职中《汽车电工电子基础》教案.doc

1、汽车电工电子技术基础课程教学计划本学期汽车电工电子基础是汽车运用与维修专业的一门专业课程。此教材在编写时，紧密的结合汽车用电的实际情况，文字简练，深入浅出，可读性强。根据本学期汽 18 班的特点特制定本学期教学计划一、学生基本情况分析汽 18 班系一年级学生，刚进入职业教育系统，汽车电工电子基础这门专业课对他们来说是一门全新的课程。他们物理基础知识一般，这就使他们在学习这门专业课上，所表现出的难度和积极主动性较差，故本学期重点激发学生对这门课程的学习兴趣并学好基础知识。二、教学目的和要求目的：以大纲为导向，讲解汽车电工电子的基础知识，着重应用于汽车某一领域。要求：1、以项目驱动为主线，工作任务

2、学习为节点；2、通过练习，提高学生们的解决电路问题的动手能力。三、教学重点、难点重点：1、掌握电路基本物理量 串、并、混联电路。 2、掌握复杂电路的分析计算。 3、了解正弦交流电路及基本物理量。 4、掌握交流电路的分析与计算。 难点：1、了解半导体元件的基本知识明及基本性能。 2、了解整流与稳压基本内容。 3、了解晶体管放大电路的基本计算与分析方法。 4、了解数字电路基本知识。 5、了解电控基本知识。 四、提高教学效果的措施1、以项目驱动方式进行教学，明确工作任务，有针对性；2、以知识模块为节点，讲、解、练有机结合，任务内容有序讲解与实践绘图相统一。3、督促学生们形成良好的复习和预习习惯。五、

3、教学进度分六大项目来进行，即：序号 项目号 内容 课时1 项目一 电路基本物理量 串、并、混联电路 242 项目二 复杂电路的分析计算 163 项目三 正弦交流电路及基本物理量 164 项目四 交流电路的分析与计算 125 项目五 半导体元件的基本知识明及基本性能 126 项目六7 项目七8910 技能测试 4总课时 84授课班级 汽 18 授课教师 屈伟 授课地点 汽 18 教室项目一 电路基本物理量 串、并、混联电路 课 时 30任务 1 电路基本物理量 课 时 10参照教材教学目标1、能认识常见的电子元件的符号；2、能知道电路的基本结构；3、能知道电路基本物理量及其含义。教学重点1、熟记

4、常见的电子元件的符号；2、电路的基本结构。教学难点 1、电路基本物理量及其含义。教学准备10 分钟复习提问引入新内容16 分钟教学阶段及时间分配 学习新内容 374 分钟小结反馈 50 分钟教学方法和方式讲授法、演示法、现场实操教学工具 多媒体教学过程 具体教学进程如下一、教学准备，安全至上1、检查、记录学生出勤情况；2、督促学生检查工具、设备等。二、复习提问，引入内容电路是如何组成的？三、具体教学，层层推进本任务着重讲解电路的基本结构、常见的电子元件的符号识别、电路的基本物理量。分为 2 个具体内容：内容一：电路的基本结构 （2 课时）一、电路：1.电路及其组成电路：电流流通的路径电路的组成

5、：电源、开关、负载和导线。2.电路图用电气符号描述电路连接情况的图，称电路原理图，简称电路图。3.电路的功能进行能量的转换、传输和分配电能的传输示意图 实现信息的传递和处理 扩音机电路示意图二、电气简图的常用符号书上 P2 表格。内容二：电路的基本物理量 （8 课时）一、电流1电流的形成电荷的定向移动形成电流，移动的电荷又称载流子。2电流的方向习惯上规定正电荷移动的方向为电流的方向，因此电流的方向实际上与电工移动的方向相反。在分析和计算较为复杂的直流电路时，经常会遇到某一电流的实际方向难以确定的问题，这时可先任意假定电流的参考方向，然后根据电流的参考方向列方程求解。如果计算结果 I 0，表明电

6、流的实际方向与参考方向相同；如果计算结果 I 0，表明电流的实际方向与参考方向相反。3电流的大小在单位时间内，通过导体横截面的电荷量越多，就表示流过该导体的电流越强。若在 t 时间内通过导体横截面的电荷量是 Q ，则电流 I 可用下式表示：发 电 机 升 压变 压 器 降 压变 压 器 用 电设 备输 电 线放 大 器1 放 大 器2 放 大 器3话 筒tQI式中， I、 Q 、 t 的单位分别为 A、C、s。 4电流的测量（1）对交、直流电流应分别使用交流电流表和直流电流表测量。（2） 电流表必串接到被测量的电路中。（3） 直流电流表表壳接线柱上标明的“+” 、 “”记号，应和电路的极性相一

7、致，不能接错，否则指针要反转，既影响正常测量，也容易损坏电流表。本次课主要介绍了：电流电压的基础知识，首先说明了电路的构成和电气符号，接着具体的说明了：电流的形成，量纲，测量等内容。P23 1、2二、电压、电位和电动势1电压电场力将单位正电荷从 a 点移到 b 点所做的功，称为 a、b 两点间的电压，用 Uab 表示。电压单位的名称是伏特，简称伏，用 V 表示。 2 电位电路中某一点与参考点之间的电压即为该点的电位。 电路中任意两点之间的电位差就等于这两点之间的电压，即 Uab = UaUb，故电压又称电位差。电路中某点的电位与参考点的选择有关，但两点间的电位差与参考点的选择无关。3电动势电源

