苏教版四年级上册劳技全册教案.doc

1、1宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：四 学科：劳技 主备人：蒋淑平课题 我是家庭小主人 课型 新授 第 1 教时 总第 1 教时教学目标1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。重点难点初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学器材 1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）2、相关课件。作业设计 主动做力所能及的家务劳动教学过程和教学策略 二次修订活动一：我会发现1、齐读课题。2、提问：你是家里的小主人吗？想做家里的小主人可不是一件容易的事哦。今天

2、老师准备了一个“闯关大行动”，顺利闯关的同学就说明你真的是家里的小主人。还可以得到老师的小红旗。敢不敢闯关？3、咱们进入第一关：火眼金睛。（课件出示：火眼金睛）（1）这一关要求用自己的火眼金睛找出哪些事情是自己的事情。（课件出示：一组图片）学生回答。（2）除了这些之外，还有哪些事情是自己的事情？（3）你们都有一双火眼金睛，都能发现一些自己的事情。除了自己的事情之外，家里还有一些为全家人服务的家务事。找找有哪些？2活动二：自理能力大比拼1、下面进入第二关：自理能力大比拼。（课件出示：自理能力大比拼）2、每个人都有一张表，上面画着一些自己的事情。请你们把自己会做的事情旁边的星星涂成红色，把不会做的

3、事情旁边的星星涂成绿色。想一想，不会做的事情怎么办？（生填写表格，师巡视指导）3、谁来说说自己都会做哪些自己的事情？（根据学生回答，提问：为什么不让家长帮着做呀？）4、许多同学都会做许多自己的事情，既减轻了家长的负担，又锻炼了自己的劳动能力。下面咱们在小组里评选出“自理小能手”，参加全班的“自理能力大比拼”。5、每颗星星的后面藏着一个任务，挑战任务成功就能成为自理小能手。（师提供道具，生参加游戏，在老师的引导下说出事情的要领。）板书： 我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情帮着做课后反思3宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：四 学科：劳技 主备人：蒋淑平课题 我是家庭小主人 课型 新授 第 2

4、教时 总第 2 教时教学目标1、初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感，养成爱劳动的好习惯。2、学习简单的劳动技能，主动做力所能及的家务劳动，用自己的行动回报家人的爱。重点难点初步感受作为家庭中一员应承担的责任，培养对家庭的责任感。教学器材 1、相关道具（书包、衣服、袜子、脸盆、肥皂、豆角、菜篮等）2、相关课件。作业设计 主动做力所能及的家务劳动教学过程和教学策略 二次修订活动一：自理能力大比拼6、刚才老师发现有些同学还有一些自己的事情不会做是吗？（指一名不会梳头的女孩）（1）老师听出来了，你很想做自理小能手，可是遇到烦恼了，同学们在这个方面遇到过烦恼吗？（2）那有什么好办法，

5、大家出出主意。7、同学们可真会想办法！大家还可以跟咱们班的“自理小能手”学习。作为家里的一个成员，咱们应该自己的事情自己做。（板书：自己的事情自己做）减轻家长的负担，锻炼自己的劳动能力。老师奖励你们一首歌曲。（播放：妈妈妈妈你歇歇吧）活动三：我是家人小帮手1、除了自己的事情之外，我们还可以为家里做点什么呢？2、咱们一起来看大屏幕，这些孩子为家里做了什么？4妈妈的心情怎么样？为什么很高兴呢？3、咱们都是家里的一员，都是家里的小主人，你们为家里做了哪些事情呢？跟小组的同学说一说。4、下面咱们进入第三关：我是家人小帮手。（课件出示）要求大家说出自己在家里做过什么事情，做了之后，家长是怎样说的。（1）

6、生回答。（2）老师今天带来了豆角，谁会择？（引导说出要领）5、同学们都很能干。有时我们只要在大人的帮助下，掌握一些小窍门，就能做好家务事，给父母减轻负担，让家长高兴。（板书：家里的事情帮着做）来，咱们一起学一首儿歌别说我小活动四：我来做一做1、同学们课下可以利用班会时间，互相学习自理小本领和家务小本领。2、请同学们和家长一起完成这张表格。师讲述表格内容。板书： 我是家庭小主人自己的事情自己做家里的事情帮着做课后反思5宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：四 学科：劳技 主备人：蒋淑平课题 洗茶具 课型 新授 第 1 教时 总第 3 教时教学目标1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、培

7、养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。重点难点教学重点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学器材 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。作业设计 洗茶具教学过程和教学策略 二次修订一、看图，出示课题。1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息

8、的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作要领。(1) 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。6(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等） ，擦洗一个有茶垢的杯子

9、。3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。 （可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4、教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。板书： 洗茶具浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放课后反思7宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：四 学科：劳技 主备人：蒋淑平课题 洗茶具 课型 复习 第 2 教时 总第 4 教时教学目标1、让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。2、培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。重点难点教学重点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方

10、法。教学难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。教学器材 茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。作业设计 洗茶具教学过程和教学策略 二次修订一、看图，出示课题。1、看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。2、刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？3、根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。二、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。1、分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。2、将讨论结果填写在书上的表格中。3、请学生交流学习情况，师生评议。4、小结归纳操作

11、要领。(1) 浸泡时加 1-2 滴洗洁精。8(2) 擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。(3) 冲洗时从里到外逐一冲洗。(4) 擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。三、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。1、在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的效果怎样呢？2、让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、食用碱、百洁布、柠檬片等） ，擦洗一个有茶垢的杯子。3、各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。 （可以用食盐，草木灰，食用碱，百洁布，柠檬片等）4、教师提

12、问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）四、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。五、根据实际情况分项目进行评价。板书： 洗茶具浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放课后反思9宋楼镇田楼小学电子备课设计年级：四 学科：劳技 主备人：蒋淑平课题 洗衣物 课型 新授 第 1 教时 总第 5 教时教学目标1、通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2、认识几种常见衣物的洗涤标识。3、通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。重点难点教学重点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学难点：认识几种常见

13、衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学器材 衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。作业设计 洗衣物教学过程和教学策略 二次修订一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物的？主要分哪几个步骤？根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。 （出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么10洗？要注意些什么？三、动手实践时的注意事项。1、看书学习正确的洗涤方法。2、查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己在技术信息中查阅确定）四、评价。板书： 洗衣物浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干课后反思