1、家访关爱记录安站辛庄小学学生姓名：姓名： 辛俊杰 性别： 男 出生日期： 2005.11 学校及班级： 辛庄小学 六、一 家庭地址： 肥城市安临站镇辛庄村 父母信息：称谓 姓名 工作单位（城市） 联系方式父亲 辛明 建安母亲 李风英 西张村校内代理人： 王平单位及职务： 教师 联系方式： 3605353 2017年9月成长记录帮 扶 记 录多次打电话询问家情况，生活、学习、完成作业情况，帮助学生改正错题的同时把知识点再帮助学生巩固一下关爱记录电话 3 次 慰问 次 陪伴 次 课业辅导 6 次 其他8次多次打电话询问在家情况，生活情况，学习情况，先让学生自已独立改题，发现学生改题时出错的原因，及
2、时指正并讲解相应的知识点，询问近期有什么愿望，对学校、老师、同学有什 么要求等。 沟通师生联系，增进了孩子与教师感情，更好地促进孩子的健康成长。 谈 话记 录询问孩子家庭状况 ：在家里谁照顾你？身边的 亲友对你是否关心？你平时和父母联系吗？放假有没有去父 母打工的地方？或者父母多久回来一次？、询问孩子在家学习生活情况 ，有谁辅导看作业， 遇到困难怎么办。有没有课外书，业余时间怎么打发备注2017年10月成长记录帮 扶 记 录鼓励学生成为一个有“能力”的人摆事实，讲道理，让学生明白，自己的路还得自己走。生活的能力是一个人活下去的基本能力，这只能自己去学习和锻炼。关爱记录电话 5 次 慰问 次 陪
3、伴 次 课业辅导 7 次 其他 6次从学生的家庭入手，寻找话题，谈一谈劳动在家庭中的作用，然后再说一说劳动在班集体中的作用，并强调班级是大家的班级，她也是其中的一份子，帮助她认识到自己在班集体中的分量和义务。谈 话记 录强调班级是大家的班级，她也是其中的一份子，帮助她认识到自己在班集体中的分量和义务。备注2017年11月成长记录帮 扶 记 录利用班会晨会时间，鼓励班级其他同学多多主动和该生一起活动，主动关心她，帮助她，在交往中让她感受到集体的温暖。关爱记录电话 2 次 慰问 次 陪伴 次 课业辅导 5 次 其他 4次在生活中发现闪光点，并不吝惜老师的赞美。作对一道题，帮助一次老师或同学，上课哪怕声音大了一点点，都是进步，都会得到老师的赞美。在赞美的过程中，帮助她对自己做出肯定的判断，以此增强她的自信心。谈 话记 录学习不是一个简单的成绩，而是一个锻炼心智，培养人持之以恒精神的过程。作业是一种温故而知新的手段，检查学生所学知识的漏洞，调整教师教学的一面镜子。备注
