1、山东省教学研究课题山东省教学研究课题成果鉴定材料课题批准号 2014YB1034 课 题 名 称 “数学广角”课堂教学有效性的研究 课题负责人 魏 琳 所 在 单 位 山东省菏泽市郓城县东关小学 报 送 日 期 2017 年 5 月 5 日目录1课题立项通知（）2课题申请表（）3开题报告（）4中期报告（）5成果鉴定申请审批书（）6研究总报告（）7发表的论文（）8成果影响证明材料（）9重要变更申请及获准批复 （）山 东 省 教 学 研 究 课 题申 请 表课 题 批 准 号 2014YB1034 课 题 类 别 小 学 数 学 课 题 名 称 “数学广角”课堂教学有效性的研究课 题 负 责 人
2、魏 琳 所 在 单 位 菏泽市郓城县东关小学 填 表 日 期 2013 年 12 月 18 日 课 题 名 称 “数学广角”课堂教学有效性的研究课 题 类 别 一般课题 成 果 形 式 论文课 题 负 责 人 基 本 情 况负责人姓 名 魏琳 性 别 女 民 族 汉出 生 年 月 1986.09 行 政职 务专 业 职 称二级教师 研 究专 长小学生数学应用训练最后学历 本科 最 后 学 位 学士学位办公电话 0530-6522765工 作单 位菏泽市郓城县东关小学手 机 13791488041邮 编 274700通 讯地 址菏泽市郓城县东关小学邮 箱 课 题 组 成 员 基 本 情 况 姓
3、名 专业技术职称 工 作 单 位 研 究专 长 在 课 题 组中 的 分 工 魏琳 小教小教一级 菏泽市郓城县东关小学小学生数学应用训练选定课题，负责课题的全面实施，并指导和参与课题的实践。 轩云峰 小教高级 菏泽市郓城县东关小学小学生数学思维训练策划主持课题研究活动，组织课题成员上研究课。王洪英 小教高级菏泽市郓城县东关小学小学生数学计算能力的培养填写课题申报评审书、申报课题, 研制课题研究方案，编写课题的实施方案。苑全国 小教高级菏泽市郓城县东关小学小学生数学习惯的养成负责现状的调查与分析，并参与课题的实践。殷月荣小教小教一级菏泽市郓城县东关小学 课堂教学研究参与课题的实践并撰写课题各阶段
4、计划，课题阶段性总结。杨华小教小教一级菏泽市郓城县东关小学 课堂教学研究参与课题的实践李香臣小教小教一级菏泽市郓城县东关小学 课堂教学研究参与课题的实践樊明娟小教小教一级菏泽市郓城县东关小学 课堂教学研究参与课题的实践包占贞小教小教一级菏泽市郓城县东关小学 课堂教学研究参与课题的实践并做后期整理、汇编课题研究成果。课 题 负 责 人 的 研 究 工 作 近 况 课题来源 课 题 名 称 批准时间 担任分工 完成时间参加课题研究情况论 文 或 著 作 名 称 出版部门或发表报刊 日 期发表论文出版著作情况参加各种教研活动情 况开 展教 学改 革 情 况对 不 具 有 高 级 专 业 技 术 职
5、称 课 题 负 责 人 的 推 荐 意 见推荐人姓名 刘缵坤 专业职称 中学高级 电话 13953027738研究专长 教学理论 工作单位 郓城县教研室 邮箱 推荐意见：魏琳同志在思想上要求上进，自 2008 年走上工作岗位以来，工作认真负责，对教学、教研工作有一股钻劲，并且具有良好的专业知识水平，业务出色，是市骨干教师，市、县优质课直教人。作为推荐人，我愿意推荐魏琳同志研究这项课题。推荐人签名： 刘缵坤 2013 年 12 月 20 日推荐人姓名 轩云峰 专业职称 小教高级 电话 15653018282研究专长小学生数学思维训练工作单位 郓城县东关小学 邮箱 推荐意见：魏琳同志个性乐观，从不
6、向困难和挫折低头，工作上认真努力，要求上进，在数学教研活动中，她根据新课改的要求，有针对性的研读了大量的资料，对课题研究打下了扎实的基础，魏琳同志在学习和工作上都是优秀出色的。作为推荐人，我愿意推荐魏琳同志研究这项课题。推荐人签名： 轩云峰 2013 年 12 月 20 日对 选 题 背 景、研 究 目 标 与 意 义 的 简 述 课题研究的背景“数学广角”是人教版教材中的一个亮点，也是一种新的尝试。它内容新颖、与生活联系密切，系统而有步骤地向学生渗透数学思想方法，尝试把重要的数学思想方法通过学生可以理解的简单形式，采用生动有趣的事例呈现出来，活动性和操作性较强，教与学都有着较大的探究空间。综
7、合我校教师教学“数学广角“时在目标定位、素材选择及活动设计等方面出现的一些困惑，我们提出了对“数学广角”教学的研究与探索。课题研究的目标1、探索并建立“数学广角”教学设计的基本策略。2、探索并建立“数学广角”教学操作的策略。3、在上述研究过程中，逐步积累和形成一些典型的案例与经验，以提高“数学广角”课堂教学有效性，促进学生的发展和教师的成长。课题研究的意义开展“数学广角”课堂教学有效性的研究不仅体现了“新课标”中所强调的数学的生活性和实践性，也是对小学数学课堂教学有效性研究的深入，既提高了老师的数学教学水平，又培养学生应用数学思想方法解决问题的意识和能力，这对提高学生的数学素养具有重大意义。山 东 省 教 学 研 究 课 题开 题 报 告课 题 批 准 号 _2014YB1034_课 题 类 别_课 题 名 称_ “数学广角”课堂教学有效性的研究_课 题 负 责 人 _魏琳_所 在 单 位_菏泽市郓城县东关小学_填 表 日 期_2014.10_
