触控一体机方案.doc

1、智能触控一体机 方案多媒体教室项目设计依据设计的依据国际布线标准ISO/IEC11801-1995 年 7月；大楼通信综合布线系统设计规范邮电部 YD/T 926.1-1997综合布线用电缆、光纤技术要求邮电部 YDT/T926.2-1997综合布线系统工程设计规范GB 50311-2007建筑与建筑群综合布线系统工程设计规范计算机场地技术条件 （GB2887-89）供配电系统设计规范 （GB50052-95）电子计算机房施工和验收规范 （SJ/T 30003-93）的具体要求及设计思路：为了实现国家提出的 2015 年所有学校建成三通两平台“的政策，实现” “班班通”的目的，通过对的实地考察

2、。多媒体教室有三十间只有投影没有电脑，仅仅靠上课时老师拿的笔记本，无法实现学生的自主学习。达不到激发学生的积极性和主动性的效果。因此我们将针对这三十间教室配置 30 台电脑，并配备专门的多媒体桌。实现这三十间教室的互联互通。另外有十间教室没有投影，我们将配备数字一体化黑板，其中黑板内装有 70 寸的触控一体机。我们采用把智能触控一体机嵌入到黑板内的设计方式，代替了以前的投影 、幕布、中控机、操作台等传统方式的多媒体教室设计思路。一. 触控一体机产品其优点：1、 更加灵活的人机互动：教师在讲课时，可以随意的用手或者笔在电视屏幕上进行操作、演示。可以把自己做的课件任意的放大、缩小、旋转等按自己的要

3、求调整。2、 内容更丰富：除了老师讲课外使用外，课间休息时学生可以实现多人同时上网浏览信息、看动画片、看电视、也可以和精品课堂连接起来播放精品课堂，调用资源库，实现校园电视台的功能。3、 安全可靠：不用时老师可以把电视前的黑板都锁上，这时学生既动不了电脑又动不了电视，更不用担心学生乱扔东西砸坏电视。4、 简洁美观：这种设计进到教室后，我们只能看到一块非常好看的黑板，看不到任何设备，没有连接线，也没有操作台等东西 。讲台保持了以前的宽阔。5、 设备的使用率提高：实现了一机多用，变被动教学为学生可以主动学习，同时黑板的使用面积也没有减少。6、 降低了维修维护成本：和传统的多媒体教室使用的投影相比，

4、它不用定期的除尘，也不存在换灯泡的成本（投影灯泡都是有使用时间的，一个灯泡在 2000 元左右） 。7、 操作简便：此设备通过手或者笔都可操作，也可通过随机带的无线键鼠进行操作。班班通项目实施效果教室节的数字化板报数字化板报：智能触控一体机的参数：尺寸 70寸液晶显示屏（16：9）最大显示尺寸 1549.44 x 871.56物理解析度 1920x1080显示色彩 16.7行频 67.49KHZ-71.42KHZ场频 50HZ-60HZ亮度 450cd/对比度 2000:1显示特性视角 178度高频头 一组图像制式 PAL/SECAM,NTSC声音制式 BG,DK,I,电视系统频道存储 125

5、组视频特性 解码 3D数字梳状滤波器、3D 图像运动降噪/3D 运动自适应梳状滤波器喇叭类型 内置（可接外接）最大输出功率 10瓦 x 2音频/喇叭特性音频特性 平衡，自动音量控制，环绕声，光纤模式，均衡器，输入端子 视频输入 同轴天线端口：一组“USB接口：二组（支持图片格式 JPG,BMP,PNG,视频格式AVI,MPG,DAT,VOB,DIV,MOV,RM,RMVB,MP4，MJPEG,TS,TRP,WMV,ASF,FLV,音频格式,WMA,MP3，M4A)串口控制输入 RS232串口控制端口：一组（链接中控货电脑，控制电视相关功能）触摸输入 RS232触摸端口：一组（连接电脑 USB接

6、口实现触摸功能左/右声道 S-VIDEO/复合视频输入端口：一组电脑音频接口：一个音频输入左/右声道 YPBPR输入/复合视频输入端口：二组视频输出 复合视频输出端口：一组15针电脑接口左/右声道 CVBS输出端口：一组支持自动关机，睡眠定时功能支持 HDCP9(hdmi)支持高清晰度 1080P其它特性关机记忆功能遥控器支持菜单，睡眠，输入信号选择键等遥控器菜单菜单支持英文，简体中文等输入电压 交流电：100-240 伏 60/50 赫兹整机功率 800W省电功耗 3W净重 90KG毛重 105KG主要结构尺寸 面框开口尺寸 1583.46x903.55mm裸机尺寸 1713.46x1.33

