1、1第一单元一、填空题:1、当听到“科学” 这个词的时候,我想到了(实验分析)、(医学研究)、(农业研究)、(珠峰测量)、(航天探索)2、中国第一位飞上太空的宇航员是(杨利伟)。3、我们做过的类似科学家的活动有:(观察蚂蚁)、(拆玩具)、(看小鸡出壳)、(看自己的影子)、(看电视机里有什么)等。4、(好奇心)总是让我们去探究许多事物,想知道为什么会是这样、那样的。5、18 世纪初的(爱德华琴纳)是一位英国乡村医生,他是第一位发现(接种牛痘预防天花)的科学家。6、(爱迪生)是(美国)的伟大发明家,他发明的(电灯)给全世界带来了光明。7、科学家工作或者说科学研究的步骤是:(提出问题)、(作出猜测)、
2、(寻找证据)、(得出结论)。8、1824 年英国医生(罗杰特)做了一个(“动起来小人”)的实验,发现了人眼具有(视觉暂留)。(电影)就是根据他解释的原理制作的。9、我们发现,纸鹦鹉站起来的秘密是(上轻下重保持平衡)。回形针放在鹦鹉的尾巴上时,鹦鹉会站起来,因为(降低重心),可以让物体站起来。10、(重心)越低,物体越平稳。11、本草纲目是明代大医学家、药学家李时珍经过 27 年的努力撰写成的,被称为“东方医学巨典”。12、做纸鹦鹉的材料有:剪刀、彩笔、胶水、彩纸。13、牛顿是英国著名的物理学家和数学家,他通过苹果为什么会落地的研究,发现了万有引力定律。二、判断题(对的打“”,错的打“” ):1
3、、钱学森是我国著名的火箭专家。 ()2、科学探究是一个复杂的过程,得出结论并不容易。 ()3、生活中处处有科学。 ()4、一个小的疑问只要细心观察、思考都有可能引出科学发现。()5、科学家做出的结论都是正确的,我们不应该怀疑。 ()6、我们所做的活动与科学探究没有关系。 ()7、科学是很神秘的,离我们很遥远。 ()8、科学家做的事情我们根本没办法做。 ()9、科学只和科学家有关系。 ()10、袁隆平是“杂交水稻之父”。 ()11、小孩种牛痘可以预防天花。 ()12、电影是根据人眼的视觉暂留原理制作的。 ()213、物体上轻下重不容易倒。 ()14、“纸鹦鹉” 站起来的秘密是重物在支撑点的下面。
4、 ()15、观察蚂蚁也是科学研究。 ()16、科学只是与科学家有关。 ()17、科学是非常高深的问题,我们小学生不需要了解。 ()18、想办法保持平衡能让各种物品站在你的指尖上。 ()19、只要我们细心观察,从探究身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名小科学家。 ()20、只要是从事科学研究工作的人,我们都称他们为科学家。()21、我们所做的活动与科学探究没有关系。()三、选择1、如果一个物体(C)就不容易倒。A 上重下轻 B 放在矮处 C 下轻下重 D 上下一样重2、小丑为什么能在细线上表演杂技?这是(C)A 解决问题 B 作出猜测 C 提出问题3、走刚丝的杂技演员手里拿着长长的竿子
5、是为了(B)A 挡风 B 保持平衡4、下面不属于科学探究活动的是(B)A.同学们一起研究课本中出现的一个问题B.小明把电视机砸烂了 C.技术员在观察实验田中的玉米生长情况D.小军在自己制作飞机模型5、你认为做一名科学家,下列行为中(D)是不对的。A.细心观察 B.善于思考 C.具有好奇心 D.不要怀疑大人的话6、我们要进行科学研究,首先要学会()A.提出问题 B.作出假设 C.寻找证据 D.得出结论四、问答1、我知道的科学家有:袁隆平:培育出杂交水稻新品种,他被誉为“杂交水稻之父”居里夫人:发现放射性元素镭爱迪生:发明电灯,被称为“发明大王”李时珍:写出本草纲目 牛顿:物理学的奠基者,发现了万
6、有引力定律。2、什么是科学?科学就是提出问题并想办法寻找问题答案的过程。3、怎样做就能成为一个小科学家?细心观察,从探索身边的问题入手,就可以进入科学的世界,成为一名科学家。34、科学家是怎样工作的?5、提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。5、你过去做过哪些与科学家工作相似的活动?我观察过鱼是怎样睡觉的。观察过蝌蚪怎样变成青蛙的。观察过蚂蚁是怎样搬运东西的。观察过人为什么会有影子。6、小华总是在课余时间观察燕子的飞行活动,并知道了燕子不同的时间里飞行的高度都不同。这种活动属于科学探究活动吗?如果属于,为什么? 这种活动属于科学探究活动。因为它具有科学研究的步骤:提出问题、作出猜测、寻找证据
