单位中脱颖而出?大部分人在长期的工作中趋于麻木,对自己的角色并清晰。但是,就像任何产品在市场中要有其特色的定位和卖点一样,你也要做些事情,一些相关的、有意义和影响但又不落俗套的事情,让这个单位知道你的存在,认可你的价值和成绩。成功的人士会不断对照单位的投入来评估自己的产出价值,并保持自己的贡献在单位的要求之上。如何给自己做一个科学的职业生涯规划 在综合考虑上述三个方面的因素后,就能够给自己做职业生涯规划了。 1、职业生涯设计的具体方法 许多职业咨询机构和心理学专家进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关 5 个“W”的思考的模式。

5、从问自己是谁开始,然后顺着问下去,共有 5 个问题: (1)Who are you?我是谁 (2)What you want ?我想干什么 (3)What can you do?我能干什么 (4)What can support you?环境支持或允许我干什么 (5)What you can be in the end?最终的职业目标是什么 回答了这五个问题,找到它们的最高共同点,你就有了自己的职业生涯规划。 对于第一个问题“我是谁?”应该对自己进行一次深刻地反思,有一个比较清醒地认识,优点和缺点,都应该一一列出来。 第二个问题“我想干什么?”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同

6、阶段的兴趣和目标并不完全一致,有时甚至是完全对立的。但随着年龄和经历的增长而逐渐固定,并最终锁定自己的终身理想。 第三个问题“我能干什么?”则是对自己能力与潜力的全面总结,一个人职业的定位最根本的还要归结于他的能力,而他职业发展空间的大小则取决于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识,如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、是否及时更新等。 第四个问题“环境支持或允许我干什么?”这种环境支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业制度、职业空间等;人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关系等,两方面的因素应该综合起来看。有时我们在职业选择

7、时常常忽视主观方面的东西,没有将一切有利于自己发展的因素调动起来,从而影响了自己的职业切入点。而在国外通过同事、熟人的引进找到工作是最正常也是最容易的。当然我们应该知道这和一些不正常的“走后门”等歪门邪道有着本质的区别。这种区别就是这里的环境支持是建立在自己的能力之上的。 明晰了前面四个问题,就会从各个问题中找到对实现有关职业目标有利和不利的条件,列出不利条件最少的、自己想做而且又能够做的职业目标,那么第五个问题有关“自己最终的职业目标是什么”自然就有了一个清楚明了的框架。最后,将自我职业生涯计划列出来,建立形成个人发展计划书档案,通过系统的学习、培训,实现就业理想目标:选择一个什么样的单位,

8、预测自我在单位内的职务提升步骤,个人如何从低到高逐级而上。例如从技术员做起,在此基础上努力熟悉业务领域、提高能力,最终达到技术工程师的理想生涯目标;预测工作范围的变化情况,不同工作对自己的要求及应对措施;预测可能出现的竞争,如何相处与应对,分析自我提高的可靠途径;如果发展过程中出现偏差,如果工作不适应或被解聘,如何改变职业方向。 2、根据个人需要和现实变化,不断调整职业发展目标与计划。 职场上常说,计划赶不上变化。对于自己碰到的问题和环境,需要及时调整 发展规划,一成不变的发展计划有时形同虚设。 根据职业方向选择一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的单位,是每个大学生的良好愿望,也是实现自我

9、的基础,但这一步的迈出要相当慎重。就人生第一个职业而言,它往往不仅是一份单纯的工作,更重要的是它会初步使你了解职业、认识社会,一定意义上它是你的职业启蒙老师。最后,提醒毕业生们,人生成功的秘密在于机会来临时,你已经准备好了!机遇对于任何人来说都是平等的,千万别在机遇面前说抱歉! 3、如何落实规划 制订好一系列的职业发展规划后,如何将其最终落实是每个规划制订者所必 须考虑并面对的一个问题。做一个好的计划若没有实施上的细则,就无法保证计 划顺利进行。 应对职场纷繁信息和变动选择的成功法则就是必须建立有效的信息整理、分 析和筛选系统,再结合自身竞争力合理规划职业生涯。这样才能在职业发展过程 中凭借良

10、好的职场敏感度达到职业成功的彼岸。 案例分析: 某高校女生,计算机专业,在临近毕业时常常对自己的职业动向难以选择。就现在来说计算机专业属于热门,找一份差不多的工作并不难,但由于自己是女生,在就业时肯定又不如同班的男生,同时自己对教师的职业比较喜欢。在这种存在多重矛盾的情况下,我们不妨和她一起进行一次有关职业规划方面的认真思考,并通过对其职业前途的规划来确定其就业方向: Who are you? 某重点高校计算机专业毕业生; 优秀学生干部,学生成绩优秀,英语通过国家六级; 辅修过心理学、管理学; 参加过高校演讲比赛,拿过名次; 家庭状况一般,既不属于有钱之类,也不是拮据的那种父母工作稳定,身体健

11、康,暂时还不需要有人特别照顾; 自己身体健康; 性格上不属内向,但也不是特别活跃,喜欢安静。 What you want? 很想成为一名老师,这不仅是儿时的梦想,而且比较喜欢这种职业; 其次可以成为公司的一名技术人员; 如果出国读管理方面的硕士,回国成为名企业管理人员也是可以接受。 What can you do? 做过家教,虽然不是自己的专业,但与孩子交流有天生的优势,当学生成绩进步时很有成就感; 当过学生干部,与手下人相处比较好,组织过几次有影响的大型活动; 实习时在公司做过一些开发,虽然没有大的成就,但感觉还行。 What can support you? 家里亲戚推荐去一家公司做技术开

12、发; GRE 考得还可以,已经申请了国外几所高校学金还很难说,况且现在签证比较困难;但能不能有奖学金。 去年曾有几家学校来系里招聘教师,但不是当老师,而是要去学校做技术维护,今年不知会不会有学校再来招聘教师; 有同学开了一家公司,希望自己能够加盟,但自己不了解这个公司的具体业务,也不知道它有多大的发展前途。 What you can be in the end? 最后的选择可能有 4 种,分别如下: (1)到一所学校当老师,自己有这方面的兴趣和理想, 在知识和能力方面并不欠缺,并且自己有信心成为学生心中理想的好老师。不足的就是缺乏作为一名教师的基本训练以及一些技巧,但这可以逐步提高。 (2)到

13、公司做技术人员,收入上会好一些,但通过这几年的发展看,这种行业起伏较大,同时由于技术发展较快,得随时对自己进行知识更新,压力较大,信心不足,兴趣也不是很大。 (3)去同学的公司丢掉专业,从底层做起,风险较大,这与自己求稳的心理性格不符,同时家庭也会有阻力。 (4)如愿以偿获得奖学金,能够出国读书,回国后还是去做一名企业管理人员。不确定因素较多,且自己可把握的较少,自己始终处于被动状态。 单纯从职业发展上看,这 4 种选择都有其合理性,但如果从个体而言,第一种选择显然更符合她本人的职业取向。从心理学上看,选择第一种能够使她得到最大的满足,在工作中也最夸易投入,做出一定的成绩后会有很大的成就感。从职业前途看,教师这个职业也日益受到社会的尊重,社会地位呈上升趋势。从性格上看这种职业也比较符合她的职业取向。主要困难是非师范毕业生进入这个职业的门槛比较高,如果她能够确定自己的最终目标后努力去弥补与师范生在职业技巧方面的差距那么,她实现自己的职业理想将为时不远。

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