7、.55x169.6mm包装尺寸 1978mmx1253.55mmx434mm整机壁挂与机器联接尺寸 730mmx407mm智能触控一体机的功能：多点操作加入了世界前沿的多点手势操作，可支持两只笔同时书写，非常适合课堂互动。同时，多点操作可随时将页面进行缩放、旋转，使操作更加轻快、流畅，将触摸体验提升到一个全新高度，充分体现了人机交互的独特魅力。如对象的缩放：在被选择的对象上，两点点在对象上，使两点距离变大，对象也随着两点距离的增大而变大。移动 旋转 缩放 多点移动多种书写效果提供了普通笔、荧光笔、毛笔、排笔、轨迹笔、绘图常用的蜡笔、彩铅笔、油画笔等多种绘制笔。填充工具可用书写笔或手指直接在显示

8、屏幕上进行书写、绘图，在各类文件上直接进行批注或对演示文件进行操作。可以用手指或普通教鞭取代鼠标，进行点击、拖拽等动作。3D图形展示可通过多点手势操作在软件内展示 3D图形，使得演示效果更加生动逼真。如图点击对象四周的按钮可调整对象的三维空间位置。对象特效可以为对象添加模糊、阴影、球面化、马赛克、浮雕、波浪等多种对象特效 相机功能照相机即屏幕截取，提供全屏截图、区域截图、窗口截图、自由绘制区域截图等多种截图方式。如图展示的是区域截取和自由绘制区域截取的功能。表格功能软件中的表格，可以添加进入图片、文本等多种对象，还可以以单个表格单元为单位，进行遮挡，是具象、直观教学的好帮手。魔术笔以魔术笔绘制

9、圆形就可以启动聚光灯，绘制方形便可以启动放大镜，绘制自由曲线即实现了激光笔功能，ProEdu Board软件中的魔术笔功能真的犹如课堂上教师手中的魔棒，让教师成为传授知识、带领学生进入大千世界的魔法师。图为放大镜 识别为聚光灯智能工具ProEdu Board包含多种教学中经常用到的智能工具，方便教师课上展示使用，直观易懂。动画效果添加在对象上可添加对象动画效果及声音，增强了文档演示时的互动效果。如图展示的场景所示，墙上挂着一幅画、画中有一只蝴蝶，为蝴蝶加载放大与飞出两个动画特效，当点击播放后，就会产生画中蝴蝶脱框飞走的场景。丰富的教学资源库-与中央电教馆全面合作，为教育用户提供“中央电教教学资

10、源库”免费下载和使用。-依据新教材“知识点”和“课标主题”方式组织资源，内容突出三维目标整体设计，可以帮助教师提高教学水平和适应新课程的能力。内容丰富实用：贴近教学，提供以视频、动画为主、能激发学习兴趣，突破教学重、难点，体现学生自主探究学习方式的多媒体素材 39万 5千余条和应用方案 1万 6千余条。交互式触控技术在教学中应用对比表传统教学模式传统黑板加粉笔的教学模式符合教学和学习习惯。教师是课堂的主导，教师以教学语言。板书，肢体语言以及个人魅力等成为学习者的注意中心，学生的注意力主要集中在教师与身后部分黑板的空间，注意力不容易分散。教师通过自由板书，可以与学生开展灵活的师生交流。该教学模式

11、主要缺点是信息量小，不够直观，生动。多媒体教学模式在传统的多媒体教学（无交互设备）里，屏幕呈现的信息比传统教学的信息量成倍增长，屏幕成为信息传递的主要界面，但是这种教学也带来了新的问题：第一：教师需要不断的在黑板或者白板以及讲台的计算机之间切换教学位置，割裂了长期以来形成的教学内容应聚焦于黑板上的教学和学习习惯，学生的注意力容易分散。第二：计算机多媒体功能还满足不了教学现场随时可能发生的新的师生交流。预制的高度结构化和固化的多媒体与网络课程课件不能代替在多重交互环境中灵活应对的活生生的课堂教学。交互式教学模式传统多媒体教学引入交互式教学产品后，将传统教学手段和现代技术有机的结合起来，既保留了传

12、统多媒体教学信息量大的优势，又符合传统教学模式的学习习惯，是目前最佳的信息化教学模式。教师能直接在白板上方便地进行计算机操作，随心所欲地在白板上书写，学生的注意力被集中在白板与教师的狭窄的空间内。多媒体显示与板书的有机结合，扩大了教学空间，让教师重新找到教学艺术表演者的感觉，其语言，动作，神态等在教学中得到充分的展示。教师成为有效信息传递的主导者，学生学习活动的引导者和帮扶者，更加能够吸引学生的注意力，从而提高学生在课堂中的有效注意时间和信息的接受能力。二.教室的多媒体桌和电脑配置(30 间)1. 多媒体控制台 河北新腾飞 XTF DM02材料：冷轧钢板厚度：1.5mm表面处理：先磷化后静电粉末喷涂，一锁开合