计算机应用专业人才培养模式方案(-定稿).doc

1、临朐县职业教育中心学校计算机应用专业人才培养方案- 1 -目 录一、专业名称及代码 .- 3 -二、招生对象与学制 .- 3 -三、培养目标 .- 3 -四、职业岗位分析与职业资格证书 .- 3 -五、人才培养规格 .- 3 -六、毕业条件 .- 6 -(一)学分要求 .- 6 -（二）职业资格证书要求 .- 6 -七、主要接续专业 .- 6 -八、人才培养方案设计 .- 7 -九、课程设置及教学要求 .- 8 -（一） 公共基础课程 .- 8 -（二）专业技能课程 .- 10 -（三）选修课程 .- 14 -（四）社会综合实践活动或专业拓展课程 .- 14 -十、教学时间安排表和课时建议 .

2、- 17 -（一）教学时间安排建议表 .- 17 -（二）授课计划安排建议表 .- 17 -十一、教学实施建议 .- 20 -（一）教学计划 .- 20 -（二）教学方法 .- 21 -（三）教学评价 .- 21 - 2 -（四）教材编选 .- 21 -（五）教学设备 .- 21 -十三、编制说明 .- 21 -（一）编制依据 .- 21 -（二）方案特点 .- 22 - 3 -一、专业名称及代码专业名称：计算机应用专业代码：090100二、招生对象与学制本专业招收初中毕业生或具有同等学力者，学制 3 年。三、培养目标本专业主要培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，具有计算机综合职业能力，在

3、生产、服务一线工作的应用型技能人才。结合山东区域经济特色，培养具有基本的科学素养、良好的职业道德、较高的法律意识和较强的创业能力，掌握计算机应用专业的基本知识和职业技能，能 够利用计算机从事文字、图形、图像等信息处理工作，具备办公自动化、计算机专业排版和计算机设备维护与营销等应用能力和操作能力的高素质劳动者。四、职业岗位分析与职业资格证书本专业毕业生主要从事计算机操作员、打字员、办公室文员、印前制作、计 算机销售及售后服务、多媒体制作员、电子计算机（微机）装配调试员、 计算机检验工、计算机硬件技术人员、计算机软件技术人员、 电脑 美工等岗位。本专业学生可以考取计算机中级操作员，打字员、电子计算

4、机装配调试员、 办公设备维修初级工、多媒体作品制作员、印前制作员等职业资格证书。五、人才培养规格根据对计算机应用专业典型工作任务、职业能力的调研分析，本专业应从知识、能力、素 质方面作如下要求：（一）知识1.办公自动化(1)具有高素质劳动者必备的数学、外语及其它文化知识。(2)掌握 现代 办公设备应用与维护方法。(3)掌握常用文书与档案管理知识。- 4 -(4)掌握多媒体应用相关知识。(5)学会 办公 软件及常用工具的应用。(6)了解病毒防范和杀毒知识。2. 计算机专业排版(1)具有高素质劳动者必备的数学、外语及其它文化知识。(2) 掌握 计 算机绘图的技巧。(3) 熟 练使用 摄影工具进行专

5、业摄影。(4) 能 够使用 软件对影像进行处理。(5) 学会 图 文整合排版。(6) 掌握 图 文复制操作的方法。(7) 了解网页制作的相关知识。(8) 能 够进 行印前作业整合处理。3. 计算机设备维护与营销(1)具有高素质劳动者必备的数学、外语及其它文化知识。(2)熟练 掌握 计算机维修常用工具的使用方法。(3)熟练 掌握 计算机常用外设的使用及计算机外部接口的基本知识。(4)掌握利用 Internet 搜集 专业资料的方法。(5)熟练 使用操作系 统软件。(6)熟练 使用数据恢复软件。(7)掌握 IT 产品营销与策划相关知识。(8)熟练 掌握病毒防范和杀毒知识。(9)掌握 电子元器件的焊

6、接技术。(10)掌握 电 子电路的基础知识。(11)掌握各主机配件的基本功能知识，和常见的故障判断和维修方法。（二）能力1.专业能力(1)办公自 动 化具有办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、办公信- 5 -息处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。(2)计算机 专业 排版培养印前软件操作所需初级技术人才；培养学生具备设计与印前作业整合、执行及完成输出应用基本技能；提升人文及设计美学素养，并奠定学生的后继进修基础。(3)计算机 设备维护 与营销具有较强的使用及维护计算机的能力；具有高素质劳动者必备的计算机、外 语

