1、秋游趣事当朝阳染红了天际，霞光也披上了一层华丽的外衣，散发着一丝前所未有的安宁与寂静，于天穹悄悄的倾听着大地苏醒的声音。晨光，就这样一点一滴依着云彩慢慢的跳上了睡梦人的眼眸。在这个秋高气爽、天高云淡的秋天，我们梦寐以求的秋游已经历历在目了。这回，我们要去的是洋湖湿地公园。一路上我们欢声笑语。瞧，我们班的歌王正在大展歌喉。不远处，洋湖湿地公园的大门也清晰可见，雄伟的大门上刻着“洋湖湿地公园”这六个大字。他们仿佛在欢迎我们的到来。隐隐有树叶的响声，鸟鸣声与响声合为一体，汇成了一首生命的赞歌。公园里的湖泊给公园增添了新的色彩。我们一边走一边欣赏着沿途的美景。不一会儿，我们来到了游乐园！看到游乐园我们
2、的眼睛就闪闪发亮，一直盯着里面的游乐设施，等下就直奔着自己喜爱的游戏去体验。海盗船、丛林飞鼠、摩天轮、旋转木马等游戏更是受人追捧，门口排着一条长龙。我首先玩的是飞椅，我们可是排了足足十分钟的队伍！我和几个同学坐在一起，等待机器发动。当管理员叔叔检查好我们的安全设施做好之后，发动了机器。我们坐着飞椅在天空中荡漾，感到非常刺激。更刺激的还不是飞椅，还有比它更刺激的游戏，那就是大摆锤，听这名字就觉得非常刺激。我们乘坐在高速旋转的摆锤上往复摆荡，使我们目眩神迷，惊心动魄；还情不自禁的发出惊呼，有些胆小的人干脆就不敢玩了，直接放弃这个游戏。不一会儿，午餐的时间到了。同学们都拿出自己精心准备的零食，无私地
3、分给同学们吃。午餐过后，我们稍作停息，又开始向其他游乐项目发起猛烈的“进攻” 。时间飞快地流逝，马上就要离开了，我们恋恋不舍。真想时间在这一刻永远地停住。有一个比较完整的“小故事” ，故事中有一两个比较鲜活的人物形象，集中笔墨推出一两个有内在联系的生活画面。1、对于 故事中的人物，一定要注重细节刻画，特别是细微的 动作刻画。米粒、谷粒、血汗无助的他用筷子无助地在碗里捣腾着，突然那雪白的米饭进出了一点黄色，那是一粒谷，和父亲那古铜的脸有着一样的颜色。他的心颤抖起来，小时候给父亲送饭的一幕又浮现在眼前。那是一个炎夏的夏的正午，父亲坐在田垄上吃着他送的饭，也是吃到浅底的时候，几粒黄色的谷露了出来。
4、“扔掉吧，阿爸。 ”“胡扯!”父亲像豹子一样吼了一声，他一辈子也没见父亲如此愤怒过，接下来的情形更让他终生难忘：父亲将筷子插在田垅上，用那满是泥巴的手将谷粒一粒一粒地拈起来放进嘴里，锁着眉头，然后是艰难的一咽“孩子，那是咱农家的血汗呀!”父亲对满腹委屈的他说。2、灵活运用人物细节描写和环境细节描写的各种方法 。例一：他拿着书本走进教室。 （叙述）一位慈眉善目的银发老者左手拿着书，右手拄着拐杖，步履蹒跚地走进教室。神态描写、肖像描写、动作描写叙述：【概括】客观，感情色彩不强描写：【具体】感情色彩非常鲜明例二、试卷发下来了，班里的同学情态各异。 （叙述）试卷发下来了，整个班级顿时像个炸开的锅。有的
5、人洋洋自得，翘起二郎腿，腿不停地上下摆动，有一种飘飘然的感觉；有的人把头埋在桌子上，不用问就知：一定没考好；有的则拿着得分不高不低的卷子叽叽喳喳地议论着（next88） ；有的则拿起笔开始订正自己的试卷；我的同桌 他一手拍着试卷，一手拍着大腿，不住地嚷嚷着：“天啊！我不想活了！怎么连这么简单的题都做错了，我干脆拿块豆腐撞死好了”点面结合、动作描写、语言描写例三、他拿着书来到阅览室，很努力地挤到座位上。 （叙述）刚走到阅览室的门口，一股热气就迎面扑来。踏进阅览室一瞧，嗬，人真多啊！他们坐的坐，站的站，仿佛老僧入定般沉浸在书本的世界里；还有挤来挤去找位子的，觅书报的然而周围却静得出奇，只有日光灯发出 兹 的声响和轻微翻书的声音。他不禁屏息静气，抱紧书本，踮起脚跟，小心翼翼地插进去，东扭西挪地避开人群，好不容易才发现了一个空位。他就立刻闪过去坐下。动静结合、渲染、白描、动作描写（细微的细节刻画）【小结方法】人物细节描写：神态描写、动作描写、心理描写、语言描写、外貌描写环境细节描写：白描、渲染、点面结合、动静结合
