高考对联题(对联知识、高考真题及答案、对应练习题).doc

1、1高考对联知识复习一、简约式 掌握对联相关知识 对联是由律诗的对偶句发展而来的，从结构上讲，有以下几个特点： 上下联 字数要相等，不能出现重复的字； 上下联词组要对应，词性要相同，句法要一致； 上下联 的意境要相随； 上下联平仄要相对 。 对联的类型，一般可以分为： 春联（在元旦、春节时粘贴的对联）， 楹联（在宫廷、府宅、庙宇、园林的楹柱之上刻琢的联语）， 婚联（专门在举行结婚仪式那天选用或编写的对联）， 挽联（评价先人生平业绩，抒发后人怀念之情的对联）， 寿联（祝福长辈寿辰的对联），此外还有赠联、勉联等。 二、完整式 对联的基本要求 1、字数相等，内容相关 字数相等，内容相关这是对联的基础，

2、例如广 东 卷的出句是“ 荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果”， 对句可以是“月季牡丹金桂，莫非海内奇葩”，或者“人参貂皮鹿茸，莫非东北珍宝”。但若对“ 唐诗宋词元曲，莫非祖国文化”就让人觉得别扭和生硬。我们学过的对联都是内容密切相关的，例如“星垂平野阔，月涌大江流”“大漠孤烟直，长河落日圆”“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”“海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚”等等。 2、词性相当，结构相称 这是从语法上来要求的，上下两联要名词对名词，动词对动词，形容 词对形容词，数词对数词等等。 例如， “宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来 ”。“宝剑 ”与“梅花” 是名词， “锋” 与“香”是形容词， “自”与

3、“从”是介词， “磨砺” 与“苦寒”是名词， “出”与“ 来”是动词。 3、节奏相应，平仄和谐 2一副对联中，上联一共有几个音节的停顿读法，下联也必须对应。上下 联还要平仄相反，上联的最后一个字必须是仄声，下联的最后一个字是平声。例如“ 书山 有路勤 为径，学海无涯苦 作舟” “径”读仄声， “舟” 读平声； “明月松间照，清泉 石上 流” ，“照” 读仄声， “流” 读平声。对联的节奏相应，平仄和谐，读起来才琅琅上口，富有音韵美。 二、内容上的要求语意相关应该是对联内在美的体现，它要求上下联的意脉必须互相关联，好像是双峰对峙，二水分流，是林黛玉、薛宝钗这样的两美合一，是 环肥燕瘦般地和 谐统

4、一在一个意境中。我们看下面的两副“对联 ”。反对侵略/ 学习下棋 图书馆里查资料 /动物园中看虎狼从对联的形式要求来看，词性、句式似乎都无可挑剔，平仄亦合，可是上下联意思毫无关联。这样的“对联”，只能算是“ 对 句” 。一副对联的上、下联在内容上要求彼此相关，不能毫无联系。通常有三种 类型：1、正对：也叫同类对，即上、下联的内容相类相关，它们相互补充，相辅相成。如上文中的对联。又如：“知识海洋勤是岸，科技高峰志为梯。 ”上联写勤奋，下联写志气。二者相互 补充，给人以启迪。2、反对：即上、下联的内容相对相反，它 们相互映衬 ，相反相成。例如： “横眉冷对千夫指，俯首甘 为孺子牛。 ”（鲁迅自嘲上

5、联的“横眉冷对”，下联的“俯首甘为”，一反一正，一 贬一褒，一抑一扬，对比鲜明，发人深省。3、流水对：也叫串对，即上下联的内容连贯相承，也就是说，上下两联虽为两句，但却是表达一句话的意思。例如：“山中一夜雨，树杪百重泉。 ”（王维送梓州李使君 ）意思是说在山中下了一夜雨之后，树梢上像流着几百道泉水。声律和谐、对仗工整、构思巧妙、意境深 远，是对联的高标准。但作为初学者，只要能做到上、下联的字数相等，结构大体相同，词性基本相对，末字平仄相合，内容彼此相关，也就可以了。3三、对联的写作方法指导 1、对联的内容都相关，在解答对联题时，就可以借助联想，利用相关、相似、相反的 联想。先把一句拆成几个词组