7、及其它科技文化知识；掌握计算机常用工具软件；具有利用网络收集专业资料的能力；掌握系统软件的使用方法；能够熟练使用焊接工具；能够使用系统检测软件查找计算机故障；能够熟练的分析计算机板卡的电路故障；能够进行计算机产品销售以及售前、售后技术服务，有一定的沟通技巧。2.方法能力具备英语的灵活应用能力；分析实际问题并提出新的解决方案的能力；持续学习，独立思考的基本能力；获取新知识、新技能、新方法的基本能力；制定完整的工作计划的能力；灵活分析、独立处理问题的能力。3.社会能力具有良好的职业道德和身心素质以及创新能力；工作中与他人合作、交流与协商能力；语言表达、社会交往和沟通能力；劳动组织能力、团队协作能力

8、；按规范办事、批评与自我批评能力；敬业、吃苦耐劳的精神。（三）素质1.基本素质思想政治素质：有正确的政治方向；有坚定的政治信念；遵守国家法律和校规校纪；文明礼貌，诚实守信。科学文化素质：有科学的认知理念与认知方法和实事求是勇于实践的工作作风；自强、自立、自爱；有正确的审美观；爱好广泛，情趣高雅，有较高的文化修养。- 6 -身体心理素质：有切合实际的生活目标和个人发展目标，能正确地看待现实，主动适应现实环境；有正常的人际关系和团队精神；积极参加体育锻炼和学校组织的各种文化体育活动，达到中职学生体质健康合格标准。2.职业素质职业道德：遵守行业规范，尊重知识产权，热爱本职工作，诚实可靠、保守秘密、尊

9、重他人隐私。职业行为：严格执行国家相关标准，严格按照工作流程作业，遵守合同规定所有事项，爱护网络工具、产品和环境。六、毕业条件(一) 学分要求本专业人才培养方案分办公自动化、计算机专业排版和计算机设备维护与营销三个专业方向，完成本专业人才培养方案中所规定的其中一个方向课程的学习，最低取得 175 学分，其中选修课最低 10 学分（公共选修课最低 4 学分，专业选修课最低 6 学分）。（二）职业资格证书要求至少取得计算机中级操作员，打字员、电子计算机装配调试员、办公设备维修初级工、多媒体作品制作员、印前制作员等相关的职业资格证书的一种，方可毕业。七、主要接续专业高职：计算机应用技术（专业代码：5

10、90101）、计算机多媒体技术（专业代码：590103）、计算机硬件与外设（专业代码：590105）、图形图像制作（专业代码：590105）。本科：计算机科学与技术（专业代码：08060500）、软件工程（专业代码：08061100）、网络工程（专业代码：08061300）、计算机软件（专业代码：08061900）。八、人才培养方案设计为推动职业教育与职业训练整合，结合职业教育中心学校及企业资源，发展 职业教育、职业训练及企业“产-学- 训” 合作新模式，以就业为导向的课程计划，发挥产、学、 训与就业整合功能，加强中职学生专- 7 -业技能与就业技能，提升毕业生职场应用能力，及时提供企业所需人

11、才，所以培养方案既要适应社会的需求又要突出技能培养和综合素质的培养。以培养学生的就业竞争力和发展潜力作为核心目标，遵循“学生就业竞 争力与发 展潜力培养融为一体、学生工作与教学工作融为一体、职业素质养成与职业技能培养融为一体、课内与课外培养融为一体”的人才培养理念，在具体实施教学的过程中，把人文素养 课程、职业能力课程和职业拓展课程相互融合在人才培养的全过程中，激活人才培养的运行机制，提升学生的综合素质和职业能力。1.办公自动化方向学生，依本次“产学训”携手合作计划课程规划，学生在毕业时需具备办公软件及常用工具的应用、办公设备使用与维护、 办公信息 处理技术、日常办公事务工作处理的能力；并具有

12、一定的写作能力、良好的沟通能力、组织协调能力、收集和筛选信息的能力。2.计算机专业排版方向学生，依本次“产学训” 携手合作计划课程规划，学生在毕业时需具备计算机绘图、图文整合基础、印前制作专业能力。能 够进行计算机绘图、摄影摄像操作、图文整合排版操作；具备印前设计技能和基本的数字视频处理能力。3.计算机设备维护与营销方向学生，依本次“产学训” 携手合作计划课程规划，学生在毕业时需具备的专业能力内涵如下：掌握计算机数据库系统及常用应用软件的基础知识；掌握计算机软硬件安装、调试、 维护以及 销售等专业知识；具备常用办公软件的使用、信息处理的能力；具备常用排版软件的使用能力。4.技能培养和综合素质的