7、、得出结论。7、让纸鹦鹉“站”起来的过程和琴纳发现牛痘可以预防天花的过程有什么相似的地方?都具有科学研究的步骤:提出问题、作出猜测、寻找证据、得出结论。8、当听到“科学”这个词,你会想到什么?我会想到动物学家在研究新的物种;航天员在太空中研究宇宙的奥秘;医学家在研究新的药品;农业学家在研究如何让粮食丰收。9、说说纸鹦鹉为什么能站在指环上掉不下来?因为我们把回形针放在鹦鹉的尾巴上,降低了重心。纸鹦鹉上轻下重,保持平衡。第二单元一、填空题:1、校园里(小草)、(树木)、(小鸟)、(蝴蝶)、(毛毛虫)、(蚂蚁)、(蜻蜓)、(蜜蜂)、(松树)等都是有生命的物体。2、寻找有生命的物体时的观察须知:(安排
8、小组记录员)、(注意安全)、(不惊动或伤害它们)、(校外寻找要和大人打招呼)。3、在寻找小动物时,我们可以做一个简单的调查记录。4、生物就是(有生命的物体),有生命的物体的共同特征有:(能长大)、(会繁殖后代)、(都要呼吸)、(需要营养)、(都会对刺激有反应)、(会死亡)等。5、不认识的或叫不出名字的,我们可以把它(画下来)。6、水滴、机器人、电脑、云、瀑布都不属于(生物)。7、我们可以到(校园)、(花园)、(田野)、(草丛)、(苗圃)等地方寻找有生命的物体,也可到(砖缝)、(墙根)、(花盆下)找一找。8、自然界中的物体可分为(有生命的)和(没有生命的)两大类,我们把(有生命的物体)叫做(生物
9、),例如小草、花朵、黄瓜、小狗、小兔、种子等。没有生命的物体叫(非生物) ,例如白云、瀑布、机器人、石头等。49、(生物)一般可分为(植物)和(动物)。10、在校园里我看到一棵生长茂盛的大树,它是(有生命的)。11、各种树木的皮是不一样的,有的树皮粗糙,有的树皮细腻。12、观察树皮的时候,可以用拓印的方法把观察树皮的结果记录下来13、观察一种植物,我们可以用(语言文字)和(图画)来描述。14、用图画、拓印、文字做记录,用目测看,搜集一些实物标本,都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。15、用简便的方法可以描述树的形状、颜色和大小。16、桃树和向日葵的共同特征有:都有(根)、(茎)、(叶)、(
10、花)、(果实)、(种子),都是(绿色)。17、植物的叶,大多数是(绿)色扁平的,一般有(叶片)和(叶柄)两部分,叶片上有(叶脉)。18、树叶的生长形式有(对生)、(互生)、(轮生)。生长叶子的地方称为(“节”)。19、蚂蚁的身多是黑色、红褐色,身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分;头上有(一对触角)、(一对复眼),胸部有(三 对足)。20、蜗牛是动物,蚂蚁也是动物,它们有许多相同的地方。21、蜗牛的身体分为(壳)、(头)、(腹足)、(尾)。壳上有(螺纹);头上有(两对触角)。(腹足)可以运动,并且会分泌(黏液),把蜗牛粘在物体上,不容易掉下来。蜗牛身体(伸缩自如),没有固定大小,我们用量蜗牛壳
11、的方法表示蜗牛的大小。22、金鱼的身体分为(头)、(躯干)和(尾)三部分。体型多数为(纺锤形)或(扁平型)、(棍棒性)生活在(水中),体表有(鳞),靠(鳃)呼吸,靠(鳍)运动。在水中(产卵),背部颜色(深),腹部颜色(浅)。23、世界上最小的鸟是(蜂鸟);陆地上最大的动物是(非洲象);世界上最高的动物是(长颈鹿);海洋中最大的动物是(鲸鱼)24、植物的共同特征是:(都要阳光和空气,都有根吸收水分和养料,都能开花结果,都能繁殖后代。 )25、对生的叶子:如:(桂花)的叶子每节生长着两片叶子,两两相对。互生的叶子:如:(柳树)的叶子每节生长着一片叶子,依次交互排列。轮生的叶子:如:(银杏)的叶子