6、，利用联想的方法，给每个词分别作对，再把 这些对出的词连缀成一句。例如 2004 年高考题全国卷出的上联“ 扫 千年旧习” 可拆成“扫-千年旧习”，与 “扫”相关的词有“ 除、革、去、改、破、树、立、乘、展” 等，与“千年”相关的词有“ 万载、百岁、三秋、四时、一代、几 辈”等，与“ 旧习”相关的词有“陋俗、歪风、恶俗、新风”等，从中 选词连缀成句就可以成“除百岁陋俗”“树一代新风”。这种拆合法对初学练习写对联的学生比较实用。 2、一副对联就像一首浓缩的诗歌，也要注意立意。或写景或言志或抒情，或深思历史，或剖析现实，歌颂什么，批判什么得有明确的感情，思想内容要积极向上。要做到 这一点，就要注意

7、选取符合这一立意要求的意象。 3、学生在平时应该多积累，很多名言警句都是工整的对联，如 “慈母手中线，游子身上衣”“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”“ 横眉冷对千夫指，俯身甘 为孺子牛” ，读得多，记得多，对写对联大有裨益。 4、要善于化用。所谓化用，指的是灵活 变化地运用天文、地理、时令等知识，以及熟语、诗文名句、成语典故等来拟作对联。如蒲松龄撰写的自勉联“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”，就巧妙地把“有志者事竟成”“破釜沉舟”“皇天不负苦心人

8、”“卧薪尝胆”等成语典故融于一 联。再如 “荀子劝学，博学 则青出于蓝” ，可以用“庖丁解牛，久 练而技进乎道”来对 ，其中融进“青出于蓝”“ 庖丁解牛”成语典故。四、了解对联命题形式 A、根据提供的语境要求写一副完整的 对联。 B、根据所给上联对出下联 。这种题型考查是最常见 的， 2004 年的高考对联题全是这种题型。 具体说来有如下几种：41、填空式。这种形式可以将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。如：译著尚未成书，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛 忆旧雨，文坛从此感彷徨。岳阳楼上范仲淹作文寄情，醉翁亭里欧阳修与民同乐。 2、补拟式。这种形式可以有两种情况，一是参照一联，补

9、拟另一联，2004 年高考试卷上的对联试题采用的就是这种命题形式。二是根据题目中提供的词语拟写对联。如：请以“ 尊严”和“傲慢” 分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过 30 字。 （对联：尊严铸造人格让生命崇高，傲慢腐 蚀品德使灵魂贬值） 3、调整式。这种题型可以将对联的相关知识和 语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点 结合。如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、 结构已被打乱， 请根据所给出的上联进行适当的调整。上联：兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；下联的内容（已被打乱）：阁中帝子，问江上才人，古今才一瞬，当年风景如何比。下 联调 整为：古今才一瞬，问江上才人，

10、阁中帝子，比当年风景如何。 4、情景式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生 拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。 （参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋） 5、话题式。这种题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性，显才情， 见灵气。例如，请从“奉献”“立志”“恒心”等词语中任选取一个作为话题，撰写一副自勉联。 （参考答案：奉献蜡烛滴泪泪含

11、笑，粉笔 扬雪雪沁香。立志学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。恒心绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。 ） 6、改写式。这种题型一般是在一段文字中划出两个意 义相对的句子，要求根据 对联知识和语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进 行改写。例如，把下面句子中的划 线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国5人民在这奔腾不羁的长江边，展开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住的神奇画卷。 （划线部分可改为：斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。 ） 7、概括式。这种形式是把拟写对联和压缩语段的考点 结合起来。做 这种对联题，首先要求把

12、语段中的主要信息筛选出来并加以概括，然后用对联形式加以组织。举例略。七、强化对联习题训练 （1）、关注佳联妙对，增加感性认识。 语文学习过程中，要加强诗词名篇目中的对偶句的赏析，像王勃、李白、杜甫、苏轼、毛泽东等的佳联妙对以及民间楹联和诗联。如：王勃的千古绝句：“ 海内存知己，天涯若比邻”“ 落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色” 。再如：岳阳楼上何绍基的一副绝 好长联：“一楼何奇，杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉，诗耶、儒耶、吏耶、仙耶？前不见古人，使我 怆然涕下；诸君试看，洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气，岳州城东道崖疆，潴者、流者、峙者、镇者，此中有

