1、 交互式电子白板教学应用西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队交互式电子白板支持下授导式教学方案的设计模板年级、学科 六年级语文课目名称 詹天佑课时安排 2 课时教学对象分析六年级学生已经有了初步的听说读写的能力，充分考虑到学生原有的认知基础，在教学设计时，结合学生生活实际和课文内容，引导学生了解字义、词义，帮助学生积累词汇和语言，并感知人物的精神品质。教学内容分析本篇课文写了詹天佑主持修筑了京张铁路，充分体现出詹天佑是一位杰出的爱国工程师，表现出中国人的智慧和力量。文章选材典型，详略得当。修筑京张铁路的经过只选取了勘测线路、开凿隧道、设计“人”字形线路三件最困难的事来写，很
2、能体现詹天佑的“杰出”。而开凿隧道，选了具有代表性的居庸关和八达岭两处隧道，很有代表性。课文重点突出，层次清楚，语言朴实通达，是对学生进行爱国主义教育的生动教材。认知目标： 1. 学会本课 11 个生字，能读准字音，认清字形；2 .有感情地朗读课文，理解课文主要内容。教学目标分析技能目标： 1.通过拼读，组词掌握本课生字，结合课文理解新词；2.抓住关键句多读，达到理解课文内容的目的。 交互式电子白板教学应用西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队情感目标：1.培养学生良好的学习习惯，引导学生积累词语和句子；2.了解杰出的爱国工程师詹天佑的事迹，激发热爱祖国，立志为祖国作贡献的思
3、想感情。教学重、难点 教学重点：1.分析人物的言行，心理活动，体会詹天佑的爱国主义精神。 2.理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字型路线设计的妙处。教学难点：理解两种开凿隧道的方法的好处以及“人”字型路线设计的妙处。解决措施：在教学过程中利用电子白板，充分深入学习詹天佑的精神和品质。教学环节 活动设计 白板应用设计1、谈话：我们伟大的祖国有悠久的历史灿烂的文化，在五千年的历史长河中，有多少儿女一身正气，威武不屈。他们热爱祖国，用毕生的经历报效祖国。今天我们将走近深怀赤子之心的爱国人士，去感受中华儿女的爱国情怀。今天我们一起去了解爱国工程师詹天佑的事迹。课件第 1 页（课题、詹天佑铜像，背景
4、为京张铁路）导入2、简介詹天佑课件第 2 页（出示詹天佑生平事迹。利交互式电子白板教学应用西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队用白板笔进行圈画。）1.初读课文，读准字音，读通句子。讲授新知2.检查生字，词语学习情况。课件第 3 页利用白板幕布功能展示笔画，并在田字格内书写。利用白板对象动画设置第一层飞出，第二层淡出，层层递进，激发学生兴趣。课件第 4 页利用白板的拉幕功能，遮盖词语，检测学生对词语的理解情况。3.听课文朗读，思考问题。课件第 5 页运用白板软件中自带的flash 素材播放录音。交互活动4.重点段落学习，深入理解课文。突破困难课件第 6-8 页利用区域捕获工具
5、把也所在的词句捕获下来，并更改颜色。出示课件第 9 页交互式电子白板教学应用西北师范大学教育技术学院 交互式电子白板教学应用课程团队开凿隧道设计“人”字形线路课件第 10 页借助白板的动画功能演示凿井方法。课件第 11-13 页借助白板的动画功能演示“人”字形线路 出示课件第 14 页6. 归纳人物形象 出示课件第 15 页巩固练习7. 站在詹天佑铜像前，我想说 出示课件第 16 页总结提升詹天佑为中国人争了光，他是我们永远的骄傲！在中国近代，还有许多有志气的中国人，他们也为我们的国家争了光，他们也是我们的骄傲！课件 1722 利用了白板的动画演示功能，让学生清楚了解了开凿隧道的方法，及人字形铁路人路线图。大大的激发了学生学习的兴趣，提高了课堂效率。（注：模板仅提供参考，可根据自己的设计需求，进行调整。）