12、每节生长着三片叶子。26、有的植物落叶,有的植物不落叶。如:(杨树)、(柳树)落叶,(松树)、(柏树)不落叶。27、动物有共同的特征:(长大、死亡、呼吸、吃东西、运动、能繁殖)。不同的特征:(生活环境、外形特征、生活习性 )。28、昆虫分为(头 )( 胸)( 腹 )三部分。29、 黑猩猩一只手有( 5 )根手指,有( 2 )只耳朵。30、画动物时,不但要画出它的外形,还要标清楚它身体上的各部分。5二、判断题(对的打“”,错的打“” ):1、在观察生物的活动中要注意安全。 ( )2、观察活动中不要伤害小动物,要爱护小动物。 ( )3、在观察动物中,可直接触摸、抓举动物。 ( )4、在观察动物时,
13、要保持安静。 ( )5、外出观察生物时要获得大人同意,或者有大人陪同。( )6、为了观察而捉住的小动物,在观察后可以随意放在任何地方。 ()7、菜篮里的茄子、西红柿、辣椒、黄瓜等蔬菜是有生命的物体。 ()8、瀑布、云彩、机器人虽然能够运动,但它们不具备生物别的特征,所以它们不是有生命的物体。 ( )9、要想仔细地观察一棵树,就应该通过看、听、摸、闻,全身心地去体验。 ( )10、树的皮都是很粗糙的。 ( )11、各种树的叶子都是一样的。 ( )12、各种植物到了冬季都会掉光叶子。 ( )13、植物的叶柄有的长,有的短。 ( )14、仙人掌身上的刺就是它的叶子。 ( )15、有的植物的枝干坚硬,
14、有的植物的枝干特别柔软。 ( )16、花开五颜六色,它的形状也各式各样。 ( )17、荷花、睡莲属于水生植物。 ( )18、丝瓜、菊花、水稻都是草本植物。 ( )19、桃树和向日葵都是多年生植物。 ( )20、树上生活着许多小动物。 ( )21、金鱼是一种观赏鱼。 ( )22、在干燥的地方可以捉到蜗牛。 ( )23、蜗牛是吃菜叶的。 ( )24、蜗牛的长触角尖端有眼。 ( )25、蚂蚁的身体与蜗牛比较相似。 ( )26、蚂蚁靠鼻子闻味。 ( )27、蚂蚁长有四条腿。 ( )28、蚂蚁有嘴,所以它们之间用嘴来说话。 ( )29、蚂蚁是群体生活的小动物。 ( )30、把馒头留给蚂蚁吃会干扰蚂蚁的生
15、活。 ( )31、每到下雨前,蚂蚁都会在洞穴口周围堆起很多土。 ( )32、蝗虫是一种对庄稼有害的动物。 ( )33、有些小动物不需要呼吸空气就能生存。 ( )34、有些动物不需要水,例如蚂蚁从来不到河边喝水。 ( )35、描述树的轮廓时主要从树干、树冠方面进行。 ( )6三、定标准给它们分类,你能有几种分法?家鸽 螳螂 海鸥 斑马 乌龟 非洲象 娃娃鱼 蛇 大熊猫 蜻蜓 青蛙 狼天上飞的有: 家鸽、海鸥、蜻蜓、螳螂水里游的有: 金鱼、娃娃鱼陆地上走的有: 非洲象、大熊猫陆地上爬的有: 乌龟、蛇陆地上跑的有: 斑马、狼四、比较兔子和萝卜的相同和不同之处相同之处:都是生物。都能长大、都需要水、都
16、需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。不同之处:兔子能运动,萝卜不能。外形不同。生活空间不同。五、比较人和黑猩猩的相同和不同之处?相同之处:吃东西、生孩子、会长大、会死亡、要呼吸、对刺激有反应、需要水分、需要生存空间。不同之处: 人会制造工具、人会说话、人能直立行走、人的身体没有那么多长的毛。六、请你以蚂蚁或蜗牛为例,说说在观察小动物时,可以从哪些方面进行观察?蜗牛(1)外形:蜗牛有一个螺旋形的硬壳、身体柔软、头部有触角。(2)生活习性:蜗牛是用腹足爬行的,喜欢生活在阴暗、潮湿的地方,喜欢在夜间活动。蜗牛靠齿舌吃食物,以植物为食,喜欢吃农作物的细芽和嫩叶。冬天时会用黏
