硬笔书法社团-教案.docx

1、一、讲解“横”书写要领。1、 老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“横”有什么特点。分小组讨论。3、 教师分析讲解横的书写要领：起笔重行笔轻收笔重。图示：详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。图示： 5、指名说一说横怎样书写。6、师边讲解边示范。二、学生练习书写横，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带“一”的字。1、出示范字：“上

2、”“五”。2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析“上”的书写要领。4、演示“上”的书写过程。5、用同样的方法教“五”的书写。一、讲解“竖”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“竖”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：竖画要写垂直，因为竖画在一个字中往往起着关键的支撑作用，竖不垂直，则字不正。竖有垂露、悬针和短竖之分。垂露竖的写法，下笔稍重，行笔垂直向下较轻，收笔稍重。图示：悬针竖的写法同垂露，只是收笔时由重到轻，出锋收笔，笔画出尖。图示：短竖，写法同垂露竖，只是笔画较短，短竖要写得短粗有力。图示：4、指名说一说垂露竖、悬针竖、短竖怎样书写。5、师边讲解边示

3、范。二、学生练习书写竖，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带竖的字。1、出示范字。垂露竖：“个”、“开” 悬针竖：“十”、“平” 短竖：“口”、“土” 2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。一、讲解“撇”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、竖撇、短撇之分。斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。图示：竖撇，下笔稍重

4、，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。图示： 短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。图示：4、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写撇，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带撇的字。1、出示范字。斜撇：“人”、“八” 竖撇：“用”、“月”短撇：“生”、“火” 2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。一、讲解“捺”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、再次范写，让学生说说自己看到的“捺”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：捺画粗细分明，书写难度较大。捺有

5、斜捺和平捺之分。斜捺，下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。图示：平捺，写法同斜捺，但下笔时先要写一小短横，然后再向有下(略平一些)方向行笔。图示：4、指名说一说斜捺、平捺怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写捺，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带有捺的字。1、出示范字。斜捺：“大”、“木” 平捺：“这”、“近” 2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。一、讲解“点”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“点”有什么特

6、点。分小组讨论。3、教师分析讲解：点画在个字中就如同人的眼睛一样重要，是一个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长点之分。右点，轻下笔，由轻到重向右下行笔，稍按后即收笔，不能重描，一次成画。写点关键要有行笔过程，万不可笔尖一着纸就收笔。图示：左点写法基本同有点，但行笔方向往下略向左偏一些，收笔时要顿笔。图示：长点，是在右点的基础上变长，行笔应慢一些。图示：4、指名说一说右点、左点、竖点、长点怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写点，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带点的字。1、出示范字。右点：“主”、“六” 左点：“小”、“怕”长点：“头”、“不”2、指名认读。3、指

7、名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。一、讲解“提”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“提”有什么特点。分小组讨论。3、 教师分析讲解：提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行笔，收笔要出尖。提画在不同的字中角度和长短略有不同。书写时应该注意区别。图示：4、指名说一说提怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写提，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带提的字。1、出示范字：“虫”“江” 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡

8、视。四、讲解“竖钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“撇”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：下笔稍轻，由轻到重向右下弧弯行笔，到起钩处略顿笔向左上钩出，收笔要出尖。书写时下笔处和起钩处上下应在一条垂直线上。图示：4、指名说一说竖钩怎样书写。5、师边讲解边示范。五、学生练习书写竖钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。六、学习书写带竖钩的字。1、出示范字。“小”、“水” 2、指名说笔顺，书空。3、带领学生分析书写要领。4、演示书写过程。5、学生练习书写，教师行间巡视。一、讲解“斜钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“

9、撇”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：下笔梢重，向右下弧直行笔，到起钩处向上钩出，收笔要出尖。写戈钩关键是要呆持一定的弧度，大直、太弯都会影响整个字的美感。图示：4、指名说一说斜钩怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习书写斜钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带斜钩的字。1、出示范字。“我”“民” 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。四、讲解“卧钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“卧钩”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：下笔稍轻，先向有下(笔画由

10、轻到重)，再圆转向右水平方向行笔，到起钩处向左上钩出，钩要出尖，但不宜过大。图示：4、指名说一说卧钩怎样书写。5、师边讲解边示范。五、学生练习书写卧钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。六、学习书写带卧钩的字。1、出示范字。“心”“必” 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。一、讲解“竖弯”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“竖弯”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：下笔写短竖，再圆转向右水平方向写短横，收笔稍重。图示：4、指名说一说竖弯怎样书写。5、师边讲解边示范。二、学生练习

11、书写竖弯，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。三、学习书写带撇的字。1、出示范字。“四”“西” 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。四、讲解“竖弯钩”书写要领。1、老师示范书写，指名说笔画名称。2、让学生说说自己看到的“竖弯钩”有什么特点。分小组讨论。3、教师分析讲解：在竖弯的基础上，收笔时向上方钩出，笔画比竖弯要长一些。图示：4、指名说一说竖弯钩怎样书写。5、师边讲解边示范。五、学生练习书写竖弯钩，师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。六、学习书写带竖弯钩的字。1、出示范字。“儿”“也” 2、指名认读。3、指名说笔顺，书空。4、带领学生分析书写要领。5、演示书写过程。6、学生练习书写，教师行间巡视。