精神的三间小屋.doc

1、高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源教学设计中等职业教育课程改革国家规划教材语文职业模块（财经、商贸及服务类）精神的三间小屋教学设计【教学目标】知识目标：理解文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵能力目标：把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点。情感态度价值观目标：关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。【教学重点】理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。【教学难点】学习课文多方设喻的写作方法，把握每一间小屋的特点。【教学设想】本文是一篇富有哲理的议论性散文，在教学中主要采用“合作探究法” 、 “启发法” 、“点拨法”等教法，以学生自主学习为主，通过分析关键语

2、句，来理解“精神的三间小屋”赋予的精神内涵。同时引导学生讨论、思考，把握课文多方设喻，综合运用多种修辞手法的行文特点，关注自身心灵健康，构建自己美丽的精神小屋。【课时安排】一课时【教学过程】课前准备运用网络查找关于作家毕淑敏的简介。一、导入：学生课前网络搜索毕淑敏基本资料，课堂展示：告诉你我知道的毕淑敏：教学设计高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源教学设计中等职业教育课程改革国家规划教材语文职业模块（财经、商贸及服务类）毕淑敏，女，祖籍山东，1952 年生于新疆伊宁，长在北京，就读于北京外语学院附属学校。17 岁赴西藏高原阿里地区当兵，在海拔五千米的高原部队服役 11 年。

3、历任卫生员，军医，1980 年转业回北京。从事医学工作 20 年后，开始专业写作。共发表作品 200 余万字，主要有中、短篇小说集女人之约 昆仑殇 预约死亡 ，散文集素面朝天 提醒幸福 保持惊奇等。著有毕淑敏文集四卷，长篇小说红处方 。曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第 16 届中国时报文学奖、台湾第 17 届联合报文学奖等各种文学奖 30 余次。毕 淑 敏 是 国 家 一 级 作 家 、 内 科 主 治 医 师 、 北 师 大 文 学 硕 士 、 北 京 作 家 协会 副 主 席 、 北 京 师 范 大 学 文

4、 学 硕 士 ， 心 理 学 博 士 方 向 课 程 结 业 ， 内 科 主 治 医师 ， 注 册 心 理 咨 询 师 。二、初读感知（一）为什么要为自己的精神修建三间小屋？明确：有一颗大心，才盛得下喜怒，输得出力量。（二）浏览全文，思考：课文提出人应该为自己的精神修建哪三间小屋？明确：1、第一间，盛着我们的爱和恨。2、第二间小屋，盛放我们的事业。3、第三间，安放我们的自身。三、理解“精神的三间小屋”的精神内涵。（一）第一间精神小屋可以存放哪些情感？在布置我们的精神空间时，该怎么做？为什么？第一间，盛着我们的爱与恨。对父母的尊爱、对伴侣的情爱、对子女的疼爱、对朋友的关爱、对万物的慈爱、对生命的

5、珍爱对丑恶的仇恨、对污浊的厌烦、对虚伪的憎恶、对卑劣的蔑视这些复杂对立的情感都存放其中。在布置我们的精神空间时，给爱留下足够的容量，使希望永恒在前。因为高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源教学设计中等职业教育课程改革国家规划教材语文职业模块（财经、商贸及服务类）爱比恨多，小屋就光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋；否则，小屋就阴风惨惨，厉鬼出没，你的精神悲凄压抑，形销骨立。（二）第二间小屋为何要用来盛放我们的事业？怎样才能使这间小屋坚固优雅？我们将在工作岗位上度过漫长的时光。不要轻觑了事业对精神的濡养或反之的腐蚀作用。当这件小屋住进你所爱好的事业时，就能使事业和人生，

6、呈现缤纷和谐相得益彰的局面。规划着自己的事业生涯,使事业和人生,呈现缤纷和谐,相得益彰的局面,是第二间精神小屋坚固优雅的要诀.（三）为什么我们自身还需要一件独立的小屋？要给自己的思维留下道路；给自己的发现留有空间。这里的“自身” 不单指人的个体生命，更是指人所具有的特立独行的人文精神。它是一种积极的心态，更是一种心灵的纯净与精神的超越，甚至是一种不为形役，高远圣洁的人生境界。所以，我们只有学会珍视自我，这间小屋才会更加独特与安稳。 四、归纳主旨。 文章以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，激励人们关注自我心灵，提升精神境界，使人格得到升华。 五、鉴赏语言。 感悟深刻的思想要靠灵动的语

7、言传达，有人评价毕淑敏的语言“热切诚恳，娓娓道来，如叙如诉，纯洁的露水，蓬勃的白桦，端庄的麦穗，舒缓而磅礴的河流，浸润着对她人生的深沉思索，透露出她对人生的大智大慧的感悟” 。 请同学们从文章中找出比喻句，说说你对这些句子的理解，并完成下列语言积累：1、关于“爱与恨”的比喻句：例:你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源教学设计中等职业教育课程改革国家规划教材语文职业模块（财经、商贸及服务类）器，铺陈在精神小屋的几案上，一任岁月飘逝。 2、关于“事业”的比喻句：例：假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损日月

8、无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。3、关于“自身”的比喻句：例：我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，留下一条细细的羊肠小道。 六、拓展延伸。 毕淑敏在文中指出：“ 精神的小屋，定需住进你所爱好的事业” 。 “爱一行，干一行” 和“干一行，爱一行 ”，你同意哪种观点呢？说说你的理由。“干一行，爱一行 ”者说：态度决定成败！在目前就业环境严峻的情况下，大家的选择机会并不多，而且很多人并不知道自己真正喜欢做什么。在这种情况下，还不如端正态度好好的做好本职工作，在工作的过程中培养对这份工作的兴趣。 “爱一行，干一行 ”者说：兴趣是最好的老师，只有做自己喜欢的工作才能保持激情，发挥最大的潜力。很多时候迫于现实选择了一份自己不喜欢的工作，结果不能坚持下去，一切有要从头开始。选择一个合适自己的工作，才是明智的。 七、作业布置仿写句子：我们可以不美丽，但我们健康。我们可以不伟大，但我们庄严。我们可以不完满，但我们努力。我们可以不永恒，但我们真诚。我们可以不_，但我们_。我们可以不_，但我们_。我们可以不_，但我们_。高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源教学设计中等职业教育课程改革国家规划教材语文职业模块（财经、商贸及服务类）