17、液形成薄膜封住壳口过冬。(3)对刺激有反应:在蜗牛的面前放上酒、醋等刺激物时,它会收缩触角,遇到惊吓会缩进壳里 。 蚂蚁(1)外形:身体分为头、胸、腹三部分。小的身长几毫米,大的长几厘米。颜色有黑色的、棕色的,白色的。(2)生活习性:蚂蚁是动物中的大力士,是群居动物,喜欢和同伴生活在一起。蚂蚁食性杂,喜欢吃甜食和饼干。它通过触角和分泌物的7气体传递信息。它会在爬过的地方留下气味,或利用路途中的天然气味认路。(3)特点:把不是“一家”的蚂蚁放在一起,尤其是数目不等时,它们会立刻咬起来,同窝的蚂蚁不但不咬,还会互相喂食。七、蜗牛是怎样爬行的?蜗牛用腹足底部的肌肉,前后做波浪状的收缩和蠕动,一伸一缩
18、地缓缓地、轻柔地向前推进。蜗牛的黏液对它的爬行部分起保护作用。八、蜗牛是怎样出壳的?触角先出来试探一下周围有没有危险物,然后身体在慢慢出来。九、往水盆里放三个瓶盖,搭成迷宫,蚂蚁在上面会怎样?你得到什么启示?蚂蚁会在上面焦急的爬来爬去。它的反应提醒我,别忘了送小动物回家,让它回到自己的生活环境中去。十、动物、植物与人的比较 。不同之处:动物能运动,植物不能。人能说话、制造工具,动物和植物不能。植物生长在士壤里,有根、叶、茎、花、果实。动物大多生长在海里和陆地上。相同之处:都是生物。都能长大、都需要水、都需要空间生存、都需要营养、都能繁殖后代、都需要呼吸、都需要阳光。十一、请你有同样的方法把有生
19、命的物体 、动物、植物和人的关系用下面的图表示出来?有生命的物体体动物人 植物动物人植物有生命的物体体十三、.在观察小动物时,我们应该注意些什么?1、要注意安全。 2、不要惊吓小动物。 3、不能直接触摸、抓举动物。 4、在观察动物时,要保持安静。 5、要获得大人同意。 6、观察后把小动物放回原处。第三单元8一、填空题:1、(水)是动植物体的重要组成部分,(水)几乎在所有的生命活动中都发挥着必不可少的作用。2、我们能保持正常体温多亏了水。一般情况下,如果连续(5 天)不喝水,人的生命就会受到威胁。3、生命离不开水,水就像(母亲的乳汁)一样,哺育着地球上所有的生命。4、目前,人们正面临缺水的危机,
20、所以我们应该( 节约用水)。5、动植物的(生长繁殖)、(家庭生活)、(工业生产)、(农业灌溉)、(交通运输)、(水力发电)等都要用到水。6、挖小草做实验时尽量不要(伤到小草的根)。7、我们可把西红柿里面的(水)挤出来,称一称重量,就能知道它含有多少(水)。8、一般情况下,人体(65%)是水,一个鸡蛋中含有(76%)的水,一条鱼(85%)是水,蔬菜中(90%)是水。9、水是一种(没有颜色)、(没有气味)、(没有味道)、(透明)的液体。水没有固定的形状、容易流动。10、像水这样没有固定的(形状),会(流动)的物体叫(液体)。11、辨认水时,我们可以用(眼看)、(鼻闻)、(舌尝)、(手摸)等方法。1
21、2、地球上 70%是海洋,30%是陆地。地球上 97%的水是海洋里的咸水,只有3%的淡水。13、地球上的水主要分布在海洋、河流、湖泊、冰 川和地下暗河。地球上,海洋的面积要比陆地面积大。但是。地球上大部分水是海洋里的咸水,只有少量的淡水,淡水绝大部分储存在南极和北极的冰川中,大气中也含有小部分看不见的水蒸气,只有一些河流、湖泊和浅层地下水可以供人类直接使用。14、 如水中溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。15、 地球上的淡水冰川占(76)%,浅层地下水占(12)%,深层地下水占(11)%,河流、湖泊占(0.34)%,水蒸气等占(0.66)%。16、水污染的主要原因有: 农业污染、
22、工业污染、生活污染。这些主要都是由(人类引起的)。17、我们在研究小草每天“喝水”时,在试管上滴几滴油的目的是防止水份蒸发。18、水沿着有孔隙的材料往上“爬”或相四周扩散的现象叫毛细现象。19、铺地砖的地面容易返潮是水的毛细现象引起的。20、水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小,这种力叫做水的表面张力。21、树叶上的小水珠是球形的,是由水的表面张力形成的。22、把方糖放入水中,糖块不见了,而水会变甜,像这样的现象就是溶解。923、地球上可供人类利用的淡水资源非常有限。24、水资源危机,已成为人类面临的严峻问题。25、要获得更多干净的淡水可以用过滤的方法净化水、咸水变淡水。26、如果水中
