英语(基础模块)第1册教学参考书.doc

1、- 1 -Unit 1Ready For Your Campus Life? 一、教学目标1. 初次见面如何打招呼。2. 介绍自己的个人信息，谈论来自何处。3. 介绍校园、图书馆、教室等。4. 掌握“主系表”结构和“there be”句型。5. 学会如何发前元音i：与 i二、教学用具录音机、磁带、个人信息、卡片、世界地图三、教学向导语言功能介绍自己的个人信息谈论来自何处介绍校园，学习计划语言目标能用下列交际用语进行简短对话：What is his name?His name is.Where is he from?He is from.Do you have a plan for your s

2、tudy?Yes, I like chinese.语言结构 “主系表”结构和“There be”句型重点词汇 ready, campus, dormitory, canteen,search,practice,vacational,adapt 英 语 （ 基 础 模 块 ） 第 1 册 教 学 参 考 书- 2 - Warm-up教学要求与建议老师首先用英语向全班学生作自我介绍，并提出新学习阶段的英语学习要求。例如：Hello, everyone. My name is. Im your English teacher this year. Lets do our best together

3、to improve our Learning of English. Now at the beginning of this term, I would like to advise you to plan your time carefully. Be sure to have enough time to recite the new words and useful expressions, to listen to enough English tapes, to read many English articles, to do oral practice as much as

4、possible and to finish your homework on time.Second, I advise you to make good use of your time in class. Listening carefully in class means less work later. Taking notes will help to remind you what the teacher said.Another important suggestion is that you should develop a good attitude towards you

5、r English reading, listening, speaking and writing. Dont be afraid of making mistakes when you are speaking English. Just try your best to say what you want in English every time.Ill do my best to help you and I hope everyone will get a great progress in the shortest possible time.此外，还可以设计一些常用口令、手势、

6、规定一些纪律，以便在以后的教学中，形成良好的习惯，达成默契。2. Warm-up 部分应在 10 分钟内完成。3. Warm-up 部分的练习可以鼓励学生在课前独立完成，然后在课上检查，也可以在课上引导学生集体做。4. 除了将对话内容补充完整外，教师还可根据具体情况，补充一些简单的问题。如：Whats your English name?Where are you from? Which school were you at before you came here?5. 有奖励机制。例如：赏识性语言。无论回答情况怎样均应给予鼓励，建立说英语的自信心。6. 最好能在开课前布置并引导和鼓励学生预

7、先自学、预习并记忆本单元的生词和短语，在 Warm-up 中涉及一些。 Pronunciation PracticeUnit 1 Ready For Your Campus Life?- 3 -教授学生练习前元音i：与 i ，同时可以多举一些常见的带有这两个元音的例子，进行对比。 Listening and Speaking一、教学重点根据 A，B 两段对话，要求学生进行模仿练习(姓名、来自何方)二、教学建议1. 根据课文对话来学习；2. 以自己学校为例，描述自己的校园，并学习新的英语单词。3. 角色扮演（Role Play）(1) 明确口语活动的任务，要求学生仔细阅读 Dialogue。必要

8、时可做简单的对话示范。(2) 学生成对活动，轮流作 Speaker A Speaker B。(3) 教师巡视全班,聆听学生的对话,并解答学生提出的问题。(4) 挑出几个学生在班上根据自己的具体情况作问答。(5) 总结学生的表现，并及时纠正学生中出现的错误。三、练习参考答案AListen and fill in the blanksBuilding, library, computer lab, the second and third floor, English, helpful B2. (1) Yes(2) Firstly: Make a good plan for your study

9、such as write the main things to do everyday; secondly: practice more.3. 略4. 略5. A, C, A听力原文2. Listen and fill in the blanks. Look at this white building. Its our school library. There is a self-studying room and a 英 语 （ 基 础 模 块 ） 第 1 册 教 学 参 考 书- 4 -computer lab in the first floor. You can study an

10、d do some searching there after class. The books are in the second and third floor. Some books are in Chinese and some in English. There is also a reading room in the second floor. You can find all kinds of magazines and newspapers in the reading room. Its very helpful to our study.5. Listen to the

11、dialogue and answer the questions. A: Now, you should fill in this information card. Whats your name?B: William Baker. W-i-double l- i-a-m, William. B-a-k-e-r, Baker.A: OK. Where are you from? Its like a British name.B: Im from Chicago. My father was born in Ireland. A: I see. Whats your phone numbe

