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1、《散步》优生笔记.doc

1、 1、散步1、生字词1、字音字形信服 嫩芽 分歧 取决 拆散 委屈 蹲下 粼粼 一霎时 各得其所 熬过 酷冬 强壮2、词义熬: 忍受,艰苦支撑。信服: 相信并佩服。各得其所:每一个人或事物都得到合适的安顿。霎时:极短的时间。分歧:(思想、意见等)不一致,有差别。2、课文内容1、概括本文的内容。我们一家三代在初春的田野上散步。 (人+事+特殊的时间,特殊的地点)2、概括本文的主旨。本文通过写一家人在田野上散步的事,生动形象地写出了一家人互敬互爱、和睦相处地深厚感情和生活情趣,表现了中华民族尊老爱幼的传统美德。3、概括第六小节的内容。我们散步时发生分歧,我决定委屈儿子走大路。4、本文以“散步”为标

2、题好吗?请换个角度拟标题。好, “散步”是本文线索,贯穿全文,使文章脉络清晰,因而以“散步”为标题显得别具匠心。自拟题目:三代人(人物) ; 分歧,大路和小路(情节)责任,孝心无价,背起整个世界(主旨)5、概括文中人物的性格特点。我:孝顺,善良 母亲:慈爱,善解人意,爱护小辈妻子:贤惠温柔 儿子:聪慧,乖巧,懂事6、文中我背母亲,妻子背儿子这一细节,有什么作用?这一细节描写表现了一家人尊老爱幼的精神品质,象征着中年人肩负着承前启后的责任,对继承和发扬尊老爱幼的传统美德起着桥梁和纽带作用。7、说说你对下面一句话的理解。我蹲下来,背起了母亲,妻子也蹲下来,背起了儿子。我的母亲虽然高大,然而很瘦,自

3、然不算重;儿子虽然很胖,毕竟幼小,自然也轻。但我和妻子都是慢慢地,稳稳地,走得很仔细,好像我背上的同她背上的加起来,就是整个世界。一个家庭由老年人,中年人,孩子组成,所以背起的是整个世界。此句表现了作者对老人的尊敬,对孩子的疼爱。 “背起整个世界”象征着中年人的责任,既要赡养老一代,又要抚养下一代,这两代人就是中年人的“整个世界” ,一个家庭是这样,一个民族,一个国家也是这样。8、景物描写的作用。交代事情发生的时间,地点等;渲染气氛;烘托人物心情;推动情节的发展;为后文作铺垫;暗示文章主旨等。(1)她的眼随小路望去,那里有金色的菜花,两行整齐的桑树,尽头有一口水波粼粼的鱼塘。描绘了一幅充满诗情

4、画意的田园风光,清新而明丽,揭示了“小路有意思”的内涵,交代了走小路的原因,这也是母亲改变主意的部分原因。(2)这南方初春的田野,大块小块的新绿随意地铺着,有的浓,有的淡,树上的嫩芽也密了;田里的冬水也咕咕地起着水泡。描写了南方早春万象更新,生机盎然的景象,表现了春天旺盛的生命力,烘托一家人愉快的心情,渲染了温馨和睦的家庭气氛。感受这些景物之美,也是一家人“散步”的目的。9、品析语言。(1)小家伙突然叫了起来:“前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。 ”我们都笑了。从“笑”字体会生活的情趣和家庭的幸福。这句话充满了生活情趣,既表现了小家伙的天真,聪慧,又表现了家庭的幸福,温馨。(2)试分析

5、“我的母亲又熬过了一个严冬”这句话中加点词的作用。“熬”一方面写出了母亲忍受痛苦过严冬的情景,另一方面写出了“我”为母亲最终安然无恙而庆幸的心情。(3)试分析 “但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜,变了主意:“还是走小路吧。 ”这句话中加点词的作用。一方面写出了奶奶对孙儿的疼爱,一方面引出下文“还是走小路吧”这句话,说明她遵从了孙儿的想法,因为她不想让孙儿受委屈,表现出浓浓的亲情。注意:理解词语在句子中的表达作用是中考重要的考点之一,句中的关键词对表现文章主题,刻画人物性格,表达作者的思想感情等方面都有着重要的作用。解答此类题目应从以下两个步骤分析作答:结合上下文,揣摩句中加点词的意思,指出其表达效果。

6、答题格式:“XX”一词,一方面写出了,另一方面写出了(生动形象地写出了) ,表现了 ,表达了 。10、一家三代人其乐融融地散步,靠什么观念做支撑?尊老爱幼,互敬互爱,互相理解。11、对称的句式。(1)她现在很听我的话,就像我小时候很听她的话一样。通过对比叙述,表明年老的母亲非常信服我,就像“我”小时侯信服她一样,这句话表明,随着母子年龄的变化,依赖感、责任感也发生了变化。(2)前面也是妈妈和儿子,后面也是妈妈和儿子。这句话出自“小家伙”之口,充满情趣,童稚可爱,他领悟到一家四口人自然形成的两组相同的亲子关系,一前一后颇为“对称” ,这也为下文走路发生分歧后, “我”感到责任重大,因此难以选择埋下了伏笔。(3)我蹲下来背起了母亲,妻子也蹲下来背起了儿子。这句话照应上文,分别说“我”背起母亲,妻子背起儿子,在对称式表达和对比中,突出中年人责任的重大以及亲情的美好。12、拓展积累古诗词。菜花:儿童疾走追黄碟,飞入菜花无处寻。梅子金黄杏子肥,麦花雪白菜花稀。桑树:开轩面场圃,把酒话桑麻。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。鱼塘:池塘生春草,园柳变鸣禽。半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。13、神奇的写人技巧。一“言”可传神,无“言”亦传神。

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