13、培养(1) 为了突出技能培养和 强调综合素质的培养， 积极开发课程资源，理实一体化课程数达到所有专业课程的 75%。 (2) 合理安排课程体系，主要 专业课围绕培养目标的实现、对应社会发展和新技术的应用。如：针对目前计算机专业排版行业缺乏的工艺生产和管理人员，开设基础设计课程；顺应当前计算机硬件的迅猛发展，开 设了计算机组装与维修课程。(3) 加 强实 践教学力度，开展生产性实训。开设了现场教学、实验、- 8 -基本技能实训、专业技能实训、专业综合实训、顶岗实习等教学内容。先后投入大量资金组建平面设计实训室、摄影摄像技术实训室、计算机组装与维护实训室等现代技术含量高、条件优良并具有产学研一体化

14、功能的实训室，保证校内实践教学的顺利进行，并可在校内进行生产性实训。(4) 针对中职教育的宗旨和 计算机应用专业的特点，更好的满足社会岗位的需求，不断完善教学内容、优化课程体系。(5) 重视产学训结合，大力开展与相关企 业的合作、积极开发校外实践教学基地，安排学生到企业顶岗实习。计算机应用专业先后与临朐县汇金电脑城、临朐县文鸿电脑服务部、潍坊中动传媒有限公司、临朐天长地久婚纱摄影、临朐丹阳印务有限公司等众多企业建立了良好的校企合作关系，并合作建设校外实训基地。为更好地实施培养方案，在重视基础知识教育、突出技能培养的同时，根据 计算机应用专业的特点将技能竞赛、兴趣小组、职业资格证考证、社会 实践

15、活动等贯穿于整个实践教学过程中，培养学生的综合素质。九、课程设置及教学要求一一一公共基础课程 1.德育（132 学时，8 学分）德育是计算机应用专业必修的一门文化基础课程，包括职业生涯规划、职业 道德与法律、经济政治与社会、哲学与人生四门课程。旨在对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育，提高学生的政治思想素质、职业道德和法律素质，促进学生的全面发展和综合职业能力的形成。通过学习，让学生明确发展方向，制定发展措施，进行合理的职业生涯规划；初步具备运用哲学原理分析及解决学习、工作中遇到的问题的能力；了解有关法律知识，自觉地遵纪守法；掌握职业道德和职业指导的有关知识，自觉

16、遵守社会公德和职业道德；能运用创业知识，在条件成熟时自主创业。2.语文（132 学时，8 学分）语文是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在指导学生- 9 -正确理解与运用语言文字，注重应用文写作能力的训练，为计算机项目的策划与实施提供基本语言的支持，加强语文实践，为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。3.数学（132 学时，8 学分）数学是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在使学生掌握必要的数学基础知识，注重培养学生的逻辑思维能力，为学生学习计算机专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。4.英语（132 学时，8 学分）英语是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。

17、旨在使学生掌握一定的英语基础知识和基本技能，结合计算机专业要求，渗透计算机专业英语的学习，培养学生在日常生活和计算机职业场景中的应用能力。5.体育与健康（132 学时，8 学分）体育与健康是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在树立“ 健康第一 ”的指导思想，传授体育与健康的基本文化知识、体育技能和方法，通过科学指导和安排体育锻炼过程，培养学生的健康人格、增强体能素质、提高综合职业能力。6.计算机应用基础（96 学时，6 学分）计算机应用基础是计算机应用专业必修的一门文化基础课程。旨在通过学习计算机及计算机基础知识、微机操作系统、文字处理软件、电子表格软件和演示文稿软件的基本知识及基本操作方法，进一步了解、掌握计 算机应用的基础知识，具有计算机基本操作、办公应用、网络应用、多媒体技术应用等基本技能，初步具有利用计算机解决学习、工作、生活中常见问题的能力。掌握现代办公中的文字处理、表格设计、演示文稿、网上浏览 、电子邮件通信等常用 软件的使用方法；同时，为进一步学习计算机有关知识打下基础，体验利用计算机技术获取信息、处理信息、发布信息的过程，逐 渐养成独立思考、主动探究的学习方法，培养严谨的科学态度和团队协作意识。（二）专业技能课程1.专业基础课程