12、r?B: 13811017756.A: And this is your student number, 09110012.B: 09110012. OK, Ive remembered. Thank you.A: Youre welcome. Language Bank教授学生练习记忆这些日常口语，也可让学生自行学习，然后课后抽查。 Reading and Writing一、教学建议1. 学会根据自己的情况，介绍自己新的校园生活2. 语言运用要求：理解并正确朗读课文，完成教材和练习册中本单元所规定的任务。3. 重点单词：Vacational, adapt,surrounding, dormi

13、tory, practice, activity二、练习答案Fill in the blank with the words in the box:luckily; vocational; repair; concern; adaptWrite down your own school life plan略 Grammar重点单词：Vacational, adapt,surrounding, dormitory, practices, activity 语 法：“主系表”结构和“There be”句型的用法Unit 1 Ready For Your Campus Life?- 5 -复习：举例

14、复习初中阶段学过的简单句以及句子成分。如：主 语nameMy谓is宾 Fei Wang再举例让学生自己划分。复习“be”动词的用法。 “我用 am,你用 are, is 跟着他/她/它。单数 is，复数 are。 ”语法：按照本单元中 Grammar 的内容，举例讲解“主系 表”结构和“there be”句型的用法。以及常用代词和介词的用法。例如：I am a teacher.I am not a doctor.Are you a student?回答应是 肯定：Yes, I am.否定：No, I am not 或 No, Im notThere is a picture on the wa

15、ll.墙上有一幅画。There are seven days in a week.一个星期有七天。Is there a map on the wall?墙上有地图吗？回答应是 肯定：Yes, there is.否定：No, there isnt口头完成语用练习。练习答案Fill in the blanks with the right form of the verb “be”1. Are, am 2. are 3. is 4. are5. is, is 6. Are 7. is四、词汇学习1. ready adj. 准备好，准备完毕Are you ready for your new sch

16、ool life?新的校园生活，你准备好了么？2. dormitory n. 宿舍This is my dormitory.这是我的宿舍。英 语 （ 基 础 模 块 ） 第 1 册 教 学 参 考 书- 6 -3. canteen n. 食堂I like the canteen in front of liberary.我喜欢图书馆门口的食堂。4. search v. 搜寻、寻找 I am searching for my dog.我正在寻找我的狗。5. practice v. 练习You need more practice.你需要更多的练习。6. vocational adj. 职业的、职

17、业技术的Do you know any vocational school of Beijing?你知道北京有职业学校吗？7. adapt v. 适应，使适应I am trying to adapt myself to the new achool.我正在努力使自己适应新学校。8. campus n. （大学）校园，校区I am used to the campus life here我已经习惯了这里的校园生活。五、课文理解1. How do you think of our new school? 你觉得我们的新学校怎么样？How do you think of . 后加名词，表示认为某某怎

18、么样，评价某东西。如：How do you think of my coat? 你觉得我的外套如何？2. There is a small garden in front of the library.图书馆前面有一个小花园。(1) 在“There be”句型中，如果句中主语有两个以上的名词，则 be 的单数或复数形式由靠近 be 的名词决定。如：There is a teacher and five students in the classroom.教室里有一位老师和 5 名学生。There are two boys and a teacher in the classroom.教室里有两

19、个男孩和一位老师。(2) in the front of 在的前面 (在范围以内) 面对着。注意区分“in front of”in front of 在 范围外的前面Unit 1 Ready For Your Campus Life?- 7 -例：There is a tree in front of the classroom. 教室前面(范围外)有一棵树。3. Im trying to adapt myself to my new surroundings.我正在努力使自己适应周围的新环境。Adapt sb to sth. 使某人适应某事或者某环境四、课文参考译文2009 年 9 月 5

20、日 星期六 天气：晴现在，我已经来到这间职业学校一个星期了，在这里我学的 专业是汽车维修。我正在努力使自己适应周围的新环境。这是我生平第一次住在学校的宿舍。一开始，我觉得很孤独，很想念父母。幸运的是，这里的老师和同学都十分的友好，我交到了很多的好朋友，我们一起学习，一起玩乐。老师对我的学习和生活十分关心， 现在一切都进行的十分顺利。上午，我们有三节课，而下午，我们会前往车厂或者汽车维修中心，参加实践课程。课外，我们举行了很多有趣的 课外活动，像打 篮球，唱歌，跳舞等等。在这里我度过了十分快乐的一个星期。 Culture and Entertainment 美国的高等教育美国的高等教育始于 16