23、溶解了对人体和其他生物有害的物质,水就被污染了。27、绝大多数的水污染是由人类活动引起的。28、水有压力,水越深,压力越大。29、水有浮力,浮力的方向是向上的。30、认识物体常用的方法有:用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等。对不了解的物体,为了安全起见,千万不能随便闻,更不能随便尝。31、生活中的毛细现象有:用粉笔吸墨水、毛巾吸水、棉布吸汗、潮湿的墙根。32、水的压力:水压力的大小和水的深度有关,水越深压力就越大。33、水的浮力:“曹冲称重”是利用浮力承载物体重量的原理。34、水能溶解一些物质:糖、盐、洗衣粉、奶粉能溶解在水里。用搅拌、加热的方法可以使物质溶解得快点。35、第 47 届联合
24、国大会确定每年的 3 月 22 日是世界水日。呼唤地球儿女珍惜每一滴水。36、被污染的水通常呈黑红、黑灰或暗褐等颜色,有腥臭等气味,水面上漂着油污、泡沫等。37、每个公民都必须遵守(环境保护法),自觉保护自然水域不受污染。二、判断题(对的打“”,错的打“” ):1、水是生命的源泉。 ( )2、最初的生命是在水中诞生的。 ( )3、人类的生活不能离开水。 ( )4、浇地、炼钢都需要水。 ( )5、1000 克重的一条鱼体内含水约 850 克。 ( )6、缺少了水,庄稼会变得枯黄,甚至枯死。 ( )7、没有水,骆驼也会一直生活下去。 ( )8、地球上的水永远都用不完,所以我们可以随便使用。 ( )
25、9、水的颜色有蓝色、绿色和红色。 ( )10、水的味道稍微有点甜。 ( ) 11、水是白色的。 ( )12、液体无论放在什么容器里它的面总是平的。 ( )13、辨别液体时,都要先尝一尝。 ( )13、不了解的物体,我们不能随便闻或尝。 ( )14、能流动是水的基本性质之一。 ( )15、水流动的快慢与水滴的大小有关。 ( )16、水和玻璃一样是透明的。 ( )17、用手摸不能够识别一种液体。 ( )1018、在正常人的所有感觉器官中,眼睛从周围世界中接受的信息最多。 19、观察不熟悉的物体时,我们都能用看、听、摸、闻、尝的方法。 三、你会答吗?(一)毛细现象:(会“爬”的水)水沿着有孔隙的材料
26、往上“爬”或相四周扩散的现象。孔隙越小,水爬的越高。1、纸巾浸入红色的水中有什么发现?怎么解释这种现象 纸巾会变红。纸巾有许多空隙,能够产生毛细现象,把红色的水吸上来。2、粉笔吸墨水后你有什么发现?怎么解释这种现象?粉笔会变黑。粉笔有许多空隙,能够产生毛细现象,把墨水吸上来。3、砖铺的地面容易反潮。怎么解释这种现象?砖块中有许多空隙,能够产生毛细现象,把土壤里的水吸上来。4、生活中你在哪里还见到过这样的现象?用粉笔吸墨水、潮湿的墙根、毛巾吸水、棉布吸汗。(二)水的表面张力:(会“团结”的水)水的表面有一种互相拉着的力,使其表面尽量缩小的力。1、往一元硬币上滴满水后,你有什么发现?怎么解释这种现
27、象?一元钱硬币能容纳 50 滴水。这是水的表面张力。2、装满水的杯子里还能再入物体吗?放入很多回形针后。你发现什么了?怎么解释这种现象?能。把回形针轻轻放入装满水的杯子里,杯子里的水不会溢出。这是水的表面张力。3、生活中你在哪里还见到过这样的现象?草上的露珠。水面上溅起球状的水滴。水蝇落在水上。(三)水的压力:(会“喷射”的水)水中的物体受到水的压力,压力来自各个方向。水的压力与水的深度有关,水越深压力越大。1、用钉子在一个塑料瓶的侧面从上向下扎三个等距的一样大小的孔,用胶布贴上,装满水,然后撕去胶布,观察水流。水会喷射出来。最上面的小孔喷出的水最近,最下面的小孔喷出的水最远。瓶子抬高后,水流距离不变。随着水量的减少,水流距离变近。说明水的压力与水深有关:水的压力与水的深度有关,水越深压力越大。2、生活中你在哪里还见到过这样的现象?
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