13、真意， 问谁领会得来？”此联巧妙地把与岳阳有关的历史人物杜甫、范仲淹、滕子京及八仙中的吕洞宾嵌入对联中（“杜少陵五言绝唱” 是指杜甫登岳阳楼“昔闻洞庭水，今上岳阳楼，吴楚东南坼，乾坤日夜浮，亲朋无一字，老病有孤舟，戎马关山北，凭轩涕泗流”。 “范希文两字关情”是指范仲淹岳阳楼记“ 先天下之 忧而忧，后天下之乐而乐”中的“忧”“乐”两字。 “滕子京百废俱兴 ”是指王勃滕王阁序“ 滕子京 谪守巴陵郡，越明年，政通人和，百废俱兴” 。吕纯阳即吕洞宾，曾三过岳阳楼）。此外，我们语文教材中涉及的作家及名胜古迹也有很多好对联，也是 值得一读的，不仅开阔我们的视野，更为重要的是可以帮助我们学会拟写对联。 历

14、届高考对联题（附答案） 1987 年 六、以“ 梨花院落溶溶月”为上句，下面四个句子中哪个能作为下 句与它组成对偶句？选出最恰当的一个。 （3 分） （A）柳絮池塘淡淡风 （B）榆荚临窗片片雪 6（C）带水芙蕖点点雨 （D）丁香初绽悠悠云 答（A） 1991 年 阅读下面三副对联，回答 13-14 题 风声雨声 读书声声声入耳 家事国事天下事事事关心 墙上芦 苇头重脚轻 根底浅 山间竹笋嘴尖皮厚腹中空 座上珠 玑昭日月 堂前黼黻焕烟霞 13.上述对联都出自中学课文，这些课文的作者依次是（2 分） A.邓拓 毛泽东 曹雪芹 B.邓拓 邓小平 曹禺 C.吴晗 毛泽东 曹禺 D.吴晗 邓小平 曹雪芹

15、 （A） 14.下面是对作者在文中使用上述对联用意的分析，正确的一项是（2 分） A.用来指出知 识分子要认真读书，更要关心国事； 用来倡导实事求是的作风； 用来批判炫耀 财富的朱 门大族。 B.用来赞扬旧社会正直的知识分子； 用来讽刺徒有虚名的知识分子； 用来揭露富 贵人家的奢 华。 C.用来说明我国知识分子有着既致力于学问又关心政治的 传统； 用来批评主 观主义的作风； 用来点染官宦人家的富 贵气象。 D.用来歌 颂既重视学问又重视品德修养的人； 用来挖苦没有真才实学却好大吹大擂的人； 用来显 示高贵门第的 权势与财富。 （C） 1992 年 10.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘

16、流应识九歌心”这副对联，说的是（2 分） A.贾谊 B.诸葛亮 C.屈原 D.文天祥 C 72004 年 1、全国卷（河南、河北、山东、安徽） 24.下面都是春联的上联，请选择其中一题对出下联。 （4 分） 第一题： 扫千年旧习 祖国江山好 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿 参考答案： 第一题 树一代新风 大地气象新 第二题 民安国泰万里河山映日红 冰消雪化万朵梅花扑鼻香 2、全国卷第二套（四川、云南、吉林、黑龙江） 24、下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。 （4 分） 第一题 春晖盈大地 科学能致富 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺 参考答案： 第一题 正气满乾坤 瑞雪满乾坤 勤 劳可

17、兴家 第二题 老平安少平安老少平安 出平安入平安出入平安 3、浙江卷 24按要求完成下列两小题。 (5 分) 请为图书馆的对联补拟下联。 上联：学问藏今古 下联：_ 参考答案 才识贯中西 智慧集东西 84、广西卷 24下面两题都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。 4 分 第一题 爆竹声声脆 满园春色好 第二题 爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 参考答案： 春风习习新思想新气象伴新春到来 第一题 祖国日日新 神州面貌新 5、福建卷 23请补写一句与上联字数相等、 结构相似的下联。 （平仄不论）（3 分） 上联：爱国诚信乃做人根本 参考答案： 求实谦虚为治学前提 6、广东卷 24 下面是一副对

