1、苏教版五年级语文上册第二单元练习卷班级 姓名 等第 一、看拼音写词语。(18 分)fn fng din tng hu f ji sho xi tio l j z m pn dun gung z yun jinxin jio zn s lin x y rn huajiao g g nng nng zh fn y mo zhi shou hua jiao二、用“”划出括号里正确的读音和字，以及带点字的意思。 （12 分）1.松柏（bi b） 鸟栖（q x）虫居 刹（ch sh）那间 金蝉脱壳（qio k）满载（zi zi ）而归 伺（si shi）机2.（暮 幕）色 （震 镇）惊 抽（搐 蓄） 端
2、（祥 详） 3饱览（满足了食量 足足地，充分 饱满）依依不舍（依恋的样子 赞成 依靠）三、选择题。 （将正确答案的序号填在括号内） （20 分）1下面黑体字解释错误的一项是（ ）A凶相毕露（毕业） B 痴迷（着迷）C名副其实（符合） D 五彩缤纷（繁多而凌乱）2下列词语搭配正确的一组是（ ）A养成习惯 努力学习 B 端正目的 光线强烈C端正态度 炮火剧烈 D树立观点 响应精神3下列有关句子的修辞手法说法错误的一句是（ ）A后人为了纪念法布尔，在为他建造的雕像上，把两个衣袋做得高高地鼓起，好像里面塞满了许许多多昆虫。 （比喻句）B鸣禽、野花要和你们联欢，生活里洋溢着欢乐和温馨。 （拟人句）C飞流
3、直下三千尺，疑是银河落九天。 （夸张句）D考试时能东张西望吗？当然不能，我们要做诚信考生。 （设问句）4下列说法错误的一项是（ ）A装满昆虫的衣袋记述了英国著名昆虫学家法布尔小时候对昆虫着迷的故事。他的代表作是昆虫记 。B去打开大自然绿色的课本开头与结尾内容相同，彼此呼应，增强了表达上的感染力。C变色龙一文最后“我们把变色龙放回了原始森林。 ”说明我们都懂得保护动物。D金蝉脱壳第二节中的“我决心要揭开金蝉脱壳的秘密。 ”承上启下，关联全篇。5下列说法正确的一项是（ ）A“法布尔难过极了，眼泪刷刷地往下掉，很不情愿地把心爱的小宝贝放进了垃圾堆。 ”句中的“放”改用“扔”更确切一点，更能反映法布尔
4、对昆虫的着迷。B去打开大自然绿色的课本题目用了比喻的手法，把“绿色的课本”比作“大自然” ，因为大自然里蕴藏着丰富的知识。C用装满昆虫的衣袋作题目是抓住人物最显著的特征。也正因如此，法布尔成了著名的昆虫学家。D“变色龙”常比喻见风使舵的人， “老黄牛”常比喻老实无用的人， “替罪羊”常比喻无私奉献的人。四、按课文内容填空。 （24 分）1让明亮的眼睛去发现 ， 。用绚丽的色彩去描绘 ， 。青山说：攀登吧， ， ！绿水说：前进吧， ， ！2.最有趣的是蝉尾出壳的情景。未出壳的蝉尾 ， 。蝉儿把它已经出壳的上半身 ，又 ，再用前脚 ，的蝉尾就出来了。3 装满昆虫的衣袋记叙了著名昆虫学家法布尔从小就
5、对昆虫非常 的故事，作者选取了两个典型事例 和 ，激励我们从小培养热爱自然和科学的志趣。4在大自然这“ ”中，有 的空气，有的翠竹，有会唱歌的 ，有似蛇非蛇的 有神奇有趣的 要想发现更多奇特的景象，就必须如巴甫洛夫所说：“ ” 。五、歇后语积累。 （16 分）1把歇后语补充完整。竹篮打水 周瑜打黄盖 姜太公钓鱼 千里送鹅毛 铁杵磨成针 丈二的和尚 节节高 小葱拌豆腐 不识好人心 猪八戒照镜子 张飞穿针 哑巴吃黄连 2选择上面的歇后语填入下面句子中。(1)开学前，我们为四川灾区的学生寄去了学习用品，这真是 。(2)现在老百姓的生活可真是 。（3）这次你可要留点儿神，别像上次那样弄得到头来 ！（4
6、）李时珍翻山越岭，走遍山川，访遍名医，风餐露宿，最终著就了医学巨著本草纲目 ，真是 。六、阅读理解。 （10 分）变色龙（节选）这时，一只色彩缤纷的蝴蝶飞过来，离变色龙还有相当的距离。似睡非睡的变色龙，以 之势， “刷”的伸出他那长的惊人的舌头 舌头的长度超过它身长的一倍，刹那间，那只彩蝶已被卷入他的口中，成为美餐。1这段话讲了变色龙 ，文中“ ”和“ ”这两个词充分表现了这一特点。 （3 分）2下列说法符合这段话的打“” ，不符合的打“” （3 分）（1）蝴蝶飞来时，变色龙正在睡觉。 （ ）（2）变色龙的舌头比它的身体略长。 （ ）（3）文中破折号起着解释说明的作用。 （ ）3这段话中“刷”是个象声词，请你也写一句话，用上一个象声词。 （1 分）4这段话中“迅雷不及掩耳”是个六字成语，请把下面的六字成语补充完整。（3 分）真金不怕（ ） （ ）不如一见 有眼不识（ ）一传十（ ） 有志者（ ） 天有（ ）风云