21、36 年著名的哈佛大学成立之时。现 在 在 全 美 ，共 有 3595 所 高 等 教 育 机 构 。美 国 高 等 教 育 系 统 一 共 有 三 个 职 责 ：教 育 、研究 以 及 公 共 服 务 。美 国 大 部 分 的 大 学 和 学 院 位 于 大 西 洋 沿 岸 和 太 平 洋 沿 岸 。最 著 名 的 大 学 包括 位 于 东 部 海 岸 的 哈 佛 大 学 、耶 鲁 大 学 、普 林 斯 顿 大 学 、哥 伦 比 亚 大 学 以 及 麻 省 理 工 学 院 等等 ；而 西 岸 的 著 名 大 学 有 斯 坦 福 大 学 、伯 克 利 大 学 ，这 些 大 学 都 是 最 好

22、的 研 究 型 大 学 。美国的大学收入来源有三项：学生学费、捐 赠、政府 补贴。 Selfcheck学生自行书写，检查单元学习情况。- 8 -Unit 2This Is My Family Picture 一、教学目标1. 谈论家庭成员的姓名和关系2. 学会介绍他人应注意的问题3. 掌握人称代词的基本用法4. 学会如发前元音e与 二、教学用具录音机、磁带、光盘(CD)、图片三、教学向导语言功能 介绍自己的家庭成员 描述某一个家庭成员或一个家庭语言目标能用下列交际用语进行简短对话：This, Hello, Nice to meet you.Nice to meet you, too.How m

23、any members in your family?Do you live with you parents?What a lovely girl she is!语言结构 one . the other one 的用法,代词的用法重点词汇 member, offcical, attend, cousin, interesting, real, parentUnit 2 This Is My Family Picture- 9 - Warm-up一、教学建议1. 课前布置或在课上引导学生根据图片的内容，练习如何介绍家庭成员。2. 课上进行提问,有赏识性语言。二、练习参考答案mother, si

24、ster, brother, wife, husband, daughter, son Pronunciation Pratice带领学生练习前元音e与 ，同时可以多举一些常见的带有这两个元音的例子，进行对比。 Listening and Speaking一、教学重点1. 根据课文做简单地介绍家人的练习。2. 学会看全家福照片介绍家人。二、教学建议1. 根据书上的 dialogue 来练习对话。2. 进行听力练习，填空。3. 角色扮演（Role Play）(1) 明确口语活动的任务，要求学生仔细看图。必要时可做简单的对话示范。(2) 学生两人一组，轮流作 Speaker A,Speaker B

25、, Tom & Ann(3) 教师巡视全班，聆听学生对话，并解答学生提问。(4) 请学生在班上表演对话。(5) 总结学生的表现，并及时纠正学生中出现的错误。三、练习参考答案AListen and fill in the blanksSister, engineer, business, kind-hearted, two英 语 （ 基 础 模 块 ） 第 1 册 教 学 参 考 书- 10 -B2. Answer the questions.(1) Four(2) Last year on my grandmas birthday party.3. 略4. Rewrite the senten

26、cesWhat a lovely dog.How beautiful the rainbow is.What a handsome young man.5. Listen to the dialogue and answer the questions.A, B, B 听力原文2. Listen and fill in the blanks. My name is Martin. I live in the King Street with my parents and my sister, Jane. My father is an engineer. He is very busy and

27、 often away on official business. My mother is a teacher in middle school. She is beautiful and kind-hearted. My sister is two years older than me. She helps me a lot with my study and life. We live together happily.5. Listen to the dialogue and answer the questions. A: Mr. Baker, can I ask you some

28、 questions?B: Sure.A: Is this the first time that you come to China?B: Yes.A: How long will you stay?B: About half a year. You know Im here for teaching.A: Can you tell me something about your family?B: All right. Im from a very caring family. There are five people in my family. My father is a doctor and my mother is a housewife. I have a brother and a sister. My brother is married and has a two-year-old son. My sister is still studying in college. Im twenty-two and just graduated from the college.A: Do you have any hobbies?