1、撑起自我保护伞教案教学目标：1、知识目标：学习在日常生活中自我保护的方法和技巧。2、情感目标： 通过学习， 培养学生良好的心理素质，让学生学会遇事不慌张，冷静想办法。3、能力目标：提高自我保护能力，使学生懂得一些常见事故的预防和解决方法。过程与方法：明白自我保护要讲究方式、方法；分析、思考自己在日常行为中存在的问题，并且尝试解决问题的方法。教学重点：掌握自我保护的方法和技能；教学难点：树立自我保护意识，提高自我保护的能力，依法维护自己的合法权益。教法与学法：教：尝试教学法.多媒体情境教学与反馈信息相结合的方法学：演一演情景体验；谈一谈的讨论交流中合作学习教学过程：环节一：歌曲导入，激发兴趣出示
2、课件：播放喜洋洋与灰太狼主题曲，要求会唱的可以跟唱。教师提出问题：我们应向小羊们学习哪些好的做法？学生回答：(略)教师分析：同学们，谁是你最好的保护人？答案是“自己” 。请求别人保护，不如拥有自护的本领。这就要求我们像小羊那样机智勇敢地面对不法侵害，只有自己拥有健康的心理，保持适当的警觉，掌握一定的自护方法，遇事机智灵活，才能最有效地保护自己不受各种侵害。这是我们今天共同探讨的话题-学会自护。板书课题：学会自护环节二：情景体验生命只有一次。我们要珍视生命，要学会生存，学会保护自己。 你们拥有生命的权利，有紧急避险的权利。当遇到特殊情况时要随机应变机智灵活的保护自己。请看这样一个事例。（大屏幕显
3、示事例内容机智勇敢的于杰）记得一个星期四的下午，放学后，于杰高高兴兴地往家里走去。看到前面在修路，于是于杰绕道而行，从另外一条小路走回家。走着走着，忽然听见一个声音：“小朋友，你放学啦？ ” 于杰抬头一看，一位陌生的中年男子出现在面前。“嗯，放学了。 ” 于杰随口回了一句。“我是你爸爸的同事，你不认识我了吗？”陌生人笑眯眯地说。于杰抬 头看了看他，心里在回忆认识爸爸的同事，“我这有几粒好吃的糖 给你吃。”说完他拉住于杰的手，拿出几粒糖给了他。于杰心里在想，这个人“ 我”没见过呀，他是认错人还是。便灵机一动问道：“ 你也是开卡车的吗？我爸爸今天开车去哪里了？”“对！对！你爸爸开 车出去了，叫我来
4、接你”。说完陌生人剥了一块糖，想往“我”嘴里塞。“ 是坏人，我爸爸根本不是开车的。” 于杰心里一下子紧张起来，怎么 办？平时在电视里和报刊杂志上看到过不少坏人骗小孩的案件，今天被“我” 遇见了，怎么办？他手里的糖肯定有问题，“我”决不能吃。“我是不吃糖的，难道我爸爸没和你说过吗？” 于杰急中生智地说，“ 噢，我忘了。”陌生人无奈地把糖放进袋里，“我带你去见你爸爸。”他拉着我的手说道。于杰慢吞吞地走着，大脑却在高速运转着，平时爸爸妈妈教过我很多自救自护的方法，杂志上也有好多这方面的文章。对了，我有办法了。“每次去爸爸那里，我都会帮爸爸买包烟的，我 们去小店买盒烟就去爸爸那儿。” 于杰笑嘻嘻地对陌
5、生人说，“那好吧，要快点，你爸爸在等你。”看着他那自以为是的样子，“我” 不禁暗暗在笑：你上当了。陌生人拉着我的手来到小店，这时，于杰指着远处迎面而来的男子说道：“爸爸，你怎么回来了。”一旁的陌生人脸一下子紧张起来，紧紧拉着我的手也突然松开了。于杰对陌生人说：“爸爸回来了，我 们过去吧！”“不、 不，我有事先走了。”只见他惊慌失措地 说道，然后往后面跑去，一眨眼就不见了踪影。 学生讨论：1. 看了这个事例，你们能说说于杰是怎样脱离虎口的？ 2. 于杰是个什么样的孩子。你向于杰学习什么？ 学生回答：学生总结陈述：（略）教师引导：保护少年儿童健康成长，是全社会的共同责任，但家庭、学校、社会等方面的
6、保护，只能为保护未成年人的健康成长提供必要的外部条件，而要真正收到良好效果，还是我们自己。 环节三：出谋划策出示问题，学生带着问题看图片。1.遇到火灾怎么办？2. 放学路上，遇到抢劫怎么办？3. 在家中，突然发生地震怎么办？4.独自在家，陌生人来访怎么办？5. 发现有人溺水，但自己不会游泳怎么办？6.下雨天，遇到雷电怎么办？小组交流：小组汇报：汇报交流后，由学生评出最佳合作小组“智多星”教师分析：了解日常生活中有些地方存在危险的同时，学会正确面对与正确解决，拓宽学生知识面，教育学生珍惜生命，在提高警惕性的同时学会运用多种方法保护自己。教师总结：学会自护的方法：1、提高警惕；2、用智慧保护自己；3、用法律手段保护自己。110、 119、120 等报警电话。生活中会有一些事情是无法估计而突然发生的。我们由于年龄小和经验少，特 别容易受到伤害，在此老师愿大家都有一双警惕的眼睛，随时发现身边潜伏的危险，用过人的胆识机智应对，为自己撑起一把保护伞。
