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大班绘本教案,小魔怪要上学.doc

1、绘本小魔怪要上学教学设计教学目标:1师生共读绘本小魔怪要上学,了解故事情节,认识故事中的人物形象。2通过绘本内容,认识到阅读可以改变人并能给人带来快乐。教学过程:一、谈话导入 1.同学们,老师今天给你们带来了一位新朋友,不过,这位新朋友很特别!瞧,他来了(出示小魔怪图片)看看他的样子,你觉得可怕吗?想知道他的名字吗?他的名字叫做“小魔怪”。2.今天,老师要和大家分享一本好书,这本书讲的就是我们的新朋友小魔怪的故事。让我们一起来读一下这本书的名字。(出示封面)3.小魔怪要上学是一个十分有趣的故事,想听一听吗?二 、 分 享 阅 读1 让 我 们 看 看 作 者 是 怎 样 介 绍 小 魔 怪 一

2、 家 的 吧 从前,有一个心地善良的食人小魔怪,他从来都不吃人。可是,小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后,就会打着饱嗝,摸着鼓鼓的肚皮,满脑子想的都是明天吃什么。唉!爸爸妈妈从来不陪小魔怪玩游戏,也从来不给他讲故事。在小魔怪家里,没有甜甜的苹果派,没有可口的牛奶米饭,也没有好吃的水果蛋糕。你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗?为什么?2.小魔怪的心情和你们一样小魔怪讨厌这一切,他总是一个人待在自己的房间里,一会儿大喊大叫,一会儿跺脚。爸爸妈妈受不了了,就大声地训斥他:“捣蛋鬼,你吵得我们一点胃口都没有了!”3.可是,小魔怪也有高兴的事情只有一件事情,可以让小魔怪感到快乐,那就是藏在茂密的小树

3、丛后面, 偷偷地看小朋友们玩游戏。啊,小朋友们玩得多开心啊!他们怎么能玩出那么多的花样呢?小魔怪惊讶极了。此时此刻,除了惊讶之外,他的心里更想要干什么呢?(想加入到小朋友们的游戏当中去。)4.一天,小魔怪捡到了一本书,那是一个粗心的小朋友丢下的。 书里有漂亮的插图,还有一些小小的、黑黑的符号。小魔怪把书夹在胳膊底下,飞快地跑回了家。他知道,那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事!晚上,小魔怪拿着手电筒,躲在被窝里,仔仔 细细地把这些符号看了一遍又一遍可是,他还是不知道它们在说什么。孩子们,小魔怪把这些符号看了一遍又一遍,他为什么还不知道它们在说什么呢?他的心里会有什么样的想法?6小魔怪难过

4、极了。第二天一早,他就做出了一个重要的决定,他向爸爸妈妈宣布:“我要去上学!我要去读书!” (生接读)爸爸妈妈会同意小魔怪的想法吗?为什么?爸爸满嘴塞着饭,口齿不清地说:“不要说蠢话,吃 饭,快吃!”妈妈也嘟嘟囔囔地说:“别耍小 聪明,吃饭,快吃!” 但是,小魔怪拒绝吃任何东西。多么愚蠢的爸爸妈妈呀!竟然认为上学读书是蠢话,是耍小聪明!他们怎么会这样想呢,那么坚定的小魔怪会听从爸爸妈妈的话吗?让我们继续看。7.面对坚定的孩子,小魔怪的爸爸不得不做出这样一个决定第二天早上,爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸威胁老师说:“ 快教这个小笨蛋读书写字,不然我就把你们全吃掉!” 小魔怪很不喜欢爸爸这样。

5、他走到教室的最后一排坐了下来,决心好好念书。8.上学以后的小魔怪是怎样的呢(让我们继续读故事)小魔怪学习非常努力。很快,他就会认字了,接着,他开始念一个一个的句子,最后,它可以把整本书念下来了。他 变得很快乐 ,不再大喊大叫,不再 叹息,也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。你们觉得奇怪吗?为什么?评价:说得真好!看来通过读书,你肯定也发生了像小魔怪这样的改变。9.其实,自从小魔怪上学后,变化的不仅仅是小魔怪,还有小魔怪的爸爸妈妈。你看一天晚上,爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝,他 们把耳朵帖在小魔怪的房门上,听 见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着,就被故事吸引住了,

