英语基本句法.doc

1、1英语的五大基本句型同一个词类可以在句中充当不同的成分，同一个句子成分也可以由不同的词类来担任。现代汉语里一般的句子成分有六种，即主语、谓语、宾语、定语、状语和补语。英语的基本成分有六种：主语（subject）、谓语（predicate）、表语（predicative）、宾语（object）、定语（attribute）和状语(adverbial)。把句子的各个成分搞清楚，也就是把句子各部分的关系搞清楚。做到这一点，才可以准确地理解句子的意思或造出结构正确、意思明白的句子。有一点要注意，在分析句子结构时，应该抓住主要成分。我们分析句子结构，划分句子成分无非是为了理解，或者是为了造句。各种语言有各

2、自的规则、各自的习惯，而且语言是很灵活的东西，发展过程也很复杂，很难把语法的现象都做出明确、统一的解释来。在使用一种语言时，语法应让位于习惯。符合习惯的，有时尽管不符合语法，也是正确的。英语句子有长在短，有简有繁，从现象看，似乎千变万化，难以捉摸，但从实质看，可以发现其内在联系，找出其共同规律。英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。英语五种基本句型列式如下：基本句型一： + （主谓）基本句型二： + （主谓表）基本句型三： + （主谓宾）基本句型四： + （主谓间宾直宾）基本句型五： + （主谓宾宾补）基本句型 一

3、 （主谓）此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。2这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等（言外之意是不能直接加宾语）。 + （不及物动词）1. The sun was shining. 2. The moon rose. 3. Lucy and Mary get up early every morning. 4. They had talked for half an hour when I came in.基本句型 二 （主系表）此句型的句子有一个共同的特点：句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓

4、语，才能表达完整的意思。这类动词叫做连系动词。系动词分两类：be, look, keep, seem 等属一类，表示情况；get, grow, become, turn 等属另一类，表示变化。be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。其它系动词仍保持其部分词义。（形容词、名词作表语）+（是系动词）+ 1. This is an English-Chinese dictionary.（身份）2. The dinner smells good.（状态） 3. He fell in love. 4. Everything looks different. 5. He is growing t

5、all and strong. 6. The trouble is that they are short of money. 7. His face turned red.（变化）附：联系动词（ Link Verb）本身有词义，但不能单独用作谓语，后边必须跟表语3（亦称补语），构成系表结构说明主语的状况、性质、特征等情况。 1）状态系动词 用来表示主语状态，只有 be 一词，例如： He is a teacher. 他是一名教师。（is 与补足语一起说明主语的身份。） 2）持续系动词 用来表示主语继续或保持一种状况或态度，主要有 keep, rest, remain, stay, lie,

6、stand, 例如： He always kept silent at meeting. 他开会时总保持沉默。 This matter rests a mystery. 此事仍是一个谜。 3）表像系动词 用来表示“看起来像“这一概念，主要有 seem, appear, look, 例如： He looks tired. 他看起来很累。 He seems (to be) very sad. 他看起来很伤心。 4）感官系动词 感官系动词主要有 feel, smell, sound, taste, 例如： This kind of cloth feels very soft. 这种布手感很软。 Th

7、is flower smells very sweet. 这朵花闻起来很香。 5）变化系动词 这些系动词表示主语变成什么样，变化系动词主要有 become, grow, turn, fall, get, go, come, run. He became mad after that. 自那之后，他疯了。 She grew rich within a short time. 她没多长时间就富了。 6）终止系动词 表示主语已终止动作，主要有 prove, turn out, 表达“证实“，“变成“之意，例如： The rumor proved false.这谣言证实有假。 The search p

8、roved difficult.搜查证实很难。 4His plan turned out a success. 他的计划终于成功了。（turn out 表终止性结果）基本句型 三 （主谓宾）此句型句子的共同特点是：谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作，但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。这类动词叫做及物动词。+（及物动词）+ 1. He play computer games. 2. She smiled her thanks. 3. He said “Good morning.“ 4. He admits that he was mistaken. （定

9、语）主+谓（主补）+（定语）宾（宾补） （定语）+（状语）主语表明这句话说的是谁和什么，主语主要由名词、代词或相当于名词的单词，短语或从句充当。 一. 名词作主语 David arrived last night. 大卫昨晚到达。 Pride goes before a fall. 骄必败。 二. 代词作主语 Who is speaking, please? （在电话中）请问您是谁？ Thats OK. 这没问题。 三. 数词作主语 Two will be enough. 两个就够了。 Two-thirds of the workers are women. 三分之二的工人是女工。 四. in

10、g 形式作主语 Skating is good exercise. 溜冰是很好的运动。 Looking up all the new words in the dictionary took him a lot of time. 从字典里查所有的生词花费了他许多时间。 五. 不定式作主语 To translate this ideal into reality needs hard work. 把理想转变成现实需要辛勤的劳动。 六. 名词化的形容词作主语 5The blind and the lame are well cared for in our country. 在我们国家，盲人和肢残