8、将正电荷从电源负极经电源内部移到正极的能力用电动势表示，电动势的符号为 E，单位为 V。电动势的方向规定为在电源内部由负极指向正极。对于一个电源来说，既有电动势，又有端电压。电动势只存在于电源内部；而端电压则是电源加在外电两端的电压，其方向由正极指向负极。4. 电压的测量（1）对交、直流电压应分别采用交流电压表和直流电压表测量。（2）电压表必须并联在被测电路的两端。（3）直流电压表表壳接线柱上标明的“+” “”记号，应和被测两点的电位相一致，即“+”端接高电位， “”端接低电位，不能接错，否则指针要反转，并会损坏电压表。三、电阻与电阻率1、电阻的概念（1）电阻导体的电阻是导体本身的一种性质。它

9、的大小决定于导体的材料、长度和横截面积，可按下式计算：式中 称为材料的电阻率，电阻率的大小反映了物体的导电能力。电阻率小、容易导电的物体称为导体，电阻率大，不容易导电的物体称为绝缘体，导电能力介于导体和绝缘体之间的物体称为半导体 。（2）电导率电阻率的倒数称为电导率，单位为西门子，它表示电流通过的难易程度，其数值越大，表示电流越容易通过。2、电阻与温度的关系各种材料的电阻率都随温度而变化。利用某些材料对温度的敏感特性，可以制成热敏电阻。电阻值随温度升高而减小的热敏电阻称为负温度系数的热敏电阻；电阻值随温度升高而增大的热敏电阻称为正温度系数的热敏电阻。 3、用万用表测量电阻测量时注意以下几点：（

10、1） 准备测量电路中的电阻时应先切断电源，切不可带电测量。（2）首先估计被测电阻的大小，选择适当的倍率挡，然后调零，即将两支表笔相触，旋动调零电位器，使指针指在零位。 （3） 测量时双手不可碰到电阻引脚及表笔金属部分，以免接入人体电阻，引起测量误差。（4）测量电路中某一电阻时，应将电阻的一端断开。slR三、举例练习P5(包括练习册上内容)四、小结反馈本次课为上次课程的承继，继续深入讲解了：电阻、电位、电压、电动势的概念，重点强调了它们之间的区别，最后以习题的形式进行巩固。五、作业见习题集授课班级 汽 18 授课教师 屈伟 授课地点 汽 18 教室项目一 电路基本物理量 串、并、混联电路 课 时

11、 30任务 2 电阻的串、并、混联电路 课 时 20参照教材教学目标1、能知道欧姆定律的含义；2、能知道电阻的串、并、混联电路的相关计算。教学重点1、欧姆定律的含义和相关计算；2、电阻的串、并、混联电路的相关计算。教学难点 1、电阻的串、并、混联电路的相关计算。教学准备20 分钟复习提问引入新内容32 分钟教学阶段及时间分配 学习新内容 748 分钟 小结反馈 100 分钟教学方法和方式讲授法、演示法、现场实操教学工具 多媒体教学过程 具体教学进程如下一、教学准备，安全至上1、检查、记录学生出勤情况；2、督促学生检查工具、设备等。二、复习提问，引入内容电路中电阻、电压、电流之间有什么联系？三、

12、具体教学，层层推进本任务着重讲解欧姆定律、电阻的串、并、混联电路。分为 2 个具体内容：内容一：欧姆定律 （6 课时）一、部分电路欧姆定律只含有负载而不包含电源的一段电路称为部分电路。 内容：导体中的电流，与导体两端的电压成正比，与导体的电阻成反比。公式：当电压与电流的参考方向关联时，当电压与电流的参考方向非关联时，如果以电压为横坐标，电流为纵坐标，可画出电阻的 U/I 关系曲线，即伏安特性曲线。电阻元件的伏安特性曲线是直线时，称为线性电阻，其电阻值可认为是不变的常数。如果不是直线，则称为非线性电阻。 二、 全电路欧姆定律全电路是含有电源的闭合电路。电源内部的电路称为内电路。电源内部的电阻称为

13、内电阻，简称内阻。电源外部的电路称外电路，外电路中的电阻称为外电阻。RUII内容：闭合电路中的电流与电源的电动势成正比，与电路的总电阻（内电路电阻与外电路电阻之和）成反比。公式：全电路欧姆定律又可表述为：电源电动势等于 U 外和 U 内之和。三、电源的外特性电源端电压 U 与电源电动势 E 的关系为：U = EIr可见，当电源电动势 E 和内阻 r 一定时，电源端电压 U 将随负载电流 I的变化而变化。电源端电压随负载电流变化的关系特性称为电源的外特性，其关系特性曲线称为电源的外特性曲线。四、小结反馈本次课首先介绍了：部分电路欧姆定律包括电流电压之间的关系，接着重点讲解了全电路欧姆定律的运用，以及电源的外特性。五、作业见习题集内容二：电阻的串、并、混联电路（14 课时）一、电阻的串联把多个元件逐个顺次连接起来，就组成了串联电路。 电阻串联电路的特点（1）电路中流过每个电阻的电流都相等。rREI