6、故事结束时,他们突然大声地鼓起掌来。他们的掌声太热烈了,把小魔怪吓了一大跳,他惊讶地打开了门。 “真好听,真好听!”爸爸大声地 说。“再讲一个,再讲一个!” 妈妈急切地请求。小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事。后来,他 觉得有些累了,站起来对爸爸妈妈说:“ 今天已 经很晚了,明晚我再接着给你们念吧。”接下来的晚上,小魔怪放学一回到家,还来不及放下书包,爸爸 妈妈就拉着他的袖子,让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏,他们一会儿大笑,一会儿哭泣,有时,甚至害怕得浑身发抖。一天晚上,小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书,当然,里面没有煮小孩子的方法。10.小魔怪变了,小魔怪

7、的爸爸妈妈变了,就连小魔怪家的饮食习惯也变了。瞧从这天开始,小魔怪放学回到家里,迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭,甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈,小魔怪终于可以美美地吃个够了!11.每天,小魔怪都可以享受美味的饭菜,他 觉得好幸福啊!他决定,在他生日那天,要邀请所有的小伙伴到家里来做客。不 过,他忘记了,他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀!当他为小伙伴打开门的那一瞬间,他才忽然想起来。可是,安安、奥奥、蒙蒙、赫赫他们都来了,小魔怪害怕极了。小魔怪害怕什么?你觉得他的爸爸妈妈会吃了他的小伙伴们吗?为什么?(争论)12.让我们看看结果吧整个下午,小伙伴们都玩疯了。他 们一起跳舞、一起

8、唱歌、一起放声大笑,一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说:“ 你的爸爸妈妈可真和气啊!”小魔怪第一次 发现 ,爸爸妈妈真的很可爱,甚至在他们笑的时候,也小心地不把长长的牙齿露出来。老师看到有的同学长长地舒了一口气,看来你真的和老师一起走进了故事。仔细看图,你觉得此时的爸爸妈妈还可怕吗? 13.晚上,所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说:“ 这些小孩子多可爱啊!以后,你随时都可以把他们带到家里来玩,我 们绝对绝对不会伤害他们。不 过,你可不能再带其他人来了,因为我们认识了他们,就不忍心再吃他们了。一言 为定?”小魔怪假装答 应了爸爸 妈妈的要求,可小 脑瓜里已 经打定了主意,

9、以后,他要邀请地球上所有的小朋友,都到家里来参加他的生日宴会。哈哈,这样一来,爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。多么可爱、多么聪明的小魔怪啊!我们相信,在小魔怪的努力下,他的爸爸妈妈一定会变得更加和气。三 、 感 悟 阅 读 的 力 量1.故事读完了,我们回忆一下,刚开始,小魔怪的爸爸妈妈是怎样的?到现在又是什么样子的?这是多大的变化啊!你们知道是什么让他们发生了这么大的改变吗?(恩,是读书使小魔怪的一家发生了重大的改变。)2.其实,在现实生活中还有像小魔怪一家发生重大改变的事情苏明娟,一位可怜的失学儿童,从她那双充满求知渴望的大眼睛当中,我们能读出她内心强烈的呐喊声我要读书!她是可怜的,但同时

10、她也是幸运的,在希望工程的帮助下,时间过得真快,转眼间,苏明娟考上了安徽大学的金融管理系,现在已经是一名中国工商银行安徽分行的职员了!正所谓知识改变命运!3孩子们,你们喜欢读书吗?都读过哪些书?读这本书使你发生了哪些变化?(交流)四 、 养 成 阅 读 的 习 惯阅读使人充实。小魔怪的爸爸妈妈因为阅读由“食人兽”变成了和气、可爱的爸爸妈妈,所以,我们也应养成热爱阅读的好习惯。并且用自己的行为去影响身边的人。五、推荐其他作品在这一套书当中,还有两本,分别叫我想要爱和小绿狼。希望小朋友们找来读一读。六 、 感 悟 阅 读 的 快 乐还记得这样的几幅画面吗?小魔怪坐在床上看书、小魔怪坐在沙发上给爸爸妈妈讲故事、小魔怪一家趴在地毯上看书。(出示三幅画面)多么温馨的画面啊!老师知道,很多小朋友平时在家也常和爸爸妈妈一起阅读,那当时的情景是怎样的呢?你的感觉又如何?请你赶快拿起手中的画笔把你和爸爸妈妈一起阅读的场面画下来吧!七、小结(配乐:我要飞得更高)孩子们,读书吧!让我们变得更快乐!更聪明!

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