11、人受到很好的照顾。 The unemployed usually lead a hard life. 失业的人生活一般很困难。 七. 短语作主语 How to do well is an important question. 如何把这件事做好是一个重要问题。 Early to bed and early to rise makes a man healthy. 早睡早起身体好。 八. 从句作主语 What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。 Whether well go depends on the

12、weather. 我们是否去要看天气。 谓语说明主语的动作或状态。谓语动词一般在主语之后。 Some children asked for cold drinks. 有些孩子要喝冷饮。 I shall go to see him tomorrow. （不定式）明天我要去看他。 I must ask her to teach me to swim. （不定式）我一定得请她教我游泳。 非谓语动词包括动词不定式（to do） ；现在分词、动名词（ing）； 过去分词（ed）顾名思义 非谓语动词不是谓语动词宾语一般用在及物动词的后面，表示行为动词所涉及的对象。 一. 名词作宾语 Show your p

13、assport, please. 请出示护照。 二. 代词作宾语 He didnt say anything. 她什么也没说。 三. 数词作宾语 How many do you want? - I want two. 你要几个？ 我要两个。 四. 名词化的形容词作宾语 They sent the injured to hospital. 【injured adj 受伤的】他们把伤员送到医院。 五. 不定式或 ing 形式作宾语 The asked to see my passport. 他们要求看我的护照。 I enjoy working with you. 6我和你们一道工作很愉快。 六.

14、从句作宾语 Did you write down what he said? 从句 He said what？你把他的话记下了没有？ 主 谓 宾（代词做宾语）定语 （修饰主语、宾语/表语）形容词作定语 （修饰名词）Hes a tall man. （主系表结构） He（主）is（系动词）a man（表语）他是个高个子的男子。 名词作定语 There are a lot of banana trees on the island. 岛上有许多香蕉树。 数词作定语 Three thousand people watched the game. 三千人观看了球赛。 限定词作定语 Many men ar

15、e working there. 许多人在那儿工作。 -ing 形式作定语 There is a swimming pool near our school. 我们学校附近有一个游泳池。 -ed 分词作定语 frozen food 冷冻食品 fallen leaves 落叶 状语 （修饰谓语动词）副词作状语 Dont drive so fast. 别开得这么快。 介词短语作地点状语 短语是由两个或两个以上的词组合起来构成的(也称词组)We live in Hangzhou. 我们住在杭州。 名词作状语 The meeting lasted an hour. 会议开了一个小时。 补语（解释描述什

16、么成分，就叫什么补语）接在动词之后对主语起着解释或描述作用的成分，叫作主补。 形容词作主补 They married young. 他们结婚时还年轻。 He died happy. 他怀着幸福的心情死去。 No man is born wise. 没有生而知之。 ed 分词作主补 7He came in drunk. 他走进来的时候醉醺醺的。 名词作主补 He died a poor man. 他死时很穷。 He died a millionaire. 他死的时候是个百万富翁。 宾补 适用宾补的句型： 主语+谓语+宾语+宾补.宾补对宾语加以解释或描述。 以下成分可以充当宾补：名词，代词，形容词

17、，副词，ing 形式，ed 分词，不定式，介词短语，名词性从句。 名词作宾补 I consider him a gentleman. 代词作宾补 Whom do you think me? （Whom 是宾补） 你认为我是谁？形容词作宾补 Wash your hands clean. 副词作宾补 I found him out. 我发现他出去了-ing 形式作宾补 They left me waitting. -ed 分词作宾补 I heard my name called. 不定式作宾补 I thought him to be a good man. 介词短语作宾补 Make yoursel

18、f at home. 名词性从句作宾补 His wife has made him what he is . 基本句型 四 （主谓间宾直宾）此句型的句子有一个共同特点：谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。 +（及物）+（多指人）+（多指物）1. She ordered herself a new dress. 2. She cooked her husband a delicious meal. 83. He brought y

19、ou a dictionary. 4. I showed him my pictures. 5. I told him that the bus was late. 基本句型 五 （主谓宾宾补）此句型的句子的共同特点是：动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。+（及物）+（宾语）+（宾补） 1. They appointed him manager. 2. They painted the door green. 但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰

20、语（modifier）而加以扩大。这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。下面以基本句型五为例：We found the hall full. 我们发现礼堂坐满了。We found the great hall full of students and teachers. 我们发现大礼堂坐满了学生和教师。We found the great hall full of students and teachers listening to an important report.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。We found the great hall full of students and teachers listening to an important report made by a comrade from the Peoples Dailyon current affairs in East Europe.我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关东欧局势的重要报告。9