1、 悠长的铃声毕淑敏 雨天，是城市的忌日。花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。我大清早出门，赶到读书的学院，还差一分钟就要上课了。“今天你晚了。” 看大门兼打铃的老师傅说。他瘦而黑，像一根铁钉。别的同学都住校，惟我走读。开学才几天，他这是第一次同我讲话。“不晚。” 我撒腿就跑。从大门口到教室的路很长，就是有本“约翰逊的速度再加了兴奋剂，也来不及。课堂纪律严格，我只是想将损失减少到最小。上课的铃声在我背后响起来了，像一条鞭子，抽我的双腿。有一瞬，几乎想席地坐下，喉咙里发咸，仿佛要吐出红色来。迟到就迟到吧！纪律虽严，健康还是最重要的！我的脚步迟缓下来，仿佛微风将息的风车。然而铃声还在宁静而悠远的响
2、着，全然没有即将沈寂的细弱。中学生学习网 提供只要铃声响着，我就不该停止奔跑，我对自己说。终于，到了。老师和同学们都在耐心的倾听着，等待铃声的完结。放学时，我走过大门，很想向老人表示感谢。可是，说什么好呢？说谢谢您把铃绳拽得时间那么长吗？我想在学府里，最好的谢意莫过于知识者对普通人的尊敬，便很郑重地问：“老师傅，你贵姓？”“免贵 ”，然后，他告诉我姓氏。我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。不过这难不住我，我创造了联想方式。比如，听了看门师傅的姓氏，我脑海中就幻化出花果山水帘洞的景象。这法子秘不传人，却是百试百灵的。上学三年，我认真称呼他的机会并不多。惟有恰恰赶在上课
3、铃响之时，我经过校门，才会恭恭敬敬地称他一声：“侯师傅好！” 若是他一个人，会冲着我宽厚地笑笑。有时围着做饭，植花的其它师傅，我便格外响亮地招呼他，表示我对他的尊重。周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。中学生学习网 提供当我伸直双腿安稳地坐在课桌前，铃声才像薄雾一般散去。“看门的老头拽着铃绳睡着了。”同桌说。只有我知道这秘密，但我永远不会说。说出来，便破坏了这一份温情、这一番默契。终于，我以优异的成绩良好的品行，毕业于学院。我拎着沉重的书包走出校门，最后一次对铁钉老人说：“师傅好！” 他瞅瞅四周无人，很贴切地靠近我：“你就要走了
4、。我想同你说一件事。”我稍稍后退了一步：这个老头，要做什么？凭着有几次将铃声响的久远，便要有求于我吗?“你不要放在心上。”他果然踌躇了，“ 我只想告诉你唉，不说了不说了”他苍老的头颅在秋风中向芦花一般摆动着，脸色因为窘迫，像生了红锈。“到底是什么事呢？”我的好奇心发作了。“他们说你是成心的，我说不是”老人舔了一下嘴唇，好像那里粘着一粒砂糖，慈善地看着我。中学生学习网 提供“您快说嘛！侯师傅！”听这口气，与我有关，忙不迭的追问。“你千万别介意我不是姓侯，我姓孙” 1.作者为什么说“ 雨天，是城市的忌日”？2.“其后，便会有悠长的铃声响起，像盘旋的鸽群，陪伴我走进教室。”运用了什么修辞手法？有什
5、么作用？3.本文通过哪些方法来刻画老人？这是一位怎样的老人？4.文章结尾既出乎意料又在情理之中，前文多次为这个结尾作了铺垫，请找出两处。5.文章结尾我最后听了孙师傅的话后，会有哪些反应？请合理发挥想象，写出省略号所省略的内容。60 字左右66358213 枫 如 刀 %B7%E3%C8%E7%B 悠 长 的 铃 声 毕 淑 0答案 51.因为花花绿绿的伞，填满每条街道，到处堵车。 2.用了比喻的修辞手法,体现了铃响了很长时间。 3.通过人物的外貌描写,语言描写,动作描写来刻画老人。 4.我的脑幕上管记忆一般人姓氏的区域，似乎被虫蛀过，总是容易搞错。 周围的人看看他嬉笑，他就不好意思地低下头。 5.略中学生学习网 提供