18、联的上联， 请对出下联。 （6 分） 荔枝龙眼木瓜皆是岭南佳果 参考答案及评分标准：上下联结构相同，词性相对，末字平仄相合，可 给 14 分；构思巧妙，立意新颖，可给 56 分。 例如：月季牡丹金桂莫非海内奇葩。 考生高分下联： 1、北京西安上海都为中国名城 2、长城故宫三峡尽为中华风光 3、芍 药黄菊剑兰均为苏杭名花 4、草原戈壁沙漠全是北国风光 5、丹霞西樵鼎湖均为广东名山 1、鹿茸貂皮人参，都为东北名产 2、燕山长白昆 仑，全为塞北名山。1932 年清华大学入学考试中，有三个字的上联：孙行者，真难倒了绝大多数考生。 仅有一个考生对上了下联：胡适之。1987 年全国普通高校统考试题中，有上

19、联：梨花院落溶溶月，答案是：柳絮池塘淡淡风。91991 年全国普通高校统考试题中，对联是：风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心。填作者（邓拓）。墙上芦苇，头重脚轻根底浅；山 间竹笋，嘴尖皮厚腹中空。填作者（毛 泽东）。座上珠玑昭日月；堂前黼黻焕烟霞。填作者（曹雪芹）。1992 年全国普通高校统考试题中，对联为：何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流 应识九歌心。填作者（屈原）。1993 年北京等六省普通高校统考试题中，写出诗词名句的下句：无边落叶萧萧下，（不尽长江滚滚来。）春蚕到死丝方尽，（蜡炬成灰泪始干。）1995 年全国普通高校统考试题中，写出名句的上句或下句：身无彩凤双飞翼，

20、（心有灵犀一点通。）满招损，（ 谦受益。）1998 年全国普通高校统考试题中，有对联：画人画鬼高人一等；刺贪刺虐入骨三分。2004 年高考全国卷、福建卷、浙江卷等，在“ 选用、仿用、 变换句式”这一考点的考查上有了新突破，即采用了对联（主要是春 联）的形式当然， 实际 上还是句式的仿用。春 联，就是春节时张贴在门上的对联，具有鲜明的民族特点和特有的表现力，便于记诵，是中 华文化的瑰宝之一。从形式上看，春联具有音节整齐匀称、节奏感强等特点；从内容上看，春联集中地表达了人们的美好愿望与时代风貌。除春联外，励志联、喜联、园林 风光楹联等，在我们的生活中也很常见。学习并制作一些对联，对 于弘扬民族传统

21、文化，培养学生积极健康的 审美情趣具有重要的引导作用。对联题的解答有较强的开放性、自主性，但除了对仗工整外，有两点须注意：一是要考虑上下联的相关性；二是所拟下联思想内容上要有一定的格调。1请为图书馆的对联补拟下联。（浙江卷）上联：学问藏今古 下联： 2下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（全国卷，河南、河北、山东、安徽等地区）第一题 扫千年旧习， 祖国江山好， 第二题 冬去春来千条杨柳迎风绿， 103下面都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（全国卷，吉林、四川、黑龙江、上海等地区）第一题 春晖盈大地， 科学能致富， 第二题 国兴旺家兴旺国家兴旺， 4请补写一句与上联字数相等结构

22、相似的下联。（平仄不论）（福建卷）上联：爱国诚信乃做人根本 下联： 5下面是一幅对联的上联， 请对出下联。（广东 卷）荔枝龙眼木瓜，皆是岭南佳果 6下面两题都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（全国卷，广西、海南、西藏、 陕西、内蒙古等地区）第一题爆竹声声脆 满园春色好 第二题爆竹声声旧风俗旧习惯随旧岁离去 7下面两题都是春联的上联， 请选择其中一题对出下联。（全国卷，甘 肃、青海等地区）第一题处处春光好 一代园丁乐 第二题东风送暖大江南北春光好 1参考答案。试拟：才识贯中西思想贯中西 智慧集东西。2第一题 例：树一代新风大地气象新。第二题例：民安国泰万里河山映日红。笔者另拟：第一题 树 世纪新风神州大地新 百姓衣食丰。第二题 冰消雪化万朵梅花扑鼻香 草长莺飞一枝杏花带雨红。