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苏教版四年级科学下册实验教案.doc

1、1小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 拼一副完整人体骨骼实验目的 了解手臂的肌肉及其作用实验材料 绳子 硬纸板 铆钉(细铁丝)实验过程1、 剪两条硬纸板,其中一条是另一条的两倍宽。把宽的硬纸板沿长边对折,窄的一端剪圆后夹在对折纸板中间,用铆钉固定。2、 剪下两段一样长的绳子,分别粘在两侧的纸板上。3、 拉动绳子,活动手臂模型。实验结论 纸板相当于骨头,绳子相当于肌肉,肌肉的收缩和舒张带动骨骼运动。注意事项1、绳子应粘牢,以免拉断;2、钉子应在两块纸板接触点的中心,使它们能够灵活转动。2小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 运动的快慢实验目的 在测量中感

2、受速度的快与慢实验材料 秒表、米尺、粉笔实验过程1、用米尺测出 5 米距离。2、用正常步伐走 5 米,测量需要时间为( ) 。比正常步伐快一些走 5 米,测量需要时间为( ) 。3、用正常步伐走 5 秒,能走( )米;比正常步伐慢一些走 5 秒,能走( )米。4、记录、交流实验结论在相同距离情况下,所用时间越短,速度越快;在相同时间情况下,所走距离越长,速度越快。注意事项1、 分工合作,记录时间要准确及时;2、 可用表格或文字记录。3小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 小车的运动实验目的 开展对比实验研究做直线运动的小车运动的快慢与哪些因素有关。实验材料 秒表、小车、尺子

3、、钩码、砝码盒实验过程1、在桌面上定好距离,确定起点和终点;2、挂 2 个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为( ) ;挂 3 个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为( ) ;挂 4 个钩码,测量小车从起点到终点运动的时间为( ) ;3、实验反复做几次;计算出平均数并比较;4、记录,交流;5、整理实验材料,保持整洁实验结论 拉力越大,小车运动越快(其他因素不变)注意事项1、成员之间注意好好合作;2、保持载重、路况不变;3、计时要准确,反映要快;4、实验至少 3 次。4小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 做一个摆实验目的知道摆的快慢与摆长有关,摆线越长,摆得越慢;反之摆

4、得越快。实验材料 不同长度的线、钩码实验过程1、做一个摆,并明白一个来回算一次;2、用摆线 30 厘米的摆实验,测量 15 秒可摆动多少次?3、用摆线 15 厘米的摆实验,测量 15 秒可摆动多少次?4、记录、比较摆的次数;5、整理实验材料,保持整洁。实验结论 摆的快慢与摆重、摆角无关,与摆线长度有关注意事项1、保持摆重、摆角不变;2、反复测量 3 次以上用表格、文字、图画记录。5小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 弹簧测力计的使用实验目的 发现力的大小,会使用弹簧称测量力的大小实验材料 弹簧称、钩码、装了文具的笔袋等实验过程1、使用前检查指针是否在“0”处;2、将钩码挂

5、在弹簧称上;3、等指针静止时读数;4、读数时,视线要与指针平齐;5、记录;6、整理实验材料,保持整洁。注意事项1、被测的力不可超过弹簧称标定的最大数值;2、使用弹簧称时可选用生活中的实物去练习,比如笔袋、水果等。6小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 认识重力实验目的 知道在弹性范围内拉力越大,弹簧伸得越长实验材料 同样的弹簧 6 个、钩码、尺实验过程1、分别固定 6 个弹簧的一端,测量长度;2、在第一个弹簧下挂 1 个钩码,测量弹簧的长度;3、在第二个弹簧下挂 2 个钩码,测量弹簧的长度;4、以此类推,挂完 6 个弹簧;5、记录、交流;6、整理实验材料。实验结论知道在弹性

6、范围内钩码越多拉力越大,弹簧伸得越长。注意事项1、每次测量弹簧最上端和最下端的距离;2、在弹簧静止不动时测量计算弹簧拉伸长度时,要用弹簧长度减去弹簧的原始长度7小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 认识并研究摩擦力实验目的 探究减小摩擦力的方法实 验材 料(1)弹簧称、带钩的重物、尺、圆杆小棍、 ;(2)橡皮泥、线、宽口水杯、洗洁精。实验过程(固体)1、把带钩的重物放在桌上,用弹簧称测量拉动重物所需要的力;2、把带钩的重物放在几根圆杆铅笔上,用弹簧称测量拉动木板所需要的力;3、记录、交流;(液体)4、把橡皮泥分成大小相同的几个小团,分别捏成三角形、正方形、圆形和椭圆形;5、

7、用线绑住这些模型,同时放入有洗洁精的瓶中,比较下沉速度;实验结论 固体:接触面变光滑能减小摩擦力;变滚动液体:流线型物体能减小摩擦力。注意事项 1、物体的重量、移动的距离不能变;2、牵引用力应保持匀速。8小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 养蚕实验目的 提出有关养蚕的问题; 观察蚕卵和蚁蚕; 能够用语言和图画描述蚕卵和蚁蚕;能够对蚁蚕的长度做定量测量,并记录下来实验材料 蚕卵、蚁蚕、放大镜、羽毛或干毛笔、纸盒实验过程1、 观察蚕卵,说一说蚕卵是怎样的。观察蚁蚕,说一说蚁蚕是什么样的。2、 让学生先用肉眼观察刚出壳的蚕像什么?再用放大镜观察并描述,最后用直尺测量她的长度并记

8、录。3、 最好让学生能观察蚁蚕孵出的一瞬间。 4、 5、讨论:“用哪些方法来记录蚕宝宝的成长过程?”实验结论 蚕一生经过四次脱皮9注意事项小心呵护蚁蚕小学科学四年级(下册)科学实验教案备课者:龙本江实验名称 做一个手臂活动模型实验目的 能够通过活动身体找出关节的位置;能够在固定关节的情况下发现关节的活动方式和一些作用实验材料 木棍、夹板、胶带或绳子实验过程1、 动动你的身体,找一找你的身体中哪些地方有关节?你是怎么找到这些关节的?2、 是不是在身体里面的所用的关节都可以活动呢?3、 你能告诉大家关节有什么样的重要作用吗?4、 运动一下你的各个关节,找一找这些关节它们的运动方式都一样吗?有哪些不一样?(学生示范讲解)实验结论 腿部弯曲/关节在起缓冲的作用10注意事项1、注意夹板的使用方法

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